中考語文總復(fù)習(xí)17現(xiàn)代文閱讀品味詞句賞析語言ppt課件.ppt

1、第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真 題 例 析,真題例析,方法總結(jié),2014重慶B卷 閱讀下文，回答問題。 果園快樂的時(shí)光 白蘭華 外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。,第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真題例析

2、,方法總結(jié),果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條地夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個(gè)頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。,第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真題例析,方

3、法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的沒準(zhǔn)是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中，青翠的顏色彌散，綠意

4、暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾次太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,令時(shí)光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)?；ㄆ谧铋L、香味最濃

5、的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個(gè)晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。,真題例析,方法總結(jié),轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個(gè)月的油鹽錢。 外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過完整個(gè)冬天！ (摘自優(yōu)美散文),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,

6、真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,1請你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂。(4分) _,看麻雀嬉戲；捉蟲子喂雞；和外婆一起制作鹽菜；果園繁花盛開時(shí)的溫馨；果實(shí)收獲的甘甜；外婆的慈愛。,解析 這道題考查學(xué)生的概括能力與把握信息的能力。閱讀文章過程中，要找出“他”“快樂”的相關(guān)信息。這個(gè)快樂，可以是具體的事情，也可以是某種感受。因此，分析過程中，要抓住“他”所做之事，要抓住“他”的神情態(tài)度，從而準(zhǔn)確把握。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,(綠色)擴(kuò)散，映綠了水。,忽隱忽現(xiàn)(忽明忽暗)。,真題例析,方法總結(jié),思路分析,第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真題例析,方法總

7、結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。(4分)() 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 _,運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了“他”的喜悅之情。,真題例析,方法總結(jié),思路分析,第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,4.請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。(4分) _,勤勞：空閑時(shí)間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。慈愛：留柑子給“他”。能干(富有生活智慧)

8、：做出的菜味道美；把果園經(jīng)營得很好。,解析這道題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析人物形象，一是要準(zhǔn)確抓住人物所做之事，從事中把握體現(xiàn)的人物特點(diǎn)，如“留柑子給他”體現(xiàn)外婆慈愛的特點(diǎn)；二是找出文中直接體現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語，如“勤勞”等。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,5最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。(5分) _,內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。,解析這道題考查學(xué)生領(lǐng)會(huì)語段作用的能力?！皟?nèi)容”方面的作用，即明確語段表達(dá)的內(nèi)容；“結(jié)構(gòu)”方

9、面的作用，即弄清語段在文中的位置以及與全文的關(guān)系。本段是全文的最后一段，一般情況下，結(jié)構(gòu)上往往起著總結(jié)全文的作用。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,1聯(lián)系具體語境，推測詞語的語境義。如胡適的我的母親中有這樣一句話：“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。”“野蠻” 本是貶義詞，但聯(lián)系第二段第一句“大人們鼓勵(lì)我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習(xí)慣，又因?yàn)槲掖_是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活”進(jìn)行分析， “野蠻”應(yīng)是相對于文靜而言，是指孩子的嬉戲與吵鬧，是說孩子們淘氣、頑皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)，并無貶義。,一、理解詞語的含義

10、,方 法 總 結(jié),真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,2聯(lián)系人物形象，分析詞語含義。如孔乙己中“他不回答，對柜里說，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢”。孔乙己自以為是讀書人，打心眼里就瞧不起那些短衣幫，所以對他們的嘲笑絲毫不在意。相反，為了顯示自己與短衣幫的不同，便將九文大錢一一“排”在柜臺(tái)上?！芭拧边@一典型動(dòng)作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。 3推敲詞語含義，還要結(jié)合修辭方法。如背影中，作者對自己當(dāng)時(shí)不能理解父親的愛子之情深感愧疚，后來他這樣說：“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”顯然，這里的“聰明”運(yùn)用了“反語”的修辭方法，類似于“愚蠢”的意思。,真題例析,方法總結(jié),第

11、17課時(shí)品味詞句，賞析語言,賞析句子的表達(dá)效果，可以從以下幾方面入手： 1從修辭角度入手。如“油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴”(從百草園到三味書屋)一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，表達(dá)了作者對充滿生機(jī)的百草園的喜愛之情。 2從詞語運(yùn)用角度入手。如“大約孔乙己的確死了”(魯迅孔乙己)中的“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性，同時(shí)也諷刺了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。,真題例析,方法總結(jié),二、賞析句子的表達(dá)效果,第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,3從表達(dá)方式入手。議論句，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，

12、起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染力；描寫句，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。如“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”是宗璞紫藤蘿瀑布結(jié)尾部分的句子，該句通過議論點(diǎn)明了文章的中心，升華了主題。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,理解語句的內(nèi)涵，要抓住句子中的關(guān)鍵詞或所使用的修辭方法，聯(lián)系選文的內(nèi)容與主旨，去體會(huì)其中所蘊(yùn)含的感情或哲理。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,三、理解語句的內(nèi)涵,四、分析語言特色,分析語言特色常用的詞語有：簡潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神、優(yōu)美感人、生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)

13、趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅、活潑、凝練、樸素等等。在解答時(shí)，要結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析。,1不注意審題，混淆詞句的“內(nèi)涵”與“表達(dá)效果”，答非所問。應(yīng)對策略：詞句的內(nèi)涵，側(cè)重于理解詞句的含義；詞句的表達(dá)效果，則側(cè)重于理解其在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。解答這兩類題，一定要緊扣字眼，審清要求。 2脫離語境，主觀臆斷答題。在解答語言品味類題目時(shí)，不少考生只看到詞語的淺層意義(本義)，而忽略了其深層意義(語境義)，對句子的理解也是望文生義或斷章取義，不注意聯(lián)系句子的上下文和全文等，解題時(shí)僅憑主觀感覺來猜題。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,應(yīng)對策略：解答時(shí)要在詞句所在的具體語言環(huán)境中來正確理

14、解。具體地說，理解詞句的含義及作用可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理解詞句的本義；聯(lián)系描寫和修辭的角度，了解其表達(dá)作用；聯(lián)系上下文提供的語境，理解其深層含義；必須依據(jù)全文的內(nèi)容及中心思想和感情基調(diào)領(lǐng)會(huì)詞句的語境義。經(jīng)過這樣的“左思右想”“上下求索”“前后勾連”，才能準(zhǔn)確而全面地答題。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,“品味賞析語言”主要考查學(xué)生的理解能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。題型以理解分析、簡述和富有開放性、創(chuàng)造性的主觀題、表述題為主。答題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 1從用詞的角度分析 賞析文學(xué)作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語的角度來分析，一般可從動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。如，動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)；形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫出所要描寫對象的狀態(tài)；副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫事物的特點(diǎn)；疊詞則增添語言的音韻美；等等。結(jié)合語句的具體內(nèi)容分析，增強(qiáng)答題的針對性，提升答題的有效性。,真題例析,方法總結(jié),第17課時(shí)品味詞句，賞析語言,名師支招,三種角度品賞語言,2從修辭角度賞析 賞析富有表現(xiàn)力的語言可以從修