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,群文閱讀教學(xué) （第25講）,群文議題： 動(dòng)物們的別具一格 四川內(nèi)江一中 劉峻青,1、有哪些同學(xué)家里養(yǎng)有動(dòng)物？,調(diào)查導(dǎo)入,2、有哪些同學(xué)把這些動(dòng)物當(dāng)作是食物或?qū)櫸铮?3、有哪些同學(xué)把這些動(dòng)物當(dāng)作是朋友或家庭成員？,預(yù)習(xí)反饋 知行為,初讀瀏覽，三篇文章所涉及到的人和動(dòng)物各有怎樣的行為表現(xiàn)？ （填表格梳理）,讀議整合 探態(tài)度,閱讀方法指引： 尋讀是指根據(jù)目的，選擇性閱讀。要求：對(duì)關(guān)鍵詞、句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫；概括性旁批。（填表格梳理）,讀議整合 探態(tài)度,尋讀文章，探究動(dòng)物對(duì)人的情感態(tài)度、人對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度。（填表格梳理）,親近、獨(dú)自消逝、不驚擾生者的快樂,喜愛 學(xué)習(xí),較量 成全,征服 充滿敬意,戰(zhàn)勝 帶來震撼,捕獵 欣賞,動(dòng)物對(duì)人： 友善、 無敵意 人對(duì)動(dòng)物： 肯定、 贊揚(yáng),1、動(dòng)物對(duì)人，總體上友善，但有的較親近，有的把人當(dāng)對(duì)手；,2、人對(duì)動(dòng)物，有的贊揚(yáng)，有的想戰(zhàn)勝和捕獵；,3、人對(duì)動(dòng)物的肯定和贊揚(yáng)也有差別：,（1）人應(yīng)該學(xué)習(xí)貓?zhí)谷幻鎸?duì)死亡的態(tài)度；,（2）人與鷹比意志，人不如鷹之意志，反到靠鷹來成全；,（3）人應(yīng)該學(xué)習(xí)母豺面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度和進(jìn)退有制。,異：,評(píng)價(jià)反思 問人類,是“人”與“自然”，還是 （其它）？,評(píng)價(jià)反思 問人類,正確順序： “自然”與“人”!,評(píng)價(jià)反思 問人類,人應(yīng)師法自然，即以大自然為師加以效法

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