語(yǔ)文人教版本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版本四年級(jí)上冊(cè)人教版四年級(jí)語(yǔ)文《火燒云》第二課時(shí)課件

1、民權(quán)縣雙塔鎮(zhèn)牛木崗小學(xué)燃燒的云：王梅娥，這真的是一場(chǎng)大火嗎？你怎么知道？蕭紅是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。1933年，他和蕭軍自費(fèi)出版了第一本書。在魯迅的幫助和支持下，1935年，他發(fā)表了著名作品生死場(chǎng)(開始使用筆名蕭紅)。1936年，為了擺脫精神痛苦，他遠(yuǎn)赴日本，在東京寫散文孤獨(dú)的生活、長(zhǎng)詩(shī)、沙粒。1940年隨端木蕻良赴港，出版了中篇小說(shuō)馬伯樂(lè)和著名小說(shuō)呼蘭河傳。我會(huì)認(rèn)出來(lái)，tn yng xing mio紫檀色是微笑和激烈的，H就像前面的m寺廟，和燃燒的云是紅色的云，出現(xiàn)在日出或日落?；鹪茖儆诘驮?，是大氣變化的現(xiàn)象之一。它經(jīng)常出現(xiàn)在夏天，尤其是雷雨后的日落時(shí)分，在天空的西邊。由于地面的劇烈蒸發(fā)，大氣

2、中的上升氣流起了很大的作用，這使得火云的形狀不斷變化?；鹪仆ǔＪ羌t色的。燃燒的云的出現(xiàn)預(yù)示著溫暖的天氣，充沛的降雨，生物的旺盛生長(zhǎng)的時(shí)期即將到來(lái)。這些詞語(yǔ)使用精巧，具有多種表達(dá)功能。1.描述顏色。當(dāng)火云第一次出現(xiàn)在天空時(shí)，顏色是紅色的，但是作者用了“燃燒”這個(gè)詞來(lái)代替“紅色”。這樣，它不僅顯示了火紅的夕陽(yáng)，還避免了后面“紅色”這個(gè)詞的重復(fù)。2.描述動(dòng)態(tài)的“紅色”僅僅意味著顏色，它是靜態(tài)的；“燃燒”意味著行動(dòng)，給我們一種動(dòng)感?！叭紵蓖怀隽嗽祁伾淖兓?。后來(lái)描述的五彩繽紛的火云都與“燃燒”有關(guān)。3.如果渲染的勢(shì)頭被“燒毀”，天空將會(huì)“著火”。這個(gè)比喻描述了燃燒的云的壯觀的勢(shì)頭。這是天地之間的奇跡

3、，是大自然的杰作，也是一幅壯麗的圖畫。4.整個(gè)參考文本中使用了“燒”這個(gè)詞，它不僅指本段最后一句中的“火”，而且在燒云這個(gè)話題中也起著重要的作用。同時(shí)，它也呼應(yīng)了后來(lái)所寫的燃燒的云的顏色和形狀的變化。燃燒吧，意識(shí)到用詞的巧妙。天空中的云從西到東都是紅色的，好像天空著火了。在第三段，你能告訴我這幅畫有多少種顏色嗎？紅色，金色，半紫色，半黃色，半灰色和半百合，梨黃色，茄子紫色，葡萄灰色，紅色，金色，半紫色，半黃色，半百合，半紫色，半黃色，半灰色和半百合，葡萄灰色茄子紫色梨黃色，ABB風(fēng)格：平行風(fēng)格：比喻風(fēng)格：喜歡()什么詞描述顏色你還記得嗎？過(guò)了一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一匹馬，它的頭朝南，尾巴朝西。那匹馬跪著，好像直到有人騎在它背上它才站起來(lái)。兩三秒鐘后，馬長(zhǎng)大了，它的腿伸展了，它的脖子長(zhǎng)了，它的尾巴消失了。觀察者在尋找馬的尾巴，馬變得模糊了。突然，另一只大狗來(lái)了。那只狗非常兇猛，向前跑著，似乎后面跟著幾只小狗。跑啊跑，小狗不知道去哪里，大狗不見(jiàn)了。然后來(lái)了一只大獅子，和廟前的石獅一模一樣，那么大，像那樣蹲著，非常有力和平靜。但是轉(zhuǎn)眼間它就變了，我再也找不到它了。注意觀察。這張照片中燃燒的云是什么形狀的？摘要：作者對(duì)燃燒的云進(jìn)行了描述，主要把握了燃燒