案例教學(xué)課件之一.ppt

1、,醫(yī)學(xué)科研設(shè)計案例教學(xué)課件之一,從鐘南山院士科研團(tuán)隊獲柳葉刀年度優(yōu)秀論文談科研創(chuàng)新,柳葉刀介紹鐘南山： “中國臨床醫(yī)學(xué)的領(lǐng)頭人”,由鐘南山院士牽頭研究的這篇論文名為羧甲司坦對慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作的作用（PEACE研究）：一項隨機(jī)安慰劑對照研究，由廣州呼吸疾病研究所等國內(nèi)23所醫(yī)院共同協(xié)作完成，2008年6月被英國柳葉刀雜志上刊登。鐘南山領(lǐng)銜的團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，一種常用的廉價國產(chǎn)祛痰藥物羧甲司坦可顯著減少慢阻肺的急性發(fā)作達(dá)24.5，慢阻肺常規(guī)治療費也可減少85。,柳葉刀雜志對論文評價稱：“2003年至2033年，預(yù)計中國將有6500萬人死于慢性阻塞性肺疾病。鐘南山和同事的研究表明，羧甲司坦能夠以低廉

2、的成本，減少慢性阻塞性肺疾病的發(fā)作，同時改善患者的生活質(zhì)量。這對發(fā)展中國家治療這一疾病具有重要的指導(dǎo)意義。”,文章先是被柳葉刀的專家評選為2008年度的六大優(yōu)秀文章，然后又由2萬多名讀者投票，最終選出了三篇年度論文，一篇來自德國，一篇來自孟加拉國，還有一篇就是來自中國學(xué)者鐘南山團(tuán)隊，而且獲得的票數(shù)是最多的。,柳葉刀是英國老牌的醫(yī)學(xué)雜志，已經(jīng)創(chuàng)辦了180多年，是國際上臨床醫(yī)學(xué)方面的頂尖雜志，能以最高票數(shù)當(dāng)選該雜志“年度優(yōu)秀論文” 。這不僅是廣州科研工作者，同時也是中國科研工作者首次獲得這一殊榮。,13,- Hippocrates,實際上只有兩件事情：科學(xué)和空想；前者產(chǎn)生知識，而后者導(dǎo)致無知。 希

3、波格拉底,14,亞洲國家向自然系列雜志投稿數(shù)量年均變化趨勢,日本投稿總數(shù)趨勢平穩(wěn)； 其它國家尤其來自中國的投稿總數(shù)在增加； 稿件接受率穩(wěn)定維持在2-5。,15,如何成為一位偉大的作者？,提示：好文章是在向讀者講述一個故事,16,一篇好文章的關(guān)鍵步驟,研究要深思熟慮 準(zhǔn)備充足 合乎邏輯的解釋和闡述,17,研究,從問題到結(jié)論,18,研究的前奏,你為什么關(guān)注？ 你的主要問題是什么?,19,Prelude,你的開始假設(shè)是什么？ 方法 證實它- 對抗 - 反駁它 對抗 - 提供支持的證據(jù),“對一位研究型科學(xué)家來說，每天早餐之前摒棄頭腦中一個最鐘愛的假說（pet hypothesis）是一項不錯的晨練項目

4、。它能助你保持年輕！”,奧地利科學(xué)家、1973年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者康拉德洛倫茨 （KonradLorenz）,20,研究開始的前奏,對照 重復(fù)實驗 “關(guān)閉打開的環(huán)” 提示：好的經(jīng)過認(rèn)真思考過的研究，特別是那些實驗結(jié)果“事與愿違”的研究，會產(chǎn)出最有趣、最可信和最受歡迎閱讀的文章。,21,寫作前的準(zhǔn)備,在動筆之前,22,動筆之前，敬請思考一下：,為什么這一主題吸引你？ 確定本次寫作的中心思想 為您的讀者提供最主要的信息是什么? 再次核對原始數(shù)據(jù)，不要僅僅關(guān)注“與文章是否發(fā)表有關(guān)”的數(shù)據(jù) 對于本研究，在你開展研究之前，已有哪些方面的觀點，哪些東西我們已知，哪些研究已經(jīng)開展? 獲得的這些新數(shù)據(jù)

