五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件.ppt

1、五四運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿,八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第10課,五四運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿,一、說(shuō)教材,1、教材的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),五四運(yùn)動(dòng)上承舊民主主義革命，下啟新民主主義革命，是中國(guó)近代史上一次承上啟下的革命運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)是八年級(jí)歷史上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教材中具有十分重要的地位和作用。,知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及歷史意義。 能力目標(biāo)：通過(guò)討論比較新舊民主主義革命的不同，提高學(xué)生比較歷史事件的能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行偉大的愛(ài)國(guó)主義精神教育，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而奮斗。,重點(diǎn)：理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義。 難點(diǎn)：為什么說(shuō)“五

2、四運(yùn)動(dòng)”是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端？,二、說(shuō)學(xué)情,初二學(xué)生知識(shí)面較廣，個(gè)性普遍突出。因此，課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的積極思維給予肯定，并巧妙引導(dǎo)。,三、說(shuō)教學(xué)方法,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課我將采用“提出問(wèn)題閱讀教材小組討論分析理解歸納總結(jié)”的教學(xué)模式。在教學(xué)中充分利用多媒體課件手段，采用講授法、提問(wèn)法、討論法、情景教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，正確把握閱讀、討論、理解、歸納總結(jié)的整個(gè)學(xué)習(xí)和探究過(guò)程。,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 （二）自主學(xué)習(xí) 整理知識(shí) （三）合作探究 深化認(rèn)識(shí) （四）歸納小結(jié) 拓展

3、思維 （五）反饋練習(xí) 鞏固提升,(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課,(二)自主學(xué)習(xí) 整理知識(shí)請(qǐng)同學(xué)先逐目閱讀本課內(nèi)容，把下列知識(shí)填空在課本上圈畫(huà)出來(lái)。（試一試，你一定能行?。?五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 導(dǎo)火線:_ 時(shí)間：_ 前期地點(diǎn)：_ 運(yùn)動(dòng)主力：_ 口號(hào)：_ 后期地點(diǎn):_ 主力：_ 結(jié)果:_ 性質(zhì):_ 意義：_,觀賞視頻我的1919,中國(guó)代表在巴黎和會(huì)上提出的正義要求:,一、取消帝國(guó)主義在華特權(quán),二、廢除二十一條,三、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的原德國(guó)在山東的各種權(quán)利,NO!,導(dǎo)火線巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗,在巴黎和會(huì)上，為什么作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)，得到的卻是類似戰(zhàn)敗國(guó)的待遇？,思考,天安門(mén),東 交 民 巷,外 國(guó) 使

4、館 區(qū),趙家樓曹汝霖住宅,愛(ài)國(guó)何罪？竟遭逮捕。,曹汝霖,章宗祥,陸宗輿,釋放被捕學(xué)生,撤銷(xiāo)三個(gè)賣(mài)國(guó)賊的職務(wù),拒絕在和約上簽字,取得 初步勝利,6月7日,6月10日,6月28日,北京高師被捕學(xué)生回校圖片,賣(mài)國(guó)賊職務(wù)罷除令及拒簽和約文,1、性質(zhì):是徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：,2、歷史意義:極大地激發(fā)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，推動(dòng)革命力量的團(tuán)結(jié)。廣大的工人階級(jí)參加了五四運(yùn)動(dòng)，并發(fā)揮了主力軍的作用，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開(kāi)始。,（三）合作探究 深化認(rèn)識(shí),為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端？,1840年,五四運(yùn)動(dòng) 1919

5、年,1949年,舊民主主義 革命時(shí)期,新民主主義革命時(shí)期,領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同,舊民主主義革命和新民主主義革命之比較:,五四精神：,愛(ài)國(guó) 進(jìn)步 民主 科學(xué),以史鑒今,課堂小結(jié)我將采用概述法 進(jìn)行總結(jié)。為了幫助學(xué)生理清本課的知識(shí)點(diǎn)，教師概括本課內(nèi)容：一條導(dǎo)火線、兩個(gè)階段、三大勝利成果、四條歷史意義。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)主義精神，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。,課堂小結(jié),選擇題：,1、在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮主力軍作用 的是（ ） A青年學(xué)生 B工人階級(jí) C中國(guó)共產(chǎn)黨 D農(nóng)民階級(jí),2、五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是（ ） A、無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命 B、資產(chǎn)階級(jí)舊民主革命 C、學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) D、反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),B,D,3、五四運(yùn)動(dòng)的直接斗爭(zhēng)目標(biāo)得以完全實(shí)現(xiàn)的是:（ ） A 外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊 B 廢除二十一條 C 還我青島 D 拒絕在和約上簽字,D,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容，本節(jié)課我將采用“提出問(wèn)題閱讀教材小組討論分析理解歸納總結(jié)”的教學(xué)模式，在教學(xué)中充分