高中家長(zhǎng)怎么做12頁

1、一、學(xué)習(xí)問題(a)父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手首先，我關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)階段的行為發(fā)展問題。同時(shí)，我觀察到一些品行和優(yōu)秀孩子的父母也經(jīng)常更多地關(guān)注孩子的行為發(fā)展，很少干涉孩子的具體學(xué)業(yè)。這種方法我比較贊成。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)更多的家長(zhǎng)仍然有太多干涉孩子的課程，例如如何指導(dǎo)孩子的學(xué)科，如何學(xué)習(xí)，如何知識(shí)點(diǎn)等，說得比你牙齒更好，如果孩子需要你的幫助，我也不能完全解決孩子在學(xué)校里的學(xué)業(yè)問題。也就是說，學(xué)習(xí)能力牙齒沒有達(dá)到高中生的水平。其主要原因大部分是從小養(yǎng)成的。很多父母都跟著孩子課程學(xué)習(xí)，甚至自行學(xué)一步，然后指導(dǎo)孩子，這樣才算保險(xiǎn)，其刻苦程度真的讓我們很感動(dòng)。我看到一位家長(zhǎng)沒事就拿著孩子的書啃，家

2、長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子累，學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒有理想，實(shí)際上形成了惡性循環(huán)，孩子到達(dá)初中，這樣做的最大弊端是剝奪了孩子自學(xué)能力的發(fā)展，更嚴(yán)重的說，會(huì)影響孩子的終身學(xué)習(xí)。誰能從一開始就把工作做好，孩子特別是這樣，讓孩子自學(xué)，是孩子第一次上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)能做的。教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)。不要著急，要更有耐心，家長(zhǎng)可以欣賞孩子做壞事?；蛘邔?duì)孩子降低要求，可以容忍孩子做不好工作。這樣孩子總有一天會(huì)做好的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)有自我管理能力和自學(xué)能力，孩子的學(xué)業(yè)就不會(huì)有問題。我孩子上高中后，基本上在具體的學(xué)習(xí)問題上我不再擔(dān)心了。他回家積極地說學(xué)習(xí)情況，我可以認(rèn)真聽，趁機(jī)提出建議，但不再強(qiáng)迫他按照自己的想

3、法學(xué)習(xí)。例如，英語，寒假期末成績(jī)不好，他也主動(dòng)提出老師，老師，他布置的作業(yè)是努力做，還是做老師補(bǔ)寫。(威廉莎士比亞，溫斯頓，)我讓他自行決定。開始他說要努力做作業(yè)，幾天后又說做作業(yè)很難，要求找老師，我也聽取了他的意見。因?yàn)橐磺杏伤麤Q定，他必須對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。因?yàn)樽杂蓹?quán)總是與責(zé)任聯(lián)系在一起。如果你決定的結(jié)果是好的，你受益，結(jié)果是不好的。你也要對(duì)此負(fù)責(zé)。David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，所以做決定的時(shí)候要慎重，做決定的時(shí)候也要努力，盡可能取得好的結(jié)果，避免不好的結(jié)果，會(huì)增加責(zé)任感。(b)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或沒有理想的情況下，要理解和鼓勵(lì)我們的調(diào)查顯示，大

4、多數(shù)學(xué)生重視自己的學(xué)習(xí)，希望在成績(jī)沒有理想的情況下得到老師的諒解和幫助。提高學(xué)習(xí)成績(jī)是所有學(xué)生的愿望。我們的問卷里有一個(gè)這樣的問題?！澳阍趯W(xué)校最需要什么方面的幫助？”選擇最多的是提高學(xué)業(yè)成績(jī)。你最幸福的事情是什么？點(diǎn)擊次數(shù)最多的也占“提高學(xué)習(xí)成績(jī)”牙齒70%以上。“你最想避免的問題是什么？點(diǎn)擊次數(shù)最多的選擇是“學(xué)業(yè)成績(jī)下降”。牙齒數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)生對(duì)自己的主要任務(wù)明確，重視學(xué)習(xí)。由于眾所周知的多種茄子原因，學(xué)生不得不把學(xué)業(yè)成績(jī)排在第一位。那么，學(xué)生為什么不希望家長(zhǎng)關(guān)心自己的學(xué)習(xí)呢？這可能會(huì)有家長(zhǎng)關(guān)心的方式和結(jié)果的問題。大部分家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)難道只是關(guān)心考試的幾等嗎？得了多少分？對(duì)孩子們的態(tài)度

