九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 新人教版_第1頁
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1、燃料的合理利用與開發(fā)課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】:提高課堂的實效性,就必須把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,在設(shè)計中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點和落腳點,以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟為主體,以教師啟發(fā)、辨析、點撥為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是燃料的合理利用與開發(fā)的第一課時。燃料的合理利用與開發(fā)是九年級化學(xué)上冊第七單元課題2,按照課程標(biāo)準(zhǔn),它屬于一級主題“化學(xué)與社會發(fā)展”中的二級主題“化學(xué)與能源和資源的利用”。包括了四個內(nèi)容,分兩課時完成,本節(jié)課學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。過程與方法從化

2、石燃料的元素組成及其變化角度,分析化石燃料燃燒在使用過程中對環(huán)境的污染;情感 態(tài)度價值觀通過引導(dǎo)學(xué)生自主研究,學(xué)習(xí)對現(xiàn)象,事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法,認(rèn)識燃燒的條件;認(rèn)識滅火的基本原理;掌握滅火的常用措施;教學(xué)重點與難點重點認(rèn)識使用和開發(fā)清潔能源及各種能源的重要性。難點燃燒的能量變化媒 體教 具課時一課時教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動新課引入生活中我們發(fā)現(xiàn)燃燒能產(chǎn)生大量的熱量。那么,是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?下面我們來做一組實驗。投影打出實驗內(nèi)容實驗73在一支試管中加入加入一小勺干燥的生石灰,再加入約2mL水,觀察現(xiàn)象,并用手觸摸試管外壁。 現(xiàn)象:試管壁發(fā)熱。設(shè)問這個實驗

3、說明了什么問題呢?回答不僅燃燒可以放熱,很多化學(xué)反應(yīng)都可以放熱。評價回答得很準(zhǔn)確。講解化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,伴有能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。類似于可燃物燃燒,鎂和鹽酸這樣的反應(yīng),我們稱之為放熱反應(yīng)。像碳與二氧化碳:碳酸鈣高溫分解的反應(yīng)稱之為吸熱反應(yīng)。討論在當(dāng)今社會,人們利用化學(xué)反應(yīng),有時主要是為了制取所需要的物質(zhì),有時卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量?;瘜W(xué)反應(yīng)中的熱量變化被應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中,同學(xué)們能舉出一些實際應(yīng)用的例子嗎?講解生活中的各個角落都在使用燃料,正是因為燃料的燃燒,推動了歷史的進(jìn)步?;穑窃既祟愓鞣匀坏奈淦?。起初,當(dāng)他

4、們面對熊熊大火時,祖先們不知所措,驚恐萬狀。但原始人天生的好奇心和探索欲,戰(zhàn)勝了恐懼和膽怯,慢慢地他們學(xué)會了用火來燒烤食物。熟食增強(qiáng)了入的體質(zhì),為身體發(fā)育提供了更多的營養(yǎng),熟食使咀嚼機(jī)能減退,于是牙齒變小,頜部短據(jù),面貌變得愈來愈像現(xiàn)代人。過渡現(xiàn)在我們的生活中,經(jīng)常使用的燃料大多是煤、石油和天然氣等。因為它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的,所以我們稱之為化石燃料?;剂鲜怯晒糯锏倪z骸經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的,是不可再生能源。在生活中我們經(jīng)常用煤氣、汽油等作燃料,那么你知道它們是怎樣形成的嗎?教師補(bǔ)充煤和石油都是由古代生物遺體埋在地層下,在地殼中經(jīng)過一系列非常復(fù)雜的變化而形

5、成的。由于煤和石油的用途非常廣泛,和人類的關(guān)系極為密切,所以,人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”,把石油稱為“工業(yè)的血液”。過渡下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P138、P139內(nèi)容,你能從中學(xué)到什么知識?設(shè)問你從中學(xué)到了什么呢?學(xué)生回答, 教師補(bǔ)充過渡有石油的地方一般都有天然氣。天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?,其中最主要的是甲烷。下面,同學(xué)們注意按照課本P139頁實驗74進(jìn)行活動探究,做一做甲烷的燃燒實驗。1觀察甲烷顏色、狀態(tài)。2在實驗結(jié)束后,燒杯上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?3迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后,振蕩,又出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?4在實驗開始時,點燃前為什么要先檢驗甲烷的純度?5在實驗中燒杯的條件“冷而干燥”是實驗成敗的關(guān)鍵嗎?為什么?6這個實驗說明甲烷含有哪些元素?7你能寫出這個實驗中涉及到的化學(xué)方程式嗎?總結(jié)、思考、討論過渡目前,人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來自于化石燃料,而化石燃料資源是有限的。?下面我們一起看一組數(shù)據(jù),大家估算多少年后我國的石油和天然氣將被耗盡?設(shè)問那么,同學(xué)們認(rèn)為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長呢?閱讀科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了未來新能源可燃冰。學(xué)生實驗,教師巡視學(xué)生討論,舉例學(xué)生閱讀課本,討論,回答學(xué)生討論,回答視頻投影學(xué)生看視

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