5、是怎樣改變我們的觀點，或者怎樣支持現(xiàn)有觀點，或者怎樣打開一條新的研究途徑或開創(chuàng)一個新的研究領(lǐng)域？,23,開始寫作,怎樣使您的觀點圍繞 提示: 為新手和專家而寫,24,摘要（Abstract）,一篇文章被閱讀最多的部分 模式 以一到兩句概述研究背景的句子開頭，為讀者指明閱讀方向，夯起文章閱讀基石 簡明扼要的敘述實驗結(jié)果，包括研究中涉及到的主要實驗方法 一到兩個主要結(jié)論 這一研究結(jié)論如何促進(jìn)這一領(lǐng)域的發(fā)展？同行閱讀本篇文章的意義何在？,25,這樣的摘要會迷惑和誤導(dǎo)讀者,將已經(jīng)發(fā)表的研究結(jié)論和觀點胡亂拼湊在這篇文章里 過度解釋和過度推測 誤述數(shù)據(jù)或結(jié)論 以一個模棱兩可的話而非一個確切的結(jié)論總結(jié)全文（

6、例如，結(jié)尾是“能否應(yīng)用于治療有待進(jìn)一步研究”而不是“模擬性可溶性受體在治療強(qiáng)直性脊椎炎和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等方面具有一定的應(yīng)用前景”）,這樣會使你的讀者感到混淆：,26,引言部分（Introduction）,第一段：你想解答什么問題？ 然后，給出背景知識 關(guān)注引言，以便為你的故事打好基礎(chǔ) 在應(yīng)該列出參考文獻(xiàn)的地方列出它每一處不是你自己想法的地方都應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)的出處 正確地引用文獻(xiàn)論文 在引言部分的結(jié)尾，應(yīng)包括本次研究的最主要結(jié)論 （科學(xué)論文不是神秘性質(zhì)的小說）,27,這樣的引言會使讀者不想讀下去,把引言寫成了論題 包括太多不同的觀點,28,引言是在“田野風(fēng)光”中為讀者開辟一條“通幽曲徑”，直達(dá)作者的

7、研究領(lǐng)域。,29,結(jié) 果,根據(jù)實驗圖表和數(shù)據(jù)的先后安排的表述順序 對于每一段: 致力于敘述一個概念/實驗 以進(jìn)行該實驗的原理開頭 然后描述結(jié)果 最后一句話: 從這一特定實驗中得出的結(jié)論,30,圖,用圖講述故事 圖的排列順序是絕對關(guān)鍵的 爭取選用提供含大量數(shù)據(jù)的圖示 顯示盡可能多的原始數(shù)據(jù)。如果幾次試驗獲得每一個數(shù)據(jù)點，那么把所有的點展示出來，而不是僅僅提供平均數(shù)(avg)和標(biāo)準(zhǔn)差(SD)。,31,有關(guān)圖的其它方面,標(biāo)注清楚 圖必須準(zhǔn)確反映搜集到的資料 仔細(xì)選擇 主要的文字用于主要的數(shù)據(jù) 補(bǔ)充圖(附加對照、確證途徑、試劑描述、細(xì)節(jié)化方法等)僅在線提供 不要用“數(shù)據(jù)未展示”?；蛘邔?shù)據(jù)放到補(bǔ)充信息

8、部分，或者將這些資料放在一起。,32,統(tǒng)計方法和處理,參見 包括選用統(tǒng)計學(xué)檢驗方法的名稱、樣本例數(shù)(n)、所采用檢驗方法的校正、水平，確切P值。 數(shù)據(jù)集：n, 集中趨勢(平均數(shù)、中位數(shù))、變異程度或離散趨勢(標(biāo)準(zhǔn)差SD、標(biāo)準(zhǔn)誤SE)。 極差/全距(Ranges)對于樣本量少的資料比SD或者SE更適合。,33,統(tǒng)計學(xué)常見錯誤,1.多重比較：對單一數(shù)據(jù)集進(jìn)行多重統(tǒng)計學(xué)比較時，作者應(yīng)解釋他們是如何校正水平以避免夸大的I類錯誤發(fā)生率，或者他們應(yīng)該選擇適合多組比較的統(tǒng)計學(xué)檢驗方法（例如選擇方差分析/ANOVA而不是單系列t-檢驗）2.正態(tài)分布：多種統(tǒng)計學(xué)檢驗需要數(shù)據(jù)符合大致的正態(tài)分布；當(dāng)使用這些檢驗時，