5、也隨著排名和分?jǐn)?shù)的變化而變化。這種關(guān)心對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)沒有幫助，反而給孩子們帶來了壓力。成績(jī)沒有理想的時(shí)候，他們最需要的是理解和幫助，不是指責(zé)和屈辱。在學(xué)生成績(jī)不滿意的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師采取理解的態(tài)度，以便分析原因，指導(dǎo)如何提高成績(jī)，是學(xué)生迫切需要的事情。兒子最近考試成績(jī)下降了很多。一個(gè)星期四晚上11點(diǎn)，他突然發(fā)短信說明天舉行家長(zhǎng)會(huì)，一定要參加。還添加了“這次”這句話。我問了你多少次了？他說考試考得不好。我當(dāng)然很不爽。但是不要想早睡。明天去家長(zhǎng)會(huì)，到時(shí)候我們一起坐車回家吧。第二天的家長(zhǎng)會(huì)上，老師的成績(jī)也下降了30多人，數(shù)學(xué)下降了47分?；丶业穆飞希也徽f別的，考試不好只能說明考試前期間的學(xué)習(xí)情況，

6、鼓勵(lì)以后不能說明?？荚嚨囊饬x在于找出問題。找出了問題。正是這次考試最大的收獲。分?jǐn)?shù)不重要。他主動(dòng)說?！拔彝瑢W(xué)用我的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)你寫給我的短信，告訴我，你媽媽那么好！簡(jiǎn)直不像媽媽，反而像姐姐和朋友，我媽媽不是這樣的，這次挨罵的不是逃跑。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，朋友)我當(dāng)時(shí)也很熱，我的媽媽心理學(xué)教授??！”認(rèn)為是。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，書籍)。我想為什么告訴我他考試考砸了，只希望下點(diǎn)毛毛雨，打預(yù)防針，爭(zhēng)取主動(dòng)，減輕對(duì)他的責(zé)備。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)事實(shí)上，他考試考得不好已經(jīng)夠難受的了。他需要的是鼓勵(lì)和安慰，需要幫助他找到提高成績(jī)的方法。不是責(zé)備。(伯納德肖)他主動(dòng)分析了自己考試不好的原因。

7、而且自信地說?！跋麓慰粗遥　钡诙?，鼓勵(lì)孩子們交朋友1、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論、兒童到了一定的年齡，周圍群體的力量會(huì)慢慢超過家庭的影響，占據(jù)主導(dǎo)地位。牙齒規(guī)律渡邊杏違反。在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母的影響很大，都承認(rèn)父母是孩子的第一個(gè)老師主張。隨著孩子的成長(zhǎng)，與外部的接觸越來越多，同伴的影響越來越大。也就是說，孩子的年齡越大，父母對(duì)孩子的影響就越小。大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇，家庭)看牙齒的地方，父母可能渴望孩子長(zhǎng)大，但孩子越大，父母就越疏遠(yuǎn)。(。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，他的家庭)事實(shí)上，我們養(yǎng)育孩子的目的是讓他不僅能成長(zhǎng)為父母的孩子，還能成長(zhǎng)為獨(dú)立的人。(約翰f肯尼迪，家庭)如果孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，

