《勸學(xué)》思維推理模式圖解---課件.ppt

1、勸 學(xué),思維推理模式,君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而

2、舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。,藍(lán) 青,水 冰,人,發(fā)展、提高,客觀事物,提高、發(fā)展,直木 輪 木 直 金 利,客觀事物,改變?cè)瓉?lái)狀況,人,知明而行無(wú)過(guò),加工,勝于,冷凍,寒于,輮,繩,礪,引申,推 論,變化過(guò)程,學(xué)習(xí),引申,推 論,人工改造,博學(xué),第一段的論證思路,跂而望 登高博見(jiàn),登高招 見(jiàn)者遠(yuǎn),通過(guò)學(xué)習(xí),一般人,順風(fēng)呼 聞?wù)哒?推 論,善假于物,彌補(bǔ)不足,（一般的自然條件）,假輿馬 致千里 假舟楫 絕江河,善假于物,達(dá)到目標(biāo),推 論,君子,（在利用自然條件的 基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）,善假學(xué)習(xí),第2段的論證思路,土 山 興風(fēng)雨,水 淵 生蛟龍,堅(jiān)持,人,跬步 無(wú)以至千里,推 論,積少成多,學(xué)習(xí)方法,廣博見(jiàn)識(shí),騏驥 駑馬,客觀條件的優(yōu)劣不是能否成功的唯一條件,學(xué)習(xí)態(tài)度,推 論,人,（在利用自然條件的 基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）,學(xué)有所成,第3段的論證思路,積,積,小流 無(wú)以成江海,不積,不積,正,反,說(shuō)明,說(shuō)明,金石可鏤 朽木不折,說(shuō)明,結(jié)果完全不同,蚓 蟹,說(shuō)明,用心專一,推 論,人,專一,學(xué)有所獲,小結(jié)：全文思維推理模式,人要不斷地學(xué)習(xí),第1段：學(xué)習(xí)的意義（比喻5則）,第2段：學(xué)習(xí)的作用（比喻5則）,第3段：態(tài)度和方法（比喻10則）,提