北師大版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、北師大版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 黃金峽鎮(zhèn)中心小學(xué)楊世峰 感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅?充實(shí)，也有收獲的喜悅。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及 時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形 成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。 一、知識(shí)掌握方面： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍 數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、 5 的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有 用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步合情推理的能力。 2

2、、讓學(xué)生經(jīng)歷探索 平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的 過程， 能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。 認(rèn)識(shí)組合圖形、 并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積； 能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積 大小，并能用不同方法計(jì)算面積。 3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分 數(shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和 公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)， 會(huì)正確進(jìn)行 約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。 能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序， 并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小 數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 4、讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，

3、并能根據(jù)所給定的條件， 用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度； 能按指定可能性大小的條件， 設(shè)計(jì)相 關(guān)的方案。 二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力及情感方面 1、體會(huì)“數(shù)” “分?jǐn)?shù)”與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在探索活動(dòng)中， 體會(huì)觀察、分析、比較、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 數(shù)感，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力， 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù) 學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。 2、通過觀察、操作、推理等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念，體會(huì)用多種 方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。通過操作、旋轉(zhuǎn)、 平移等探索活動(dòng)，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想，并能用符號(hào)和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)， 提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種策略解決實(shí)際問題的能力。 3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)事件發(fā)生

4、的可能性大小，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模 型和分析、解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。 5、體會(huì)解決問題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系，發(fā)展歸納與概括能 力。 6、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問 題方法和與他人合作交流的能力。 為了今后能更好的提高教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué) 期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： （1）課前準(zhǔn)備，備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的

5、邏輯，能運(yùn) 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 （2）課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有 意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓 兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意 引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少 而精，減輕學(xué)生

6、的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好 玩， 缺乏自控能力， 常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間， 針對(duì)這種問題， 就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中 去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始。例如，我班的陳振威、陳思文等同學(xué) 剛開學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、 說話，下課就往外跑不打鈴 不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種情況，分析其原因，并同其家長(zhǎng) 聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的 理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，現(xiàn)在這些同

7、學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高， 其他的毛病相對(duì)就減少 了。 3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段， 也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注 學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā) 展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和 發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握， 抓課堂作業(yè)的堂堂清。更多地關(guān)注學(xué)生已 經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利 于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 促進(jìn)學(xué)生 的發(fā)展。 4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè) 是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)， 從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況 和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改， 仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。確保每一個(gè) 知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。本學(xué)期工作做