青少年如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

1、z中學(xué)生如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)壽路學(xué)校 陳杉杉2009年6月24日第一觀察節(jié)目播出的“網(wǎng)癮少年”，針對(duì)目前存在的青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象進(jìn)行了分析和討論。上網(wǎng)成癮是目前在青少年學(xué)生群體中普遍存在的現(xiàn)象，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的焦慮與不安，同時(shí)更引起了教育界人士的重視。雖然電腦和網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活當(dāng)中不可或缺的一部分，在人們的生活和工作中起著舉足輕重的作用，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能為人們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。但正是因?yàn)槠涔δ艿膹?qiáng)大，而使網(wǎng)絡(luò)暗含著很多的隱患。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)于判斷能力較差且好奇心和探索欲望較強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，也起到了一定的負(fù)面作用。這種負(fù)面作用嚴(yán)重危害了正值學(xué)生時(shí)代的青少年的學(xué)習(xí)、生活和健康，很多

2、社會(huì)問(wèn)題也隨之而來(lái)。 因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而放棄學(xué)業(yè)、離家出走、甚至是犯罪事件時(shí)有發(fā)生，兩名中學(xué)生因通宵上網(wǎng)而在鐵軌上熟睡被軋死，17歲的少年因網(wǎng)上的幾句玩笑而話趕到百里之外的網(wǎng)吧行兇，幾名中學(xué)生為上網(wǎng)而十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因癡迷上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)這一件件事例為當(dāng)前的教育敲響了警鐘。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了孩子們通往世界的窗口，但是網(wǎng)絡(luò)卻也讓孩子們迷失了自己前行的方向，關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。我們不禁要問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代究竟給我們帶來(lái)了什么？網(wǎng)絡(luò)，帶給青少年的究竟應(yīng)該是什么？同時(shí)，我們也看到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的的諸多好處，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青

3、少年的求知途徑，有助于青少年開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力。青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)本身無(wú)可厚非，在以后的信息時(shí)代不懂得網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)簡(jiǎn)直不可相象，但怎么正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)并使用網(wǎng)絡(luò)，是擺在我們廣大青少年面前的一個(gè)重大課題，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的誘惑力無(wú)法可擋，但以上觸目驚心的案例足以使我們頭腦清醒，重新面對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)生活，避免陷阱，遠(yuǎn)離邪惡的誘惑。所以引導(dǎo)青少年正確對(duì)待并利用網(wǎng)絡(luò)刻不容緩。本人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：1.鼓勵(lì)青少年樂(lè)交朋友，善交朋友，積極主動(dòng)的交朋友。

4、經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，一般上網(wǎng)成癮的青少年大多與缺乏關(guān)愛(ài)、缺少交流、生活空虛，以及家庭暴力有關(guān)。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中苦悶、不滿，與很多同學(xué)存在人際交往困難，因性格、家庭問(wèn)題等不善人際交往等，但在網(wǎng)絡(luò)上則沒(méi)有這種交往障礙，因此他們都試圖通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)，以求得刺激和情感發(fā)泄，獲得日常生活中所無(wú)法得到的滿足感。這是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避。正是因?yàn)檫@樣種種原因，孩子們迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為了自己的精神上的一種寄托，在網(wǎng)絡(luò)中尋找著自我。得到他人的肯定和賞識(shí)的成就感，是任何人都愿意享受的。網(wǎng)絡(luò)游戲中的痛快淋漓，唯我獨(dú)尊、以自我為核心的快感；和陌生人聊天時(shí)那種自然和肆無(wú)忌憚的感覺(jué)，以及在現(xiàn)實(shí)生活中

5、無(wú)法得到的宣泄，使他們有了找到知己的安慰與快感，這里給了他們一個(gè)可以盡情釋放心理壓力的天堂。這一切的一切，都極大地滿足了這些迷茫、叛逆而又好奇的孩子們的心理需求。 作為孩子的父母及老師，要及時(shí)洞悉孩子們的心理活動(dòng)變化，及時(shí)解決問(wèn)題，并要讓他們明白，現(xiàn)實(shí)中的朋友也能為自己帶來(lái)快樂(lè)，能分擔(dān)你的憂愁。2.利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性上網(wǎng)能開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)新知，網(wǎng)絡(luò)是我們的生活中的幫手，學(xué)習(xí)的助手。作為家長(zhǎng)和教師可以有意識(shí)的孩子從網(wǎng)上搜索和學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。對(duì)語(yǔ)文，學(xué)生可以在網(wǎng)上閱讀名家名著，優(yōu)美的散文，歷年中考高考的高分作文，提高寫作技巧，拓展知識(shí)；對(duì)數(shù)學(xué)，可以通過(guò)視頻學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教法，復(fù)習(xí)舊

