小學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)教育研究小組教育工作總結(jié)一學(xué)期教育工作接近結(jié)束，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教育研究組全班教師堅持教育、教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教育教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善和改進教學(xué)方法，提高我校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下隨著教育理念的更新和發(fā)展，我們深刻認(rèn)識到，教師不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成“無本之樹，被動之水”。 因此，本學(xué)期根據(jù)情況，立足校本，有訂稿，有程序，進行校本訓(xùn)練，措施有效，目標(biāo)明確，形式多樣。 讓教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理念，讓教師學(xué)習(xí)課堂中的熱點和冷點教學(xué)問題，讓教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)的新策略，讓教師以新的方式組織課堂教

2、學(xué)，在實踐中提高自己的素質(zhì)，使教師從經(jīng)驗型到專業(yè)型、科研型教師們把新的課程目標(biāo)理念滲透到教學(xué)中，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識以實踐創(chuàng)新能力為主，尊重學(xué)生的需求，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 教師們以新理念指導(dǎo)自己的教育工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立交流的師生關(guān)系。我們在學(xué)期初的教研活動修訂中，闡述了開展“聽、評、講”教育，以改革課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課程教學(xué)水平和課程教學(xué)效果。 把這項工作作為重要的教研活動。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行授課政策，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)訂稿。 貫徹落實學(xué)科備課、教學(xué)、批改作業(yè)、考核、課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的具體要求，扎實加強教學(xué)過程的平時本學(xué)期，教育研究組七位老師每人做一堂公開課。 每次開講，老師們都可以認(rèn)真研究教材，寫設(shè)訂意圖和詳細(xì)教案。 教育研究小組特別重視評價和反省的環(huán)節(jié)，各老師開課后，教育研究小組要在小組內(nèi)開展認(rèn)真的評價活動。 大家以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，說想說的話，認(rèn)真地評價。 小組內(nèi)教師之間互相取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 一學(xué)期后，我們發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)能力有了很大的進步。在牢牢把握教學(xué)規(guī)則、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)小組的所有教師都相信，為了提高學(xué)生的整體水平，應(yīng)該有更多的關(guān)心和愛護