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1、第一章接近細(xì)胞,第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞,非典的印象,非典病人肺部的彌漫性陰影,病毒是如何生存和繁殖的?病毒是如何生存和繁殖的?冠狀病毒,非典病毒模型,討論1。果子貍:冠狀病毒的主要載體,病毒寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生存和繁殖,病毒是如何生存和繁殖的?回答:討論1。人體的哪些細(xì)胞有1?非典病毒受到了傷害?上呼吸道細(xì)胞、肺細(xì)胞和肺細(xì)胞受損,導(dǎo)致呼吸困難和呼吸衰竭死亡。非典病毒也侵入人體其他部位的細(xì)胞。討論2。1。生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。討論13360草履蟲(chóng)除了運(yùn)動(dòng)和分裂還能完成什么其他生命活動(dòng)?還可以完成進(jìn)食、呼吸、生長(zhǎng)和煩躁等生活活動(dòng)。如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),草履蟲(chóng)就無(wú)法完成這些生命活動(dòng)。例
2、2。人類(lèi)生殖和發(fā)育,5周胚胎,10周胚胎,新生兒,實(shí)施例2。人類(lèi)生殖與發(fā)展,討論2:什么樣的細(xì)胞在你和你父母之間起著“橋梁”的作用?胚胎發(fā)育和細(xì)胞生命活動(dòng)之間有什么關(guān)系?巧:的精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵,受精卵在子宮內(nèi)發(fā)育成胚胎,然后發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化實(shí)現(xiàn)的。喬3360需要什么細(xì)胞來(lái)完成簡(jiǎn)單的收縮反射?需要多種細(xì)胞來(lái)完成收縮手的簡(jiǎn)單反射,例如由傳入神經(jīng)末梢、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元和相關(guān)骨骼肌細(xì)胞形成的受體。你需要多少種類(lèi)和數(shù)量的細(xì)胞來(lái)參與你當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)?人們的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多種多樣的細(xì)胞參與。組織是由細(xì)胞組成的,器官是由各種組織組成的,學(xué)習(xí)活動(dòng)只能通過(guò)各種系統(tǒng)
3、的合作來(lái)完成。學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及人體的多種細(xì)胞,但主要涉及神經(jīng)細(xì)胞。艾滋病毒攻擊人類(lèi)T細(xì)胞,艾滋病毒模式圖,艾滋病毒破壞淋巴細(xì)胞,并討論4:艾滋病毒破壞淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病。你能舉一些由特定細(xì)胞損傷引起的疾病的例子嗎?脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元被胰島細(xì)胞損傷,大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元,胰島素依賴(lài)型糖尿病,相應(yīng)的肢體癱瘓,聽(tīng)力障礙,討論5:生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,你能舉出其他例子來(lái)說(shuō)明嗎?生物體的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌肉細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)、神經(jīng)細(xì)胞腺體和相關(guān)腺體細(xì)胞的分泌。閱讀課本P4的上一段。問(wèn)題1:單細(xì)胞和多細(xì)胞生物如何完成各種生命活動(dòng)?問(wèn)題2:生物體的生命活動(dòng)是什么?每個(gè)都基于什么?一種生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,無(wú)論它是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;或者單細(xì)胞生物或者多細(xì)胞生物,它們的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。摘要:2。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、P6的思考和討論、細(xì)胞層次以及其他層次都是以細(xì)胞層次為基礎(chǔ)的。沒(méi)有細(xì)胞,就沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)水平。另一方面,生物體中的每個(gè)細(xì)胞都具有相對(duì)獨(dú)立性,能夠獨(dú)立完成一系列生命活動(dòng)。一些生物體仍然由單細(xì)胞組成。2。P6思考和討論,一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),而不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)橐粋€(gè)生命系統(tǒng)可以完成一定的生命活動(dòng),而單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。練習(xí):1 .下列哪一個(gè)選項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)的范疇()一群鵝變形蟲(chóng)病毒在石頭生物圈中遷移水分子恐龍化石蛋白質(zhì)跳動(dòng)的心
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