古代詩歌情感鑒賞規(guī)范答題.ppt

1、以意逆志 知人達世,古代詩歌情感鑒賞 規(guī)范答題,詩歌思想感情鑒賞常見的幾種答題思路（或命題的方式）,1、以景賞情,2、詩句析情,3、煉字品情,4、技巧傳情,5、物象析情,6、情感分析,08全國卷 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春日即事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。,答案：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可

2、看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。, 對詩歌中的景物作描述性分析, 概括，點明詩歌的情感,高考示例,這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。,點明景中之情,答題步驟,07福建卷：武夷山中 （宋）謝枋得 十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？ 【注】謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。 十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。,答：（1）表達了破國亡家的

3、痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。 （2）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。,借助意象，總結(jié)情感,描繪景象，分析情感,點明手法,高考示例,答題要點,（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ （2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。,菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。 (1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分) （04浙）,答案:“空”是徒勞之義,表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添

4、了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,高考示例,(1)解釋該字在句中的含義。,(2) 把該字放入原句中描述景象。,(3)點出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。,答題步驟,07寧夏卷 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。,高考示例,(1)闡明物象的特征,(2) 找出物象和詩歌的結(jié)合點,(3)點明詩歌的思想感情。,答題步驟,作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？,答案：作者寫琴棋二物是托物

5、言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直正直、方有棱角。正因為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。,幽居初夏 陸游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。 籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。 嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。,答案：在湖山勝處的清幽之境，觀下鷺聞蛙鳴，觀筍賞花，表現(xiàn)了怡然閑適之情；嫩竹破土，木筆綻放的欣欣向榮、充滿生機之景反襯詩人的孤獨落寞之情。尾聯(lián)的“嘆息” ，看似直接抒情，表現(xiàn)舊交零落殆盡、無人相與品茗的寂寞惆悵之情；實際上卻又包含著同

6、道不存，無人理解自己一顆報國之心的感慨。詩歌就是這樣含蓄而曲折地表達了熱血志士、報國無門，只能終老山水的無奈和憂傷的復(fù)雜感情。,具體分析詩句（描寫什么）。,總括：對整首詩的思想感情作總結(jié)。,得出情感,高考示例,答題要點,這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？,歸納總結(jié)：,1、切合題目要求： 有幾問、從什么角度鑒賞、答什么,3、注意答題格式： 先觀點后理由 先總后分式 先分后總式 分點作答式,2、結(jié)合詩句具體作答： 忌空泛分析或只有分析結(jié)果沒有分析過程,4、語言規(guī)范、簡潔 答題時使用詩歌鑒賞術(shù)語，語言表達通順，不出病句，簡潔,課堂練習(xí),夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。 知有兒童挑

7、促織，夜深籬落一燈明。 詩抒發(fā)了作者怎樣的感情，又是怎樣表現(xiàn)的，請加以分析。,先寫江上風(fēng)起，岸上梧葉蕭蕭，觸動了游子極其敏感的神經(jīng)。伴著秋夜的寒氣，思鄉(xiāng)之情，油然而生。夜寒襯托出詩人客居他鄉(xiāng)的心境之寒。再寫岸邊兒童夜捉促織的歡樂情景以反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂?？梢?，本詩主要是運用正襯（以凄涼之景襯愁苦之情）與反襯（以樂景襯哀情）相結(jié)合的手法抒發(fā)詩人的孤寂之情。,抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的孤寂之情,練習(xí)1,絕句 石柔 來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。 我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。 注：石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。 （1）聯(lián)系詩意，談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么感情？（2分）,答：（

8、1）詩人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨（或表詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思。）,練習(xí)2,訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州注。 注：滄州，水邊，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。 古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個詞用得好，你認為是哪三個詞？它們好在哪里？請簡要賞析,這三個詞分別為：“未”、“先”、“空”。,練習(xí)3,“未”，“沒有”之義，表達放眼萬里，未滅入侵者的遺恨；,“先”，“已經(jīng)”之義，表達流年暗度，兩鬢已秋的感慨；,“空”

9、，“徒然”之義，寫出了徒有流淚、無補于時的內(nèi)心痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。,這三個詞概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報國無門、壯志難酬的沉痛心情。,題大庾嶺北驛 唐宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？ 江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。 【注】大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。 這首詩在抒發(fā)感情方面運用了多種表現(xiàn)手法，請你對有特色的一種手法作簡要賞析。,借景（物）抒情。詩人借“南飛雁”、“隴頭梅”，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。 對比。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。 反襯