6、知，培養(yǎng)邏輯能力；對(duì)外語(yǔ)，可以鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)，并且還可以考考自己的學(xué)習(xí)水平；對(duì)歷史，可以學(xué)到書上沒(méi)有的，既開(kāi)闊了視野，又提高了自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的積極性一旦提高，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，難道還怕學(xué)習(xí)成績(jī)不提高。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，遠(yuǎn)非學(xué)校課堂教育所能包攬，教師一方面要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和分享，供眾多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和提高。創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)很好的方法。教師可以利用個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)和內(nèi)容重組，不僅可以使學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)，而且也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異

7、為學(xué)生提供適合個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)因才施教。教師還可以給學(xué)生推薦好的網(wǎng)站甚至是自己的博客，這樣通過(guò)師生的交流，增進(jìn)師生感情，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)向，尤其是性格內(nèi)向，不善交際，缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀。3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己青少年涉世不深，很容易被網(wǎng)絡(luò)虛象迷惑，而且好奇心強(qiáng)，遇事缺乏隨機(jī)應(yīng)變的處理能力，因此很容易被別有用心的人利用而又缺乏自我保護(hù)能力。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中的形象并不代表每個(gè)人的真實(shí)面目，參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，應(yīng)提高安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不要隨便與網(wǎng)友會(huì)面，特別是不要單獨(dú)與陌生的網(wǎng)友會(huì)面，以免發(fā)生不測(cè)。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)交友與現(xiàn)實(shí)生活中的交友存在著極大的區(qū)別

8、，網(wǎng)友在現(xiàn)實(shí)生活中的缺點(diǎn)很容易被網(wǎng)絡(luò)所掩蓋。所以，不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、密友等信息；不與網(wǎng)友會(huì)面；對(duì)談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對(duì)待。切記：匿名交友網(wǎng)上多，切莫單獨(dú)去赴約，網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒(méi)有錯(cuò)。4.上網(wǎng)時(shí)遵守道德和法律道德和法律不僅在現(xiàn)實(shí)生活中有約束力，對(duì)虛擬社會(huì)也同樣有效。一些在現(xiàn)實(shí)中遭受挫折、心情郁悶的就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)泄一番。讓他們知道這樣做也是違法的，網(wǎng)絡(luò)雖然自由但不是放縱，不是隨心所欲、為所欲為。如果在虛擬世界里做了違反道德和法律的事情（如在聊天室毀壞他人的名譽(yù)，利用木馬病毒攻擊網(wǎng)站、盜取他人密碼等）都會(huì)受到法律的懲罰。5.家長(zhǎng)改變觀念

9、，與時(shí)俱進(jìn)家長(zhǎng)不應(yīng)該完全限制孩子上網(wǎng)，而應(yīng)該進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理，鼓勵(lì)孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求更多有利于自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的信息和知識(shí)。孩子上網(wǎng)需要有效管理：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該釆取有效的引導(dǎo)教育和管理措施相結(jié)合的手段。要根本杜絕網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容對(duì)孩子的影響，主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身思想的引導(dǎo)，只有孩子能夠充分理解哪些內(nèi)容會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不利影響，才能避免他們主觀上對(duì)這類信息的尋找和瀏覽。另一方面家長(zhǎng)需要盡可能地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注利用具有相關(guān)保護(hù)功能的手段。目前杭州電信推出的“綠色上網(wǎng)”業(yè)務(wù)，具有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容過(guò)濾和上網(wǎng)時(shí)間控制兩大功能，可有效屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良信息，控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，為孩子營(yíng)造一個(gè)更為健康的網(wǎng)絡(luò)空間！這樣，

10、家長(zhǎng)即使不太懂網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，只要讓孩子使用“綠色上網(wǎng)”，就可以放心地讓孩子遨游于廣闊純潔的網(wǎng)絡(luò)世界中。值得一提的是，家長(zhǎng)們?cè)谠试S孩子上網(wǎng)的時(shí)候，更應(yīng)該注重引導(dǎo)他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，訪問(wèn)內(nèi)容豐富的教育、科技等網(wǎng)站?！熬G色上網(wǎng)”，為家長(zhǎng)們監(jiān)督孩子網(wǎng)上瀏覽內(nèi)容提供了全新的途徑，在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)世界鑄起了一道通往潔凈的橋梁，堪稱孩子上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)人和網(wǎng)絡(luò)健康的好衛(wèi)士，成為家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)監(jiān)督的得力助手。6.社會(huì)及政府為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)長(zhǎng)和諧融洽的社會(huì)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，中學(xué)生可以在課余時(shí)能在圖書館看看書，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢踢球，在博物館長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力。這些都需要政府部門和社會(huì)各界的支持和幫助。網(wǎng)絡(luò)不是天堂,網(wǎng)絡(luò)也不是地獄,利用好網(wǎng)絡(luò),關(guān)鍵在于