9、作者應(yīng)該解釋他們?nèi)绾螜z驗他們的數(shù)據(jù)是符合正態(tài)分布。如果數(shù)據(jù)不符合擬用檢驗方法的假設(shè)，那就應(yīng)使用一種非參數(shù)檢驗取而代之。3.小樣本含量：如果樣本含量過?。s10），作者應(yīng)該使用適合于小樣本的檢驗方法或者校正他們所使用的大樣本檢驗方法。,34,討論部分,減少對結(jié)果重復(fù)敘述，如“在本文中我們做了并發(fā)現(xiàn)” 將本研究結(jié)果與相似的資料放在一起 對結(jié)果做出合理的解釋，并闡述你所排除的可能假設(shè) 當(dāng)這些發(fā)現(xiàn)與該領(lǐng)域和其它領(lǐng)域相沖突時，描述這些結(jié)果的含意 文章中涉及到任何的未發(fā)表的工作（如私人信件和會議摘要等），必須附有該數(shù)據(jù)所有者授權(quán)許可的書信,創(chuàng)新概念的歷史演化,創(chuàng)新的英文單詞為Innovation，起源于拉

10、丁語原意有三層含義，第一，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。簡單的說創(chuàng)新就是利用已存在的自然資源創(chuàng)造新東西的一種手段。,創(chuàng)新作為一種理論可追溯到1912美國哈佛大學(xué)教授熊彼特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論。熊彼特在其著作中提出：創(chuàng)新是指把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新結(jié)合”引入生產(chǎn)體系。,20世紀(jì)60年代，新技術(shù)革命的迅猛發(fā)展。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家華爾特羅斯托提出了“起飛”六階段理論，對“創(chuàng)新”的概念發(fā)展為“技術(shù)創(chuàng)新”，把“技術(shù)創(chuàng)新”提高到“創(chuàng)新”的主導(dǎo)地位。,美國國家科學(xué)基金會（National Science Foundation of U.S.A.），也從20世紀(jì)60年代開始興起并組織對技術(shù)的變革和技術(shù)創(chuàng)

11、新的研究，邁爾斯（S.myers）和馬奎斯(D.G.Marquis)作為主要的倡議者和參與者。在其1969年的研究報告成功的工業(yè)創(chuàng)新中將創(chuàng)新定義為技術(shù)變革的集合。認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是一個復(fù)雜的活動過程，從新思想、新概念開始，通過不斷地解決各種問題，最終使一個有經(jīng)濟(jì)價值和社會價值的新項目得到實際的成功應(yīng)用。,到70年代下半期，他們對技術(shù)創(chuàng)新的界定大大擴(kuò)寬了，在NSF報告1976年：科學(xué)指示器中，將創(chuàng)新定義為“技術(shù)創(chuàng)新是將新的或改進(jìn)的產(chǎn)品、過程或服務(wù)引入市場?！倍鞔_地將模仿和不需要引入新技術(shù)知識的改進(jìn)作為最終層次上的兩類創(chuàng)新而劃入技術(shù)創(chuàng)新定義范圍中。,我國學(xué)者宋剛等于2008年在科學(xué)對社會的影響雜志發(fā)表“復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新”一文 2008年第2期，而后被中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料科技管理2008年第9期作為首篇文章全文轉(zhuǎn)載，在科技界引起強(qiáng)烈反響。該文獻(xiàn)以復(fù)雜性科學(xué)的視角對信息技術(shù)發(fā)展與融合背景下的技術(shù)創(chuàng)新模式進(jìn)行了重新審視，分析了世界上對面向未來的創(chuàng)新模式的探索，進(jìn)而總結(jié)了知識社會條件下以人為本的創(chuàng)新模式的典型特征。強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是各創(chuàng)新主體、創(chuàng)新要素交互復(fù)雜作用下的一種復(fù)雜涌現(xiàn)現(xiàn)象，是技術(shù)進(jìn)步與應(yīng)用創(chuàng)新的“創(chuàng)新雙螺旋”共同演進(jìn)的產(chǎn)物。,