部編版五年級語文上冊《1白鷺》優(yōu)秀PPT課件

1、單元語文要素： 初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。,單元習(xí)作要求： 寫一種事物，表達(dá)自己的感情。,單元人文主題： 一花一鳥總關(guān)情。,1 白鷺,第1課時,第2課時,雪衣雪發(fā)青玉嘴， 群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去， 一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧,猜一猜杜牧這首詩寫的是什么鳥？,鷺鷥,第1課時,新課導(dǎo)入,郭沫若（18921978），原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。中國作家、詩人，是我國新詩的奠基人之一。,主要作品：詩集女神等；歷史劇本屈原虎符等；專著中國古代社會研究等。,作者簡介,初讀課文，讀生字然后劃分文章段落，概括段落大意。,總起全文，以精巧的詩來比喻白鷺的美。 具體描寫了白鷺的美。 與

2、第一部分首尾呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對白鷺如詩一般美的贊嘆。,（1）：,（28）：,（911）：,初讀課文,白鷺 嫌棄 蓑毛 粉黛 嵌在 鏡匣 嗜好 清澄 鏗鏘 適宜 白鶴 朱鷺 玻璃框 望哨 恩惠 韻味,l,xin,di,xi,sh,chn,su,qin,kn qin,白鷺 嫌棄 蓑毛 粉黛 嵌在 鏡匣 嗜好 清澄 鏗鏘 適宜 白鶴 朱鷺 玻璃框 望哨 恩惠 韻味,我會讀,初讀課文,白鷺,朱鷺,蒼鷺,“匣”：是裝東西的較小的方形器具，有蓋兒。,鏡匣,戒指上嵌著鉆石,“嵌”：本義是山谷深的樣子，現(xiàn)指把較小的東西卡進(jìn)較大東西上面的凹處。,兼,讠,謙,欠,歉,貝,賺,女,嫌,鷺,嫌,放飛小鳥,嗜,黛,喙,

3、匣,嵌,澄凈（ ）,澄清（ ）,這渾水澄（ ）清之后看起來一片澄（ ）凈。,chn,dn,澄,dn,chn,初讀課文,多音字,宜,鶴,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韻,初讀課文,我會寫,結(jié)構(gòu)：,部首：,書寫指導(dǎo)：,上部“山”要寫的扁小一些，“甘”上面的橫要向左探出去，“欠”的捺一定要舒展，注意“甘”中間是一橫，不要寫成兩橫。,qin,嵌,上下結(jié)構(gòu),山,初讀課文,書寫指導(dǎo),結(jié)構(gòu)：,部首：,書寫指導(dǎo)：,注意左部“女”的撇點和右部“兼”的撇形成避讓。,xin,嫌,左右結(jié)構(gòu),女,初讀課文,書寫指導(dǎo),白鷺是一首精巧的詩。,比喻,白鷺,詩,本體,喻體,文眼,品讀課文,從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩？”

4、,品讀課文,身段,色素,白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。,突出了白鷺的大小適宜。,白鶴、朱鷺、蒼鷺,白鷺,比較,品讀課文,身段,那全身的流線型結(jié)構(gòu)增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。,身段,運(yùn)用對偶的修辭手法寫出了白鷺身段的大小適宜。,品讀課文,那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳,色素,品讀課文,這里連用四個“那”字，是從“簑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”，也就是從整體到部分、從頭到腳的描寫白鷺優(yōu)雅的美。,“長喙”：指鳥長長的嘴，本文指白鷺長長的嘴。,那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑

5、。,色素,運(yùn)用對偶的修辭手法寫出了白露顏色配合的適宜。,品讀課文,第2課時,課文第68自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。,品讀課文,白鷺垂釣圖,白鷺瞭望圖,白鷺起舞圖,在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。,生動地描繪出白鷺在清水里覓食時的迷人景象。,擬人,比喻,品讀課文,水田像鏡匣,品讀課文,品讀課文,白鷺垂釣圖,白鷺瞭望圖,白鷺起舞圖,晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,品讀課文,“不安穩(wěn)”

6、與“悠然”對比，寫出了白鷺棲息的特點，描繪出白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美。,矛盾嗎？,晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,描繪白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美。,擬人,品讀課文,品讀課文,白鷺垂釣圖,白鷺瞭望圖,白鷺起舞圖,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,白鷺低飛時的形象，對鄉(xiāng)居生活中的人來說是一種美的享受。,品讀課文,鏗鏘是指有節(jié)奏而響亮的聲音。白鷺的美可不是鏗鏘的美，而是一種柔美。,不，歌未免太鏗鏘了。,品讀

7、課文,白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。,白鷺是一首精巧的詩。,首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。,表達(dá)了作者對白鷺、對大自然的熱愛與贊美之情。,品讀課文,白 鷺,一首精巧的詩（總起全文）,外形美,色素、身段,水田釣魚,不同場景中的美,一首韻在骨子里的散文詩（總結(jié)全文）,喜愛、贊美,總,總,分,枝頭閑立,空中低飛,結(jié)構(gòu)梳理,本文是一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。,課堂小結(jié),拓展一,拓展二,拓展延伸,1.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。,拓展一,返回,拓展二,返回,一、給下列生字組詞。,宜（ ）

8、鶴（ ） 嫌（ ） 朱（ ） 嵌（ ） 框（ ） 哨（ ） 恩（ ） 韻（ ）,適宜,白鶴,嫌棄,朱鷺,嵌入,玻璃框,望哨,恩惠,韻味,隨堂練習(xí),二、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。,雖然很好，但還有缺陷。 形容聲音響亮而有節(jié)奏。 悠閑的樣子。 最高峰。文中指小樹的頂端。,絕頂 悠然 鏗鏘 美中不足,隨堂練習(xí),三、課外拓展。,鷺 鷥 【宋】歐陽修 激石灘聲如戰(zhàn)鼓， 翻天浪色似銀山。 灘驚浪打風(fēng)兼雨， 獨(dú)立亭亭意愈閑。,隨堂練習(xí),摘抄文中優(yōu)美的語段。 仔細(xì)觀察生活中大自然的美，將美麗的場景描繪出來，也可以在生活中觀察一個動物寫下來。 背誦課文。,課后作業(yè),課后習(xí)題參考答案,朗讀課文。說說你從哪些

9、地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。,參考答案：從白鷺的外形特點色素的搭配及身段的大小都很適宜，以及白鷺在“水田釣魚、枝頭閑立、空中低飛”這三個場景中的美，讓我們感受到“白鷺是一首精巧的詩”。,課文第68自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。,老師指導(dǎo)：一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個有經(jīng)驗的漁翁，悠然地在水中“垂釣”，所以可以給第一幅圖畫起名“白鷺垂釣圖”。白鷺或許在期待遠(yuǎn)方的風(fēng)景，或許在思念,課后習(xí)題參考答案,參考答案：白鷺垂釣圖、白鷺瞭望圖、白鷺起舞圖。,久別的朋友，或許在等待覓食的同伴所以可以給第二幅圖畫起名“白鷺瞭望圖”。黃昏的空中，白鷺翩翩起舞，清純美麗，宛若仙子，所以可以給第三幅圖畫起名“白鷺起舞圖”。,課后習(xí)題參考答案