九年級化學上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計 （新版）新人教版

1、教學主題化學讓世界更加豐富多彩一、教材分析化學使世界變得更加絢麗多彩是人教版九年級上冊的第一節(jié)化學課，也是整個化學學習的啟蒙課，其重要性不言而喻。通過對這門課的學習，學生從一開始就喜歡化學，認識到化學的真正價值，并有強烈的求知欲和學習動機，這在學生學習的全過程中起著至關重要的作用。二，學生分析學生們對新事物充滿好奇和興趣。我們應該把握學生對新課程的期望，積極準備，讓學生對新課程有一種耳目一新的感覺。學生對奇妙的化學有了新的認識，也認識到化學是一門以實驗為基礎的學科，與實際生活密切相關。三，教學目標1.知識和技能了解化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然科學。2.過程和方法通過學生

2、小組合作學習，積極探究、討論和交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。3.情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學生探索化學的好奇心和愿望；培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學、渴望理解化學的情感。了解化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。第四，教學環(huán)境簡單多媒體教學環(huán)境交互式多媒體教學環(huán)境網(wǎng)絡多媒體教學環(huán)境移動學習其他五、信息技術應用思路(突出三個方面：使用哪些技術？如何在哪些教學環(huán)節(jié)使用這些技術？使用這些技術的預期效果是什么？)200字1.在教學中，讓學生做實驗，一方面激發(fā)學生的參與意識；另一方面，可以培養(yǎng)學生的實驗設計能力。在課堂上，請讓學生做一個實驗：將手帕浸泡在75%的酒精中，然后燒掉它，手帕就不會燒

3、壞了。當學生有疑問時，他們會思考并有學好化學的意識。2.可視化實驗的多媒體顯示3.利用網(wǎng)絡拓展學生的視野六、教學過程設計教學環(huán)節(jié)(例如，介紹、教學、復習、培訓、實驗、討論、詢問、評估和構建)教師活動學生活動信息技術支持(資源、方法和手段等。(魔法進口領導：在新的學期里，我們將一起進入一個新的學習領域。與學生們相比，這一領域的許多知識就像這份白皮書一樣空白(展示一張用酚酞試驗溶液寫有“化學”一詞的紙)。但是通過我們的學習和探索，這個領域的很多知識將會呈現(xiàn)給我們。首先，讓我們做一個小實驗。學生代表演示：在白紙上噴灑氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)紅色單詞“化學”。PPT課件演示項目物理投影顯示實驗場景介紹播放視

4、頻：武陵源風景黃龍洞課件展示：中國人上天了課件展示：隔水透氣的鳥籠課件展示：焰火使夜晚絢麗多彩做一個適當?shù)目偨Y，在適當?shù)臅r候表揚和鼓勵?？赐曛?，談論感受并提問。(例如，年黃龍洞是如何形成不同形狀的鐘乳石和石筍的？它們需要多長時間形成？另一個例子：評論員所說的“水中溶解的礦物質(zhì)”到底是什么？)猜猜飛船外殼的優(yōu)越性能。猜猜鳥籠材料的特性。提問。多媒體播放PPT課件演示自我提問針對以上學生提出的問題，組織學生進行討論，讓學生嘗試做出更科學的解釋。課件展示：中國人去了天堂，用圖片解釋了物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構和變化，揭示了化學的研究對象。摘要：化學是我們生活在一個物質(zhì)世界，每天都在處理物質(zhì)，化學無處不

5、在，化學就在我們身邊。課件展示：“鐵鍋烹飪”和“白色污染”。你能給我們舉一些可能與化學有關的例子嗎？你能舉一些現(xiàn)代科學和高科技中應用化學的例子嗎？想著，學生們都很興奮。感覺化學的研究內(nèi)容。觀看體驗。思考和討論。自學材料，思考、討論和報告自學成果(如納米技術制作的：納米銅、高分子材料等)。(查找網(wǎng)絡資源PPT課件演示質(zhì)疑與探索課件展示查詢活動：(1)識別具有生活經(jīng)驗的物質(zhì)；(2)探索呼吸時呼出氣體的組成特征；(3)如果沒有化學反應，拓展你的想象力，想象一下這個世界會是什么樣子。小組合作學習，積極探索，并提交結論：以確定開水和酒；鑒別洗衣粉和精鹽；識別汽油和水；區(qū)分銅線和鐵絲。將空氣吹入清水中。自

6、由討論。PPT課件演示白板應用程序質(zhì)疑的再探索摘要：化學在生活中無處不在，我們不能沒有它。展示課后提問題：將一個新鮮雞蛋浸入裝有200毫升醋的透明茶杯中，記錄你觀察到的現(xiàn)象；長時間使用后，熱水瓶的內(nèi)膽會留下水垢。請試著去除水垢(水垢成分類似蛋殼)。請記錄你觀察到的現(xiàn)象和你的實驗設計。記錄并觀察物理投影顯示七、教學特點(如個性化教學的調(diào)整、對自主學習的支持、學生能力培養(yǎng)的設計、教學方法的創(chuàng)新等。)大約200字這門課是指導學生理解化學的基礎，它應該用最簡單、最有趣的詞語和方式向學生展示化學的豐富多彩的一面。讓學生意識到身邊有化學，縮短學生與化學的距離。為以后的教學打下良好的基礎。結合新課程理念和近年來化學試題的特點，化學知識真的很難。學生剛剛進入三年級，他們必須接觸一門新課程。學生在心理學上肯定會有恐懼。因此，在第一堂課上，我沒有直接教新課。相反，我讓學生先瀏覽課本的所有內(nèi)容，然后引導他們看目錄，