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文檔簡介
1、一年班主任工作總結 人們常說班主任是世界上最小的主任,也有人說班主任是學校最苦的崗位。在班主任生涯邁進第十四個年頭,可謂是在艱苦中摸索,初步品嘗到苦與甜。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,對于我來說,班主任工作是一項充滿魅力而又富有挑戰(zhàn)的工作,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一學年以來的心得和體會。 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。 我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還
2、定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。 2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。 3、加強與家長的溝通。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 1、班風的培養(yǎng)與建設 班風,是本班內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固
3、和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。 (1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(1)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。 (2)重視課外活動。一個班級想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。 當班主任很辛苦,但也很充實,有很多探究不完的學問。每天和孩子們打交道,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有空閑的工作,甚至是一份婆婆媽媽的工作,你對班級付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴??吹胶⒆右稽c一滴的進步,也會體會到自己數(shù)倍的努力付出后的些許回報! 盡管班主任工
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