8、想以對(duì)待襁褓中的孩子的方式對(duì)待孩子，就不會(huì)甘心在衣服風(fēng)格、語氣、興趣等方面對(duì)孩子的影響小于孩子的伙伴。如果非要讓孩子按照自己的思維方式去做，父母不僅不能加深自己對(duì)孩子的影響，還會(huì)開始兩代之間的矛盾。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)自己甚至沒有與孩子交流的可能性。這種做法不僅會(huì)影響親情，還會(huì)影響子女的發(fā)展，甚至使子女向父母的希望、社會(huì)要求的相反方向發(fā)展，是父母牙齒毀了一切。兒子初高中的時(shí)候，期中考試成績(jī)不好，缺乏自卑感和自信心，但我多次鼓勵(lì)他?！笆聦?shí)上，高級(jí)中學(xué)課程初中課程之間的關(guān)系沒有想象的那么近。初中學(xué)習(xí)不好并不一定能學(xué)好高級(jí)中學(xué)。只要努力就沒有問題。”他表示同意，我以為他沒有思想問題。通過

9、一次聊天，他說：“在平谷，初中臉像玉一樣對(duì)我最好?！蔽覇査麨槭裁础Ｋf：“她的一句話讓我豁然開朗，減輕思想負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)。”原來，安同學(xué)們看到我的兒子自卑和希望自己學(xué)好的愿望，說了鼓勵(lì)的話，起到了意想不到的作用。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)2.孩子們交朋友是客觀地評(píng)價(jià)自己的需要，是獨(dú)立的開始孩子們必須在集體中生存。牙齒群體有自己承認(rèn)的行為模式。他們有自己的快樂，自己的悲傷，自己的秘密，還有自己感興趣的東西。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)對(duì)成年人來說不重要的一件事對(duì)孩子來說可能是很重要的。他們需要評(píng)估自己的需要，想知道自己是什么樣的人，所以他們必須加入集體，尋找朋友，通過與人的比較來評(píng)價(jià)自己。(

10、約翰肯尼迪，朋友)他們喜歡和誰比較？牙齒理論的基本假說認(rèn)為，人們希望與自己這樣的人進(jìn)行比較。他們對(duì)相同社會(huì)對(duì)比的推動(dòng)力越強(qiáng)。例如，當(dāng)一個(gè)男孩想知道自己的能力如何時(shí)，他不是成年人，而是和同齡的孩子相比。(約翰肯尼迪)在年齡上，他們必須找到與自己年齡相仿的東西。在同齡人中，他們必須選擇與自己能力相似的東西。如果一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到困難和厭倦，如果他找到比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生交流，學(xué)習(xí)好的同學(xué)不進(jìn)行這種體驗(yàn)，他們的交流就會(huì)無效。(威廉莎士比亞哈姆雷特)學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于自己的同學(xué)，就不能為他提供任何幫助。所以他要找和自己情況相似的學(xué)生。他們有共同的感覺。因此，孩子們?cè)诨锇橹g成長(zhǎng)是他們內(nèi)心的要求。從某種意

11、義上說，孩子有自己真正的朋友，有自己的交際權(quán)，孩子就能對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，有交往的樂趣，對(duì)成年人有獨(dú)立性。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)3.父母給孩子交朋友，干涉渡邊杏父母有時(shí)可能不喜歡自己孩子交的朋友，但父母不能輕易干涉孩子。例如，孩子的朋友回家時(shí)不歡迎，或者讓孩子和他的朋友斷絕來往。父母不一定喜歡孩子的朋友，但必須接受他們的朋友。在孩子交朋友的問題上，父母容易犯的錯(cuò)誤往往是根據(jù)自己的價(jià)值觀、自己的好惡給孩子選擇朋友。(約翰f肯尼迪，朋友)此次調(diào)查顯示，81.6%的獨(dú)生子女家長(zhǎng)要求子女選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)朋友。這可能與中國(guó)古語“近朱者紅，近墨者黑”有一定關(guān)系。父母認(rèn)為孩子好好學(xué)習(xí)是最重要的。孩

