三年級數(shù)學(xué)下冊 一位小數(shù)的加減法2教案 冀教版

1、小數(shù)加法和減法培訓(xùn)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情況，通過自主嘗試簡單的小數(shù)加、減計(jì)算的過程。2.計(jì)算一位小數(shù)的未四舍五入加法和不退位減法，知道縱向計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。3.通過各自的算法交流過程，體驗(yàn)算法多樣性。培訓(xùn)準(zhǔn)備：多媒體課件課程體系：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置教學(xué)字典一、介紹對話老師：你買過自行的東西嗎？老師：你同時(shí)買了多少茄子的東西？今天我們一起去購物中心吧？怎么樣？二、問題情況出示情景圖表仔細(xì)看看，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。問問題。老師：根據(jù)圖片上顯示的信息，誰可以提交一名數(shù)學(xué)問題？3.老師：好，首先“一共花了多少錢？”問題。三、自主勘探、問題解決學(xué)生自行問題解決嘗試。老師：直接在練習(xí)場做吧。你想怎

2、么計(jì)算？請寫下過程。(威廉莎士比亞、模板、練習(xí)本、練習(xí)本、練習(xí)本、練習(xí)本、練習(xí)本、練習(xí)本、練習(xí)本)(讓學(xué)生用自己的方法回答。教師巡視為下面的交流做準(zhǔn)備。)，以獲取詳細(xì)信息集團(tuán)討論。3.交流算法?？赡馨l(fā)生學(xué)生的情況。(1)，2元加4元等于6元，四角加五角等于九角。6元加9角等于6元加9角。(2)，2.4韓元=24角度4.5韓元=45角24 45=69(角度)=6.9元(3)，垂直計(jì)算。2.44.56.9垂直計(jì)算，如果沒有學(xué)生牙齒寫的話，教師應(yīng)該參與，和同學(xué)們交流。3、討論。(1)，5茄子算法有什么共同點(diǎn)？2)縱向小數(shù)加法時(shí)，為什么要把“小數(shù)點(diǎn)”排列整齊？(？通過討論明確學(xué)生：牙齒三種茄子方法都是

3、圓和圓的加法、角度和角度的加法，即相同單位的個(gè)數(shù)?？v向計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要對齊小數(shù)點(diǎn)。也就是說，要對相同單位的數(shù)量進(jìn)行排序。4、檢查和應(yīng)用。老師：孩子們，今天學(xué)知識了嗎？好吧，我要測試所有人。問：買雞蛋比豆腐買花了多少錢？(1)。選擇你喜歡的方法，學(xué)生自己的熱力計(jì)算。(2)。算法更換。(3)總結(jié)了小數(shù)減法的垂直計(jì)算方法。第四，嘗試練習(xí)。問題1:強(qiáng)調(diào)要用自己喜歡的方法計(jì)算，交流時(shí)說自己是怎么計(jì)算的，縱向排列小數(shù)點(diǎn)。問題2:牙齒問題有多種答案。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立選擇信息、熱式計(jì)算、算法等。問題3:(1)提出情況圖，了解圖片的數(shù)學(xué)信息。(2)每個(gè)同學(xué)制定吃飯計(jì)劃，全班進(jìn)行交流。教師要注意學(xué)生食品的搭配是否合理

4、。談話開始，學(xué)生日常生活開始，縮小教室和學(xué)生的距離，樂趣高。學(xué)生們很快樂，很容易上課。培養(yǎng)了用瑕疵、學(xué)生數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識和能力，要求學(xué)生觀察正典圖，告訴他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。問題是開放性的，訓(xùn)練了學(xué)生發(fā)散思維。一言以蔽之，過渡到新的課程。非常自然，水道。充分發(fā)掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。首先，自行思考，交流，經(jīng)過學(xué)生自己的問題解決過程，交流時(shí)可以徐璐共享。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識也讓學(xué)生在牙齒學(xué)習(xí)活動(dòng)中有成就感。多解決一個(gè)問題，就可以實(shí)施多種問題解決方法。激活學(xué)生事故。老師是教室學(xué)習(xí)的一員。和學(xué)生一起完成教學(xué)任務(wù)是學(xué)生的大朋友。先總結(jié)學(xué)生自行，有助于

5、提高他們的總結(jié)能力。牙齒部分顯示了數(shù)學(xué)知識之間的融合和緊密聯(lián)系。這是為了讓孩子們明白，雖然牙齒的幾個(gè)茄子算法不同，但道理是徐璐的。大家通過加上相同單位的個(gè)數(shù)來理解牙齒點(diǎn)，也很容易解開小數(shù)加法時(shí)小數(shù)點(diǎn)需要對齊的道理。有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，牙齒部分其實(shí)是關(guān)于前面學(xué)習(xí)班的復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)大。能給學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的是在現(xiàn)有知識水平的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主問題解決、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的審議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法問題解決的好習(xí)慣。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生努力計(jì)算和寫好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)節(jié)約學(xué)生、節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德，合理調(diào)配自己的食物。孩子們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)很高。這是他們體會(huì)到的。他們一定會(huì)關(guān)心牙齒問

6、題，熱情發(fā)言。經(jīng)過兩年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們完全可以說出情況圖提出的數(shù)學(xué)信息。孩子們說：“一共花了多少錢？然后說：“買雞蛋比豆腐買要花多少錢？單擊兩個(gè)茄子問題。學(xué)生列表可以列出以下表達(dá)式： 2元4角4元5角=2元4元=6元，4角5角=9角，6元9角=6元9角。2元4角4元5角6元9角2元4角4元5角=2.4元=24角4.5韓元=45角24 45=69(角度)=6圓9角2元4角4元5角=6元9角圓覺分2 4 04 5 06 9 0a:總共花了6元9角。2.4 4.5=6.9(元)2.44.56.9答案：共花了6.9元。牙齒鏈接，學(xué)生可能不知道如何解釋他們的共同點(diǎn)?？赡苁且痪湓?，也可能不完整，但只要學(xué)生說，就要鼓勵(lì)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)學(xué)生列表可以列出以下表達(dá)式：4元5角-2元4角=4元-2元=2元，5角-1角=1角，2元1角=2元1角。 4元5角-2元4角2元1角4元5角-2元4角=4.5韓元=