語文人教版八年級下冊第五單元：詩詞曲五首《過零丁洋》.ppt

1、“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！?孟子告子上 大意： 生命，是我所喜愛的，大義，也是我所喜愛的；如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我只好犧牲生命而選取大義了。,舍生取義,殺身成仁,子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！?釋義 凡是真正的志士仁人，都不會因?yàn)樨澤滤蓝鴵p害仁義，應(yīng)該為了成全仁德，可以不顧自己的生命。 表示為了成全仁德，可以不顧自己的生命。或?yàn)榱司S護(hù)正義事業(yè)而犧牲生命。,教學(xué)目標(biāo)：,1、掌握了作者的基本介紹及寫作背景。 2、能有感情的朗讀并背誦本詩。 3、感悟了作者的思想感情。,民族英雄文天祥,文天祥（12361283），47歲。江西

2、吉安人，民族英雄。字履善，自號文山。20歲中狀元。 文天祥創(chuàng)作了大量的詩、詞和散文作品。有文山先生全集。其中有過零丁洋正氣歌等千古絕唱。,過零丁洋是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙晖窘?jīng)零丁洋時所作。詩中概括了國破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了極端悲痛的感情，表現(xiàn)了在強(qiáng)敵面前視死如歸的精神。,文章背景,過零丁洋 文天祥,（七言律詩）,辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青!,朗讀課文,過零丁洋,辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？ 留

3、取丹心照汗青!,lio lu,hung,星,萍,丁,青,經(jīng),韻腳：雙數(shù)詩行末尾押韻的字，押“ing”韻,“七律”詩的知識： 我國古代格律詩，八句七字，偶數(shù)句押韻，三、四兩句,五、六兩句對偶。每兩句為一聯(lián)，分別為：首聯(lián)、頷hn聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。,譯文,回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個周星。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人孤苦零丁的身世似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青。,想一想：,1.這首七言律詩首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事? 一是在他21歲時，因科舉走人仕途；二是在國家危

4、急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。 2.頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運(yùn)用了什么修辭手法? 國家山河分裂，局勢危急，個人命運(yùn)也動蕩不安，暗示國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法 3.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心膬蓪雍x。 一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？唷?4.尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。,*請同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上“留取丹心照汗青”的事例,如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。,1、過零丁洋中以比喻的手法暗示國家與個人命運(yùn)的變化的句子是_。 答：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 2、 過零丁洋中表現(xiàn)作者視死如歸的愛國情懷的語句是： 。 答：人生自古誰無死？留取丹心照汗青！,課堂練習(xí),2、下列高度概括了當(dāng)時的社會形勢和個人命運(yùn)的一句是（ ） A辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 B山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 C惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 D人生自古誰無死？留取丹心照汗青。,B,3、全詩的情感基調(diào)有一個從憂憤悲苦到慷慨激昂的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)在哪一句？（ ） A第句B第句 C第句 D第句,D,4、在第句“山河