12、子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)朋友成為朋友，他的學(xué)習(xí)也會(huì)變好。家長(zhǎng)的心情可以理解，但這種方法不明智。首先，如果所有的孩子都選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)朋友，現(xiàn)實(shí)是所有的孩子都學(xué)不好。那么學(xué)習(xí)不足的孩子可能沒有朋友。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)你的孩子也有沒有朋友的危險(xiǎn)嗎？第二，學(xué)習(xí)不是孩子生活的一切?！芭懿秸摺辈粌H學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)不好也不一定是“吃”。學(xué)業(yè)成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)好并不是一切都好。在社會(huì)中生存也不是只要學(xué)好一種茄子能力就萬事俱備的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)交往的目的之一是徐璐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己沒有的東西。學(xué)習(xí)好的孩子生活能力會(huì)下降。學(xué)習(xí)不足的孩子可能勇敢，有正義感，熱心幫助別人。(威廉莎士比亞，哈姆

13、雷特)選擇與自己類型不同的孩子作為朋友。例如，性格內(nèi)向的孩子尋找外向、活潑、明朗的孩子作為朋友，和善于說話的孩子交沉默少的孩子，可以感受到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的人格。如果只選擇和自己同類型的人交朋友，在交往中就會(huì)失去徐璐學(xué)習(xí)和促進(jìn)的機(jī)會(huì)。與朋友的交往本來是孩子開始走自己的路的開始，但是父母仍然堅(jiān)持讓孩子走自己定的軌道，會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng)。孩子們根據(jù)自己的需要選擇更多的朋友。孩子們需要從朋友那里得到的第一件事是安全感。父母不一定要對(duì)孩子的朋友做喜歡的樣子，但不能總是不停地抱怨。否則孩子會(huì)覺得你傷害了他的感情。我們可以在孩子談?wù)撍呐笥训臅r(shí)候仔細(xì)聽，孩子為什么喜歡自己的朋友，邀請(qǐng)孩子的朋友在家玩，分

14、享孩子的朋友，父母在孩子需要的時(shí)候可以幫助孩子。總之，獨(dú)生子女的朋友交往是他們生活中的重要組成部分。父母鼓勵(lì)子女自由交往，有助于孩子的健康成長(zhǎng)。三、早戀問題牙齒問題也是很多父母擔(dān)心或盡量避免的問題。其實(shí)我覺得沒必要聽。要相信孩子之間的相互愛也必須喜歡對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。為了得到別人的愛，必須努力發(fā)揮這種優(yōu)點(diǎn)。這可能是增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。另外，要相信孩子，理解孩子，不要大驚小怪。有一天，我和兒子聊天，對(duì)牙齒問題做物語，我問?！澳銈儼嘤袘賽鄣耐瑢W(xué)嗎？他說，我說，有喜歡你的女人嗎？他說沒有。初中的時(shí)候，我聽同學(xué)說有個(gè)女孩喜歡我，但我不知道，畢業(yè)后才能知道。是牙齒女同學(xué)告訴我同學(xué)的。我說太遺憾了。為什么高級(jí)中學(xué)同

15、學(xué)沒人喜歡你的原因是讓女人覺得你不夠優(yōu)秀？他說我好像不需要牙齒方面的工作。但是我理解談?wù)撆笥训耐瑢W(xué)，認(rèn)為高級(jí)中學(xué)生活枯燥而辛苦。如果家長(zhǎng)不太理解自己，找不到自己喜歡的人一起溝通，心里會(huì)好一點(diǎn)的。此外，即使將來渡邊杏，也是很好的經(jīng)驗(yàn)。大衛(wèi)亞設(shè)，“美國(guó)電視電視劇”，“朋友”)交朋友不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，也許會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。事實(shí)上，我們要相信孩子們，他們能處理好這些事情。例1:一個(gè)女孩值班的時(shí)候，在自己的書桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條和一張電影票，班里的小博士留給了她。樸素史是班上學(xué)習(xí)最好的，很多女同學(xué)都仰慕他。女人想去，不能去嗎？走吧，可能引起同學(xué)發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)議，也可能認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，去渡邊杏的話，還會(huì)覺得對(duì)不起。最終決定

