九年級化學《氧氣》學案（2） 人教新課標版

1、 江蘇省無錫市蠡園中學九年級化學氧氣學案（2）（無答案） 人教新課標版一、學習目標1.說出化合反應、氧化反應、緩慢氧化的含義，并能判斷常見生活現象是否屬于緩慢氧化。2.分辨可燃與支持燃燒這兩個易混概念。3.比較分析化合反應、氧化反應，認清化合反應、氧化反應的本質特點。二、學習重點 、難點重點：化合反應、氧化反應、緩慢氧化、氧化物的概念難點：化合反應、氧化反應的辨析三、自助內容知識再現：（默寫）1.硫在空氣中燃燒的現象：_硫在氧氣中燃燒的現象：_硫在氧氣中燃燒的文字表達式_符號表達式_2.木炭在空氣中燃燒的現象：_木炭在氧氣中燃燒的現象：_木炭在氧氣中燃燒的文字表達式_符號表達式_3.鐵在氧氣中

2、燃燒的現象：_ 鐵在氧氣中燃燒的文字表達式_符號表達式_4.鎂條燃燒的現象:_鎂條燃燒的文字表達式_符號表達式_新知自助 _的反應叫化合反應，_的反應叫氧化反應列舉生活中一些常見的緩慢氧化的例子_、_四、課堂流程自助反饋分析討論收獲新知應用提升1.自主反饋，采用小組反饋的形式，互助解答。2.通過分析硫、木炭、鐵絲、鎂條、紅磷等物質在氧氣中燃燒，總結特點，理解化合反應、氧化反應的含義。3.緩慢氧化現象4.交流小結五、課后作業(yè)基礎題（體檢題）共100分1. 下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是 （ ）A在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味 B氣球充氣過多爆炸C以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D銅制品在

3、潮濕的空氣中變成銅綠2. 汽車安全氣囊所裝物質，在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體（ ） A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體3.下列變化中，不屬于緩慢氧化的是 （ ） A牛奶變酸 B鋼鐵生銹 C鎂條在空氣中燃燒 D農家肥料腐熟加熱點燃4. 下列反應中，既不是化合反應又不是氧化反應的是 （ )點燃點燃 A鎂+氧氣 氧化鎂 B堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水C氫氣+氧氣 水 D石蠟+氧氣 二氧化碳+水5.對下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是 （ )A.石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B.硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體 C.紅磷在氧氣中燃燒時，生成一

4、種紅色固體 D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體6.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖。下列有關說法正確的是 （ ）A.選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成液態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.集氣瓶內氣體壓強的減小會導致水面的上升7.空氣污染指數（Air Pollution Index,簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質量狀況。下列不計入空氣污染指數的污染物是 （ ）A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.可吸入顆粒物 D.臭氧8.在生產和科研中，需要用到一些保護氣。當焊接

5、金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的是 （ ）A氫氣、氮氣 B氮氣、氧氣 C二氧化碳、一氧化碳 D氮氣、氬氣 9.下列關于氧氣化學性質的敘述，正確的是 （ ） A.氧氣的化學性質比較活潑 B.在標準狀態(tài)下，氧氣不易溶于水 C.發(fā)生反應時都發(fā)光放熱 D.氧氣具有可燃性10.在氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣、氖氣五種氣體中，選擇適當的物質填寫在下面空格內：能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；可用于制硝酸及化肥的是 充入電光源可產生紅光的是 ；會使松脆的餅干變軟的是 可供給呼吸和支持燃燒的是 。11.在氧氣中點燃鎂條木炭硫磷鐵絲（用序號填寫）（1）能發(fā)出耀眼白光的是 （2）能產生明亮的藍紫色火焰的是 （3

6、）生成物在常溫下只有氣體的是 （4）能生成有刺激性氣味氣體的是 （5）有很濃的白煙生成的是 （6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是 （7）能生成黑色固體的是 12.甲是一種淡黃色的固體，銀白色金屬絲乙在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，甲在丙中燃燒產生藍紫色的火焰生成有刺激性氣味的氣體， 則：甲是_，乙是_，丙是_，13.下列物質：空氣高錳酸鉀硫氮氣四氧化三鐵氧氣自來水過氧化氫溶液蒸餾水海水屬于混合物的有_，屬于純凈物的有_。拓展題1. 某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少