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文檔簡介

1、濟 南 的 冬 天,濟南的“市樹”(柳)和“市花”(荷花),冬天是什么樣?,濟南的冬天內(nèi)容,學習目標及要求 背景知識 知識講解 課堂練習 本講小結(jié) 課后作業(yè),濟南的冬天學習目標,1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法 2、掌握景物描寫的方法,濟南的冬天學習要求,學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法,領(lǐng)會文章融情于景,情景交融的寫作特色。 通過朗讀,揣摩,體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言,體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。,濟南的冬天課文預習,1、請結(jié)合注釋和自己查閱的資料介紹濟南、老舍及作品。 2、給下列加點字注音: 著落貯蓄澄清 髻暖和水藻 3、解詞: 響晴 澄清 空靈 貯蓄,濟

2、南的冬天閱讀方法,寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”: 寫什么景? 抒什么情? 怎樣寫景抒情?,背景知識,濟南市簡介 濟南市是山東省省,會位于中國東部沿海,屬于暖溫帶大陸性季風氣候區(qū),四季分明,日照充分 作者簡介 老舍(1899-1966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等,他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間,是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。,濟南的冬天課文誦讀,思考下列問題:1、濟南的冬天總的特點是什么?2、文中具體描寫了哪些景物?可以概括成哪幾幅圖畫?3、作者是怎樣展開對景物描寫的?,濟南的冬天作

3、者的描寫手法,1、溫情 2、陽光下的小山(或陽光下濟南全景) 小雪后的小山 濟南冬天的水 3、從第二段開始展開對濟南冬天景物的描寫。具體方法是?,用“設若單單是有陽光,那也不算出奇”這個重要的過度句,轉(zhuǎn)到對冬天山、水的描寫。,濟南的冬天知識講解(1),全文分為兩大部分: 第一部分(第一自然段)通過對比突出濟南的冬天的特點。 第二部分(第二至第五自然段)具體描繪濟南冬天的美景。,濟南的冬天第一部分(第一自然段),1、寫了什么?怎樣寫? 2、抒了什么情?怎樣抒? 3、用對比有什么作用? 4、對比來自哪?,濟南的天氣。對比寫法,贊美濟南是個寶地。直抒胸臆,突出濟南冬天特點:溫晴以“奇跡”“怪事”引出

4、“寶地”,作者的親身感受,濟南的冬天對比手法,作者運用了三組對比: 濟南的冬天與北平的冬天比較 濟南的冬天與倫敦的冬天比較 濟南的冬天與熱帶地方比較 比較的結(jié)果是:,北平的冬天攪天風雪而濟南的冬天沒有風聲,倫敦的冬天云遮霧籠而濟南的冬天溫暖響晴,熱帶地方的冬天日光永遠火毒響亮而濟南的冬天溫晴舒適,濟南的冬天知識講解(3),1朗讀第2自然段,想想,文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征? 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?,小山把整個濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒,寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。,用過渡句“設若單單是有陽光,那也算不了出奇”,轉(zhuǎn)到寫冬天的山。,用

5、比喻、擬人手法及從人們的感受三個方面,濟南的冬天知識講解(4),第3自然段,文章按怎樣的順序描寫雪后的山景? “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處? 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景?,按照空間順序,從山上、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景,(l)妙在雪光、雪色;(2)妙在雪態(tài),(l)比喻(2)擬人,濟南的冬天知識講解(5),第4自然段:怎樣寫城外的遠山 第5自然段:寫濟南冬天的水有什么特點,“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”,水的綠 水的清、亮,本講小節(jié),布局謀篇:層次井然 標題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 主線 再寫:濟南冬天的山景和水景 結(jié)束語:這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用,總寫-濟南的冬天,分寫,課后作業(yè),課后練習第一、2題,第二大題。 找出自己最喜歡的語句或段,摘抄

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