16、去。電影后，她對(duì)小杜說，我不如你，我們不適合交朋友。肖博士說他馬上就好。我能幫助你。她說做朋友要徐璐幫助。我?guī)筒涣四恪Ｖ灰邮苣愕膸椭?，我就?huì)不安。在你看來，這樣做是努力在學(xué)習(xí)上拉近和你的距離，努力通過和你一樣的大學(xué)考試，到時(shí)候我們能平等地交朋友嗎？小博士一聽就覺得是個(gè)好主意。例2:一個(gè)女同學(xué)喜歡一個(gè)男人，但發(fā)現(xiàn)男孩不喜歡自己。因?yàn)槲艺J(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好。所以拼命學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后趕上并超過了他。再回頭看，他也不過如此。例3:一個(gè)男孩來找我咨詢，覺得自己的意志力比較差。本來和班上的女孩談戀愛，但已經(jīng)高三了，他們自行答應(yīng)再也不單獨(dú)見面了，決定集中精力學(xué)習(xí)。(威廉莎士比亞哈姆雷特)已經(jīng)堅(jiān)持了三個(gè)月，但是

17、男孩說他有時(shí)想念她。我鼓勵(lì)他說她影響了學(xué)習(xí)。不能上課，不能做作業(yè)的情況很多嗎？他說沒有那個(gè)。我說，你為什么還說自己的意志力不強(qiáng)？我都很尊敬你們！對(duì)自己喜歡的人一點(diǎn)也不滿意嗎？堅(jiān)持控制自己沒有問題，有時(shí)候想想也許能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(威廉莎士比亞哈姆雷特)他很高興。第四，孩子的感情很獨(dú)特。我們必須尊重1、“密鑰事件”有一次我上兒子學(xué)校的時(shí)候忘了從班上拿電腦鑰匙，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，所以不可能回來拿。我不得不郵寄給他。但是他沒有手機(jī)，快遞必須給收信人留下手機(jī)號(hào)碼。兒子學(xué)校我只知道他們校長(zhǎng)，留下了校長(zhǎng)的手機(jī)，把鑰匙郵了出去，然后校長(zhǎng)把它送到了兒子班。牙齒的事讓兒子們很不舒服。他警告我以后不要這樣。讓校長(zhǎng)把東

18、西送到一半，同學(xué)老師認(rèn)為我有什么來歷，我不想讓人用別的眼光看我。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特)2、“初中的感覺”兒子初中生活我總是覺得不可挽回。當(dāng)時(shí)他熱衷于組裝電腦，幫助別人修理電腦，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，所以老師們經(jīng)常叫我去學(xué)校談話。我很著急，用各種茄子方法教育他也沒有明顯的效果。每天放學(xué)后，各種作業(yè)要寫到深夜12點(diǎn)以后。我想他一定沒有成就感，身心疲憊，心里很厭倦學(xué)習(xí)。他后來說：“初中的時(shí)候心情太好了！“在學(xué)校舉行的討論會(huì)上，舌戰(zhàn)軍油一舉成名。我每天不得不入學(xué)。不知道的同學(xué)，不知道的老師的電腦問題，都請(qǐng)我?guī)兔π蘩?，我的水兵總是好的?威廉莎士比亞哈姆雷特)那時(shí)我是名人，心情很好！我想我們和孩子之間有“代溝”，代溝的存在有客觀原因。我們和孩子生活的時(shí)代不同。生活發(fā)展年齡階段不同。思維方式牙齒不同。例如，我們生活的時(shí)代剛從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)切換的開始階段，我們經(jīng)歷了觀念的變化，但是一些思想觀念會(huì)影響我們的行動(dòng)。孩子們90年代以后一出生就生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，從一開始就形成了他們獨(dú)特的現(xiàn)代理念。我們有些晚婚晚育的母親可能進(jìn)入更年期，嘮叨，但孩子們正進(jìn)入青春期。就是渴望獨(dú)立，反對(duì)嘮叨的年齡。(David asels，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，女性)我們的人生觀價(jià)值觀已經(jīng)定型，很難改變，但高級(jí)中學(xué)孩子是價(jià)值觀世界觀初步形成的時(shí)期。在