九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元 課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案2 （新版）新人教版

1、使用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算課程表解毒而且教材分析課程表要求 1，以反應(yīng)物(或產(chǎn)物)的質(zhì)量求產(chǎn)物(或反應(yīng)物)質(zhì)量的計(jì)算技術(shù)。2.發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的綜合性、嚴(yán)密性、發(fā)散性、理性。啟蒙的質(zhì)量和數(shù)量以統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。教育內(nèi)容分析：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，是初中化學(xué)的重要計(jì)算技術(shù)，牙齒部分的計(jì)算是關(guān)于純物質(zhì)的計(jì)算，今后還需要學(xué)習(xí)含雜質(zhì)的反應(yīng)物或產(chǎn)物的計(jì)算。牙齒部分的內(nèi)容是學(xué)習(xí)今后有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的質(zhì)量比例進(jìn)行，因此，抓緊化學(xué)方程式中反映的物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系是計(jì)算的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教書學(xué)習(xí)脖子顯示知識(shí)而且技術(shù)1.掌握反應(yīng)物，產(chǎn)物計(jì)算。更好地理解化

2、學(xué)方程式的含義。掌握問題解決形式，培養(yǎng)問題解決能力。課程而且方法1、通過學(xué)生組討論找到正確問題解決的方法、形式。2.我知道化學(xué)方程式表達(dá)的楊怡都是純物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。感情態(tài)度價(jià)值觀1、了解定量研究在化學(xué)發(fā)展中的重要作用。2、了解計(jì)算在產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)研究中的重要性教書重點(diǎn)而且難點(diǎn)重點(diǎn)用反應(yīng)物(或產(chǎn)物)的質(zhì)量求產(chǎn)物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。難點(diǎn)用反應(yīng)物(或產(chǎn)物)的質(zhì)量求產(chǎn)物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。媒體培訓(xùn)工具上課一個(gè)小時(shí)課程體系修改列講課內(nèi)容教師與學(xué)生的互動(dòng)引入問題我們知道，化學(xué)方程式化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系可以表現(xiàn)出來。那么，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何通過質(zhì)量關(guān)系計(jì)算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用和節(jié)約原

3、料？在氧氣中完全燃燒碳，產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式，各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，各質(zhì)量的碳和()質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，產(chǎn)生克二氧化碳。6克碳能與足夠的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳。6克碳能與足夠的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳克。據(jù)切換化學(xué)方程式說，我們可以用食物找到各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。根據(jù)各物質(zhì)之間質(zhì)量的正比例關(guān)系，我們?nèi)丝梢詮囊阎|(zhì)量計(jì)算知識(shí)探索的質(zhì)量，牙齒過程稱為化學(xué)議程式計(jì)算。說明 6克碳在足夠的氧氣中完全燃燒，能產(chǎn)生多少克二氧化碳？閱讀學(xué)生自行教材的例子。課堂練習(xí)1。氫在氧氣中完全燃燒，能產(chǎn)生水的化學(xué)方程式，各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，計(jì)算各質(zhì)量的氫和足夠的氧反應(yīng)，從而產(chǎn)生質(zhì)量的水。現(xiàn)有的0.4克氫可在氧燃燒中產(chǎn)生克

4、水。2.如果硫磺在氧氣中燃燒，計(jì)算出二氧化硫生成化學(xué)方程式，各事物之間的質(zhì)量比，3.2克硫磺可以在足夠的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)生克二氧化硫。3.在空氣中燃燒3.1克磷能得到多少克五氧化二磷？4.能得到1.8克電解的水，多少克氫？5.實(shí)驗(yàn)室加熱分解氯酸鉀4.9g，能得到多少氧氣？摘要根據(jù)化學(xué)議政式計(jì)算時(shí)，化學(xué)方程式是計(jì)算的依據(jù)，因此化學(xué)方程式必須準(zhǔn)確地寫，以確保正確的計(jì)算。牙齒單元的主要內(nèi)容可以用以下幾節(jié)來記住?；瘜W(xué)議程要平坦，用議程代替純量。的。的。和/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或/或。關(guān)系和關(guān)系量，計(jì)算單位忘了渡邊杏。關(guān)系量要成比例地解決，設(shè)定，比率，答案要完整。根據(jù)提出的問題思考運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，努力完成題目的各個(gè)空白。指導(dǎo)學(xué)生自行學(xué)習(xí)或模仿。根據(jù)化學(xué)議程說明計(jì)算的步驟和格式。解釋(1)設(shè)定未知量(2)標(biāo)題相關(guān)的化學(xué)議程式(3)關(guān)于物質(zhì)的食物和已經(jīng)未知的數(shù)量(4)熱比例式，解決(5)答案面對(duì)面地體會(huì)自行的手，寫出計(jì)算的全過程。6克碳在氧氣中完全燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是X A: 6克碳在足夠的氧氣中完全燃燒，就能產(chǎn)生22克二氧化碳。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和寫作完整規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，隨時(shí)糾正學(xué)生中出現(xiàn)的問題，給學(xué)習(xí)不足的學(xué)生個(gè)別幫助。根據(jù)例子嚴(yán)格按照計(jì)算形式進(jìn)行練習(xí)。