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文檔簡介
1、,高級中學(xué)生物學(xué)教學(xué)法,高級中學(xué)生物學(xué)教學(xué)法,1。國內(nèi)常用的2。美國共同3?,F(xiàn)代生物教學(xué)法4。選擇和使用方法,國內(nèi)常用的高級中學(xué)生物教學(xué)法,講授法示范法實(shí)驗(yàn)法討論法電腦輔助教授(CAI),講授法,講授法類型:說明,說明,閱讀,演講的優(yōu)點(diǎn):充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助其他教授方法的使用缺點(diǎn)。學(xué)生主動(dòng)性不好發(fā)揮。示范法(直觀教學(xué)法),現(xiàn)代生物學(xué)教授常用直觀手段。初中生物學(xué)示范品有多種直觀手段,常用的是實(shí)物直覺、直觀語言、實(shí)驗(yàn)方法、生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識和研究生物界的重要方法,也是生物學(xué)教育的重要教授方法。優(yōu)點(diǎn):生物學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生提供生物界的感性認(rèn)識,從而深入掌握生物學(xué)知識。還可以
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能和觀察、分析、綜合、知識運(yùn)用等能力。還可以激發(fā)對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。討論法,討論法也稱為教室討論,是在教師的指導(dǎo)下,全班或全體隊(duì)員圍繞中心問題發(fā)表自己的看法,徐璐學(xué)習(xí)的一種茄子方法。優(yōu)點(diǎn):可以徐璐啟發(fā),徐璐完善,匯集廣泛的思想,獲得比較完整、深刻的認(rèn)識和知識。通過對問題的相互爭論,可以活躍思想,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極積極性。經(jīng)過共同研究,有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、問題解決能力、語言表達(dá)能力。此外,在討論過程中,還提出了教師沒有考慮到的新問題和新觀點(diǎn),這有助于教師進(jìn)一步提高教育水平。電腦輔助教學(xué)(CAI),形式:教師在課
3、堂上用板書或口述明確重點(diǎn),很難用多媒體課件在學(xué)生(通常以演示形式顯示)上表達(dá)困難。另一個(gè)以電子教案的形式出現(xiàn)。電子教案除了學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)、困難的示范外,還包括容易的練習(xí)和思考、專家回答、分析評價(jià)等。優(yōu)點(diǎn):在生物學(xué)教學(xué)中,教師合理使用CAI教育,可以降低教育的難度,加強(qiáng)直覺性,提高知識的可接受性。學(xué)習(xí)細(xì)胞有絲分裂時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻,直觀地將分裂前的過程動(dòng)態(tài)地顯示在學(xué)生上,以促進(jìn)學(xué)生理解。美國常用高級中學(xué)生物學(xué)教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)方法:在教師的認(rèn)真地圖下,像學(xué)生科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理一樣,通過自己的探索和學(xué)習(xí),通過“發(fā)現(xiàn)”事物變化的因果律和內(nèi)在聯(lián)系,形成概念獲取原理。探究式教學(xué)法:以探究為基本特征的教育活動(dòng)形式,包括學(xué)生積極掌握科學(xué)知識,理解科學(xué)研究方法活動(dòng)。概念地圖教學(xué)法:使用節(jié)點(diǎn)表示概念,連接是表示概念之間關(guān)系的圖。信息化教學(xué)方法:指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)理念,支持信息技術(shù),應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教育?,F(xiàn)代生物教學(xué)方法,“柔道柔道柔道柔道”教學(xué)方法探究式教學(xué)方法,參與式教學(xué)方法,目標(biāo)教學(xué)法,圖解法微型教學(xué)方法,OES教
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