語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)生命 生命

1、生命 生命 杏林子,臺(tái)灣著名女作家杏林子,在12歲時(shí)，因患“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自學(xué)，成為了一名非常出色的作家。,生字學(xué)習(xí),擾 診 撼 蹋 限 欲 屈 茁,騷擾 震撼 無(wú)限 委屈,ro hn xin q,zhn t y zhu,診斷 糟蹋 欲望 茁壯,我會(huì)讀,騷擾 動(dòng)彈 掙扎 欲望 震驚,磚縫 聽(tīng)診器 震撼 糟蹋,短暫 有限 茁壯,不屈向上,我會(huì)辨,騷擾 震撼 合攏 遺憾 糟蹋 無(wú)限 塌陷 兇狠,擾 （ ） 撼（ ） 攏 （ ） 憾（ ） 蹋（ ） 限（ ） 塌（ ） 狠（ ）,整 體 感

2、悟,1.作者列舉了哪幾個(gè)事例，試分別用一句話概括每個(gè)事例的內(nèi)容。 2.為什么文題中要連用兩個(gè)“生命”？去掉一個(gè)行不行?為什么?,整 體 感 悟,小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗,“我”靜聽(tīng)心臟跳動(dòng)感受自己的生命,整 體 感 悟,連用兩個(gè)“生命”,這是 一種修辭方法反復(fù)。連用 有強(qiáng)調(diào)的作用，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)。,默讀課文第二自然段思考： 哪些句子最能讓你感受到飛蛾強(qiáng)烈的 求生的欲望？ 體會(huì)句子的方法： 抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)； 抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體會(huì)； 通過(guò)聯(lián)想或想象； 結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自學(xué)提示：,1.讀一讀：用自己喜歡的方式讀課文。 2.想一想：從哪里能看出飛

3、蛾強(qiáng)烈的求 生欲望？ 3.議一議：你是怎么看出來(lái)的？ 4.說(shuō)一說(shuō)：各小組匯報(bào),（一） 飛蛾求生 但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感 到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣 強(qiáng)烈！那樣鮮明！,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感 到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣 強(qiáng)烈！那樣鮮明！,此時(shí)此刻，我想說(shuō)：生命就是（ ）！,不行。跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)；躍動(dòng)表達(dá)心情急切。用“躍動(dòng)”更能生動(dòng)的表達(dá)出那種生命的力量、求生的欲望。,“躍動(dòng)”改為“跳動(dòng)”行不行?為什么?,“ 我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)。”,自學(xué)： 要求：大聲朗讀課文第三自然段思考： 1.哪些句子最能讓你感受到香瓜子生命 的頑強(qiáng)？ 2.哪些詞語(yǔ)最能讓你感受

4、到生命的力量？ 3. 想象：你若是香瓜子，面對(duì)困境你會(huì)怎樣想？ 4.有感情地朗讀你喜歡的語(yǔ)句。,（二）瓜苗生長(zhǎng) 竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,此時(shí)此刻，我想說(shuō)：生命就是（ ）！,（三）傾聽(tīng)心跳 有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,生命是什么呢？,生命是飛蛾求生的欲望 生命

5、是瓜苗生長(zhǎng)的頑強(qiáng) 生命是心臟跳動(dòng)的震撼,（四）積極的人生態(tài)度 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。,杏林子小學(xué)畢業(yè)因病輟學(xué),數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修,著有40多本散文、小說(shuō)、傳記、劇本等，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”，她組織成立了“伊甸殘障福利基金會(huì)”，離世后，把軀體捐獻(xiàn)給了醫(yī)院，供“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。她的一句名言是：除了愛(ài)，我一無(wú)所有?！?生命是,19 生命 生命,題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次? 去掉一個(gè)行不行?為什么?,這是一種修辭方法反復(fù)。去掉一個(gè)不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)。,人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 雷鋒,人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。 愛(ài)迪生,在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，