九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 制取 氧氣導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、攝取氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .在實(shí)驗(yàn)室中攝取氧氣的3種方法可以記住關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的文字形式在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行攝取氧氣的基本操作。2 .可以理解催化劑的性質(zhì)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。3 .化合反應(yīng)和分解反應(yīng)可以區(qū)別。一、【復(fù)習(xí)回憶錄】1 .根據(jù)元素名稱，元素符號(hào)：氧磷鉀鐵硫氯化錳默寫2 .用什么簡單的方法檢查一瓶氣體是氧氣。分別寫碳、硫、磷、鐵絲在氧氣中燃燒的文字和符號(hào)式二、仔細(xì)懷疑，表演目標(biāo)閱讀教科書P37頁的自然段落，觀察藥品的顏色和狀態(tài)，畫出教科書的關(guān)鍵詞句，填寫以下空白。1 .實(shí)驗(yàn)室制氧1 .在實(shí)驗(yàn)室采集氧氣所需的藥品；或2 .在實(shí)驗(yàn)室攝取氧氣的方法有：等。閱讀教科書P37頁的實(shí)驗(yàn)2-5觀察演示實(shí)驗(yàn)

2、，填寫表格：閱讀教科書P38頁觀察研究實(shí)驗(yàn)，填寫表格3 .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有三個(gè)反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出這些反應(yīng)的文字表達(dá)式； ； 。催化作用閱讀教科書P39頁，畫出教科書上的關(guān)鍵詞句，填寫以下空白，理解知識(shí)記。1 .催化劑的特征是“一變、兩不變”，“一變”是“兩不變”，意味著具有這種特征的物質(zhì)成為催化劑。 叫做催化作用。分解反應(yīng)：閱讀教科書P39頁，畫出教科書上的關(guān)鍵詞句，填寫以下空白，理解知識(shí)記。由物質(zhì)反應(yīng)生成或物質(zhì)的反應(yīng)稱為分解反應(yīng)。 舉一個(gè)例子教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題，以備以后解釋三、撥號(hào)指南、集團(tuán)內(nèi)交流1 .寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理，完成教科書P39的討論2 .判斷分解

3、反應(yīng)的根據(jù)，判斷化合反應(yīng)的根據(jù)舉出一例。 舉一個(gè)例子四、分組展示，共同解決匯總各組交流自學(xué)成果的自學(xué)問題五、例題詳述，拓展升華知識(shí)點(diǎn)1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1 .從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室取氧的最佳方案是()a .分離液狀空氣b、過氧化氫水分解c、氯酸鉀熱分解d、高錳酸鉀熱分解2 .關(guān)于催化劑的以下說法正確的是()a .添加催化劑的反應(yīng)速度必定變快b .不使用催化劑物質(zhì)的話就不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)c .通過使用催化劑可以增加生成物量d，通過使用催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速度六、反饋練習(xí)，體驗(yàn)成功實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫取出氧，實(shí)驗(yàn)中忘記添加二氧化錳的情況下，結(jié)果()。a .不產(chǎn)生氧氣b，生產(chǎn)氧氣的速度

4、很慢c .產(chǎn)生的氧總量少d，沒有影響2 .關(guān)于下面O2的說法不科學(xué)是()a .硫在O2中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰b .實(shí)驗(yàn)室制O2的藥品是氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫水加熱KClO3制O2，可以將MnO2作為催化劑d .為了檢查空氣中的O2，經(jīng)常使用帶有火星的木棒通電3 .判斷以下反應(yīng)，化合反應(yīng)是哪一種？ 分解反應(yīng)是什么？ 說明判斷的根據(jù)。點(diǎn)火(1)氫水氧點(diǎn)火(2)氫氧水點(diǎn)火(3)醇、氧、水、二氧化碳(4)赤磷氧五氧化二磷【快樂心得】我的收獲如下：課題： 3制氧采集時(shí)間： 1上課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .在實(shí)驗(yàn)室中攝取氧氣的3種方法可以記住，可以寫關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的文字形式2 .實(shí)驗(yàn)室制氧采集的基本操

5、作。一、【復(fù)習(xí)回憶錄】1 .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有三個(gè)反應(yīng)原理，請(qǐng)寫上這些反應(yīng)的文字和符號(hào)式，判斷其反應(yīng)類型(2)。2 .用什么簡單的方法檢查一股氣體是氧氣。3、氧有什么物理性質(zhì)？二、細(xì)心懷疑，表演目標(biāo)1 .實(shí)驗(yàn)室制氧藥品：2 .反應(yīng)原理：參見復(fù)習(xí)評(píng)述閱讀教科書P45頁1的(1)，畫出教科書上的關(guān)鍵詞句，填寫以下空白，理解知識(shí)記載。3 .實(shí)驗(yàn)裝置：(本P37頁圖2-14或P45頁圖2-17 )實(shí)驗(yàn)裝置包括和。(1)發(fā)生裝置：需求機(jī)器：(2)收集裝置：需求設(shè)備：收集氧氣的方法：向上排氣法收集，是因?yàn)檠鯕獾拿芏扰潘ㄊ占?，是為了氧? .閱讀實(shí)驗(yàn)程序(連，語調(diào)：茶莊定點(diǎn)收取利息)教科書P45-P46(5

6、)，畫出教科書上的關(guān)鍵詞句，填寫下述空白，理解知識(shí)記載。連：機(jī)器的組裝：先下來后上去，從左到右的順序，把機(jī)器連成一系列取氧的裝置。檢查：裝置氣密性檢查：用手握住導(dǎo)管一端的試管，如果水中的導(dǎo)管口有 一松手，管道口就出現(xiàn)了。放入：藥品放入：用粉末狀固體取出的方法(藥匙或紙槽)。注意：試管口裝棉塊：防止。 為了使導(dǎo)氣管進(jìn)入發(fā)生裝置內(nèi)，請(qǐng)使橡膠塞稍微露出：有利于排出產(chǎn)生的氣體。固定：將試管固定在鐵架臺(tái)上，將鐵夾從試管口夾在約處注意：試驗(yàn)管口稍微向下傾斜：防止。點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱藥品：先用試管，然后在反應(yīng)物部位用酒精燈從前到后加熱。收集：收集氣體： a :用排水集氣法收集氧氣，注意：剛產(chǎn)生氣泡時(shí)不要收集。 氣泡出來的時(shí)候再次收集。觀察氣瓶口氣泡出來的話，就滿了。 收集了比較純粹的氧氣。b :用向上集氣法收集氧氣，注意：導(dǎo)管進(jìn)入氣瓶的中下部或底部，有助于排出空氣，收集干燥的氧氣。離：先把管關(guān)掉：后。 為了防止。5 .檢查及檢查滿：檢查：拉長，如果。 說明是氧氣。檢查滿：放置，如果，證明氧氣滿。6 .機(jī)器的拆卸：從右到左，從上到下依次放置7 .正放置。三、撥號(hào)指南、集團(tuán)內(nèi)交流請(qǐng)告訴我在實(shí)驗(yàn)室攝氧的步驟有什么注意事項(xiàng)？四、分組展示和總結(jié)各小組共同解決交流自學(xué)成果的自學(xué)問題(教師分配各小組重點(diǎn)展示的內(nèi)容。 學(xué)生