部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2落花生》優(yōu)秀PPT課件

1、,2 落花生,打一植物,自造房屋自安家。,地上開(kāi)花不結(jié)果，,地下結(jié)果不開(kāi)花。,根根胡須入泥沙，,猜謎語(yǔ),花 生,作者簡(jiǎn)介,許地山（18931941），現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，筆名落花生。,主要作品：空山靈雨綴網(wǎng)勞蛛等。,半畝 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播種 澆水 茅亭 愛(ài)慕,li,fn,zh,pin,i,m,半畝 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播種 澆水 茅亭 愛(ài)慕,讀課文，不會(huì)讀的字查字典，然后多讀幾遍。,初讀課文,我會(huì)讀,根據(jù)教室的面積，估算半畝大約是幾個(gè)教室。,榨油,榨果汁,榨菜,畝,吩,便,榨,矮,榴,搶收蔬菜,多音字,_便宜,_方便,pin,bin,初讀課文,畝,播,澆,吩,咐,亭,

2、慕,矮,榨,初讀課文,我會(huì)寫(xiě),結(jié)構(gòu)：,部首：,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：,中間的“冖”要寫(xiě)得寬扁，上下兩部分寫(xiě)窄，“口”寫(xiě)得扁小一些。,tn,亭,上中下結(jié)構(gòu),亠,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),初讀課文,結(jié)構(gòu)：,部首：,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：,左部“矢”最后一筆變成點(diǎn)和右下部“女”的撇形成避讓。,i,矮,左右結(jié)構(gòu),矢,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),初讀課文,讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。,/,/,/,種花生,說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容。,嘗花生,議花生,品讀課文,收花生,澆水,播種,翻地,買(mǎi)種,說(shuō)說(shuō)種植花生的過(guò)程。,品讀課文,買(mǎi)種,翻地,播種,澆水,品讀課文,我們家的后園有半畝空地。沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。,你從“居然”一詞中體會(huì)到了什么？,大家收獲時(shí)那種驚喜

3、與興奮的心情。 花生的生命力十分頑強(qiáng)。,品讀課文,品讀課文,種花生,嘗花生,議花生,收花生,母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。,母親很能干。,品讀課文,品讀課文,種花生,嘗花生,議花生,收花生,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

4、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

5、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,這一家人是怎么議論花生的？,“我們”姐弟幾個(gè)在一起說(shuō)到了花生的哪些好處？,味道很美,可以榨油,價(jià)格便宜,品讀課文,品讀課文,父親對(duì)花生的議論文中有幾次？,花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。,父親對(duì)花生

6、的議論（第一次）,品讀課文,父親第一次是拿花生與什么進(jìn)行對(duì)比？,矮矮地長(zhǎng)在地上,對(duì)比,填一填,埋在地里,高高地掛在枝頭,樸實(shí)無(wú)華,鮮紅嫩綠,挖起來(lái)才知道,一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心,品讀課文,所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。,父親對(duì)花生的議論（第二次）,樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn),品讀課文,父親第二次對(duì)花生的議論為什么說(shuō)花生不好看，但很有用？,從父親的話(huà)中可以看出花生具有什么特點(diǎn)？,運(yùn)用了“借物喻人”的寫(xiě)法。由物及人，借物喻人，教育“我們”要像花生一樣，做一個(gè)不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。,品讀課文,那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。,這句話(huà)是父親對(duì)他們提出的要求

7、：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒(méi)有實(shí)際用處的人；而有沒(méi)有實(shí)際用處，是指對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。,品讀課文,我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話(huà)卻深深地印在我的心上。,品讀課文,最后一段在全篇文章中起到什么作用？,第一句講了時(shí)間，把事情敘述完整。 第二句寫(xiě)了父親的話(huà)給我留下了深刻的印象，作者在收獲節(jié)上收獲很大，這樣的結(jié)尾深化了文章的主題。,小小辯論會(huì)： 在當(dāng)今的社會(huì)，你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？,品讀課文,落花生,種花生、收花生,嘗花生,議花生,好處：味美 榨油 便宜 特點(diǎn)：埋在地里,做像花生一樣有用的人,不好看,很有用,結(jié)

8、構(gòu)梳理,課堂小結(jié),本文通過(guò)寫(xiě)一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)對(duì)花生的議論，告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，表達(dá)了作者不為名利，甘于奉獻(xiàn)，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀(guān)。我們從這一節(jié)課中學(xué)到了很重要的一個(gè)寫(xiě)作手法：借物喻人。,拓展延伸,具有花生品格的人有哪些？,起早貪黑的清潔工人,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

9、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

10、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,風(fēng)雨中的送報(bào)人,軍人,警察,老師,返回,一、給下列生字組詞。,畝（ ） 播（ ） 澆（ ） 吩（ ） 亭（ ） 慕（ ）,半畝地,播種,澆水,吩咐,茅亭,羨慕,隨堂練習(xí),二、根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。,1.取得成熟的農(nóng)作物。 （ ） 2.由于喜歡或敬重而愿意接近。 （ ）

11、3.表示出乎意料；竟然。 （ ） 4.口頭指派或命令；囑咐。 （ ）,收獲,愛(ài)慕,居然,吩咐,隨堂練習(xí),三、課外閱讀。,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 李商隱無(wú)題 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍己亥雜詩(shī),關(guān)于默默奉獻(xiàn)的詩(shī)句：,隨堂練習(xí),分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容。,課后習(xí)題參考答案,參考答案：課文圍繞“落花生”寫(xiě)了“我們”種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。,從課文中的對(duì)話(huà)可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？,參考答案：從“我們”的議論中可以看出，花生“味道很美”“可以榨油”“價(jià)錢(qián)便宜”；從“父親”的話(huà)語(yǔ)中可以看出，花,課后

12、習(xí)題參考答案,課后習(xí)題參考答案,生“果實(shí)埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上” “不好看”“很有用”。父親想借花生告訴“我們”一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。,小練筆 花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人。看到下面的事物，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫(xiě)一段話(huà)。,竹子梅花蜜蜂 路燈,課后習(xí)題參考答案,課后習(xí)題參考答案,老師指導(dǎo)：竹子扎根土壤，默默生長(zhǎng)，象征清淡高雅、謙虛、剛正不阿的人；梅花凌寒開(kāi)放、傲然挺立，清雅卻有德行，象征高潔、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)而有風(fēng)度之人；蜜蜂迎著朝霞出，披著余暉歸，風(fēng)餐露宿，采花釀蜜，以苦為樂(lè)，既敬業(yè)又精業(yè)，象征勤奮和具有奉獻(xiàn)精神的人；路燈雖不華美，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地為夜行之人照亮腳下的路，象征默默無(wú)聞、恪盡職守的人。,參考答案： 梅花 冬天，大地萬(wàn)物都沉睡了。而它們一朵朵小小的梅花，卻凌寒開(kāi)放、傲然挺立。它們從不與百花爭(zhēng)奪明艷的春天，也從不炫耀自己的美麗，只在傲雪寒霜的冬天，默默吐