九年級化學上冊 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究教案 （新版）粵教版

1、物質(zhì)性格的探索上課標準新課程標準對牙齒的要求：1.體驗科學探索是人們獲取科學知識和認識客觀世界的重要方法。2.我意識到提問和猜測對科學探索很重要，我知道猜測和假設(shè)必須用事實驗證。3.我知道科學探索可以通過實驗、觀察等多種手段獲得事實和證據(jù)。4.科學探索發(fā)現(xiàn)不僅需要觀察和實驗，還需要推理和判斷。認識到合作與交流在科學探索中起著重要作用。一、教材分析牙齒課程是學生學會物質(zhì)變化后，讓學生更好地了解化學，物質(zhì)性質(zhì)分為物理性質(zhì)化學性質(zhì)科學探索的主要程序。教材的內(nèi)容接近生活，實際上與日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。教材首先揭示了物理性質(zhì)、化學性質(zhì)概念、兩者的本質(zhì)區(qū)別、兩種茄子性質(zhì)的獲取方法。第二，通過對銅的化學性

2、質(zhì)探索，認識和體驗科學探索的方法和程序。最后通過長而短的故事總結(jié)了科學探索的一般階段和各部分的作用。牙齒部分是學生首次進行化學探索活動，教材提供了詳細的方案和程序，并對今后其他元素化合物學習起到示范和指導作用。二、學習情況分析學生在七年級生物的學習中可以知道科學的探索方法。這是第一次用學生牙齒科學的探索方法解決化學問題。教師要適時引導學生思維，引導驗證，個人總結(jié)和體驗。要及時評估他們探索的結(jié)果，總結(jié)學生活動的過程、態(tài)度、方法、結(jié)論，了解學生在這次活動中獲得了什么樣的正確知識和結(jié)論，使自己的探索成果感到積極和快樂，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)他們從事科學研究的態(tài)度和感情。學生不熟悉各種儀器的使用和操作，設(shè)

3、計能力更處于初級階段，因此要積極體會教材應(yīng)對部分的意圖，必要時進行示范地圖。三、教育目標知識和技術(shù)可以區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的含義。體驗科學探索是研究物質(zhì)的重要方法。初步學習科學探索的主要階段過程和方法理解科學探索的意義和基本方法，就可以提出問題，進行初步探索活動。學習通過初步觀察、實驗獲取信息，并初步加工通過比較、總結(jié)、概括等方法獲得的信息。積極地與他人交流和討論，明確表達自己的觀點，逐步發(fā)展良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度和價值保持和加強對生活和自然界化學現(xiàn)象的好奇心和探索欲，激發(fā)對化學學習的興趣。培養(yǎng)合作、勤勞、嚴謹、創(chuàng)新、善于實踐的科學精神。四、教育的主要困難教學重點物質(zhì)的性質(zhì)探索方

4、法，科學探索的主要階段教育難點提高學生對探索活動的認識和參與水平五、教育法在牙齒課程中，主要針對物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的學習，使用自主學習法，學生們可以通過自學來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)之間的差異。用科學探究法學習銅的性質(zhì)，讓學生通過直接探究過程體驗探究學習的嚴密和樂趣，進行這種重要的學習方法探索。六、教授課程設(shè)計教士活動設(shè)計意圖課程體系復習題什么是物理變化，化學變化？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？引入新的課程鎂、汽油等在氧氣中都可以燃燒，這種性質(zhì)必須在化學變化過程中表現(xiàn)出來。板書物質(zhì)在化學變化中能表達的性質(zhì)稱為化學性質(zhì)。(必須通過化學實驗觀察和確定)易燃、氧化、還原、酸性、堿性。無需經(jīng)過化學變化就能表達的

5、物質(zhì)性質(zhì)稱為物理性質(zhì)。(可以直接觀察，也可以用物理方法測量)顏色、狀態(tài)、氣味或味道、熔點、沸點、密度、硬度、揮發(fā)性、延性、導電、導熱性.討論交流教材第21頁板書化學性質(zhì)，物理性質(zhì)差異：是否通過化學變化出現(xiàn)探究活動金屬銅化學性質(zhì)研究觀察和問題實驗1-10把一塊閃閃發(fā)光的黃銅在酒燈火焰中加熱一會兒，黃銅的顏色會變成什么樣呢？為什么？假設(shè)和預(yù)測1.預(yù)測：如果附著在1-a銅上的黑色物質(zhì)是煙灰，就很容易擦掉。1-b加熱銅，如果火焰不接觸銅，金屬不會變黑。2.假設(shè)：銅片變黑是因為它與空氣中的氧氣化學反應(yīng)。預(yù)測2在沒有空氣或氧氣的試管里放入銅加熱，銅的顏色不會改變。實驗和事實實驗1-11假設(shè)和預(yù)測1-(1)

6、的實驗驗證：用干凈的干布擦拭冷卻的銅黑色部分?，F(xiàn)象：無法擦除黑色結(jié)論：預(yù)測1-(1)錯誤驗證假設(shè)和預(yù)測1-(2)的實驗。銅在開口的試管中加熱(火焰不接觸銅)現(xiàn)象：銅片變黑實驗1-12驗證假設(shè)和預(yù)測2的實驗：閱讀課本第23頁“解釋和結(jié)論”加熱表達和交流銅氧氧化銅Cu O2 CuO擴展和遷移進行另一項驗證預(yù)測2實驗。用真空泵(也可以使用真空吸塵器和大型注射器等其他吸入裝置)抽出并加熱包含銅的試管內(nèi)的空氣，觀察銅的變化。然后在熱的時候打開試管的橡膠塞，預(yù)計試管內(nèi)的銅紅色部分會有什么變化呢？說明原因。作業(yè)布置練習冊1.2.3.4.5.6.8題選擇問題練習本第7題復習上節(jié)課的內(nèi)容引出了這次課，因為性質(zhì)與變化有一定的聯(lián)系。讓學生討論和交流是為了用學生學到的知識解決實