七年級語文12 濟南的冬天3 課件人教版.ppt

1、濟 南 的 冬 天,濟南的“市樹”（柳）和“市花”（荷花）,冬天是什么樣？,濟南的冬天內(nèi)容,學習目標及要求 背景知識 知識講解 課堂練習 本講小結(jié) 課后作業(yè),濟南的冬天學習目標,1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法 2、掌握景物描寫的方法,濟南的冬天學習要求,學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法，領(lǐng)會文章融情于景，情景交融的寫作特色。 通過朗讀，揣摩，體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言，體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。,濟南的冬天課文預習,1、請結(jié)合注釋和自己查閱的資料介紹濟南、老舍及作品。 2、給下列加點字注音： 著落貯蓄澄清 髻暖和水藻 3、解詞： 響晴 澄清 空靈 貯蓄,濟

2、南的冬天閱讀方法,寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫景抒情？,背景知識,濟南市簡介 濟南市是山東省省，會位于中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風氣候區(qū)，四季分明，日照充分 作者簡介 老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。,濟南的冬天課文誦讀,思考下列問題：1、濟南的冬天總的特點是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對景物描寫的？,濟南的冬天作

3、者的描寫手法,1、溫情 2、陽光下的小山（或陽光下濟南全景） 小雪后的小山 濟南冬天的水 3、從第二段開始展開對濟南冬天景物的描寫。具體方法是?,用“設若單單是有陽光，那也不算出奇”這個重要的過度句，轉(zhuǎn)到對冬天山、水的描寫。,濟南的冬天知識講解(1),全文分為兩大部分: 第一部分（第一自然段）通過對比突出濟南的冬天的特點。 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟南冬天的美景。,濟南的冬天第一部分（第一自然段）,1、寫了什么？怎樣寫？ 2、抒了什么情？怎樣抒？ 3、用對比有什么作用？ 4、對比來自哪？,濟南的天氣。對比寫法,贊美濟南是個寶地。直抒胸臆,突出濟南冬天特點：溫晴以“奇跡”“怪事”引出

4、“寶地”,作者的親身感受,濟南的冬天對比手法,作者運用了三組對比： 濟南的冬天與北平的冬天比較 濟南的冬天與倫敦的冬天比較 濟南的冬天與熱帶地方比較 比較的結(jié)果是：,北平的冬天攪天風雪而濟南的冬天沒有風聲,倫敦的冬天云遮霧籠而濟南的冬天溫暖響晴,熱帶地方的冬天日光永遠火毒響亮而濟南的冬天溫晴舒適,濟南的冬天知識講解(3),1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？,小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。,用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。,用

5、比喻、擬人手法及從人們的感受三個方面,濟南的冬天知識講解(4),第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景,（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài),（l）比喻（2）擬人,濟南的冬天知識講解(5),第4自然段：怎樣寫城外的遠山 第5自然段：寫濟南冬天的水有什么特點,“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”,水的綠 水的清、亮,本講小節(jié),布局謀篇:層次井然 標題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 主線 再寫：濟南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用,總寫-濟南的冬天,分寫,課后作業(yè),課后練習第一、2題，第二大題。 找出自己最喜歡的語句或段，摘抄