短文兩篇金色花荷葉母親使用資料.ppt

1、泰戈?duì)?人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件,老師的話： 同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起通過泰戈?duì)柕脑?shī)歌來(lái)感受著偉大的母愛吧。,散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文

2、的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。,了解散文詩(shī)：,圣樹金色花,泰戈?duì)枺?(1861-1941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。 代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,生字：嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 禱（ ） 瓣（ ） 詞語(yǔ)：匿笑,xi,m,yn,n,do,bn,偷偷地笑,聽錄音，完成生字詞,一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？,初讀知情,這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽

3、嬉戲的畫面。,美讀悟情, 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮,美讀指導(dǎo),試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說(shuō)“你這壞孩子”？）,（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）,（要讀出母親的焦急惦念。）,（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。）,（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）,自由朗讀課文思考下列問題,1.詩(shī)中寫了我和

4、媽媽的哪幾嬉戲？ 2.為什么“我”想變成一朵金色花，又一而再，再而三地不讓媽媽知道？,3、詩(shī)中寫的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？ 4、本文要表達(dá)什么思想感情？,1,品,1.詩(shī)中寫了我和媽媽的哪幾次 嬉戲？, 我與媽媽進(jìn)行了三次嬉戲,媽媽 我,禱告時(shí),讀書時(shí),散發(fā)香氣,投身影到書頁(yè)上,變回孩子還求媽媽講故事,去牛棚,2.為什么“我”想變成一朵金色花，又一而再，再而三地不讓媽媽知道？ 金色花是圣樹上所開的一種花，在印度非常受尊敬。我在這里變成一朵金色花，是希望為媽媽做點(diǎn)什么事情。如媽媽做禱告時(shí)嗅到花香，可以投影在媽媽讀書的地方不傷眼睛。孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛的回報(bào)也

5、應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，瞞著媽媽。,3、詩(shī)中寫的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？,明確： 我：是一個(gè)頑皮、天真、活潑、可愛的孩子。 媽媽：是一個(gè)善良、慈愛的母親。,4.作者要表達(dá)什么思想感情？ 母子之愛,歸納主題,本文通過寫玩捉迷藏、 和母子對(duì)話，表現(xiàn)了母子 和人性的 。,三次嬉戲,情深,美好,我的好媽媽,世上只有媽媽好,仿寫延情,這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。,寫法探討：,仿寫延情,請(qǐng)用“假如我變成了”說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛。

6、 如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！,假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路,讓我們用最淳樸的愛帶給媽媽更多的微笑。 讓我們用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽的辛勞。 讓我們用自信和堅(jiān)強(qiáng)告訴媽媽，我是您的好孩子！,謝謝,荷葉 母親,冰心,、有感情地朗讀課文；、整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容； 、體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情 。,學(xué)習(xí)目標(biāo),冰心，(1900-1999) 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、超人；散文集往事

7、；詩(shī)集繁星、春水；兒童文學(xué)作品寄小讀者。,作者簡(jiǎn)介,給加點(diǎn)的字注音,姊 妹,ru,hn dn,q,pi hui,zh,ynb,d,z,檢查預(yù)習(xí),蓮 蓬,lin png,bn,自由朗讀課文思考下列問題,1、從自家院子里的紅蓮寫起，重點(diǎn)寫了_和_的情景。 2、文中寫了作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境和作者的心情變化，請(qǐng)按照要求填寫下表。 3、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了”？,雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮,繁雜的雨聲 濃陰的天,開滿 亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）,煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,仍不適意， 徘徊,不搖動(dòng),不寧心緒散盡,深深地受感動(dòng),雨勢(shì)并不減退 ，雨點(diǎn)不住地打著

8、,一看紅蓮,二看紅蓮,三看紅蓮,3、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了”？,因?yàn)椤拔摇笨吹接曛械暮扇~覆蓋紅蓮，紅蓮得到了保護(hù)，“我”不用擔(dān)心紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲了，所以“我”不寧的心緒散盡了。,母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？ 這句話蘊(yùn)含了怎樣的感情？,體會(huì)感情,荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無(wú)邊，力量無(wú)窮?！靶闹械挠挈c(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們渡過人生路上坎坷和磨難的人。,歸納主題,本文由兩缸_引起往事，看到雨打紅蓮，心緒不寧，后來(lái)看到荷葉蔭蔽紅蓮，內(nèi)心深受

9、_，從而歌頌了_ 的偉大。,蓮花,感動(dòng),母愛,寫法指導(dǎo)： 1、借物抒情 荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí) 2、前后照應(yīng) 首段“兩缸蓮花”一紅一白，后文都有交代。,悟,母愛如詩(shī),游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,母愛如詩(shī) 我是云 隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄 而母親 依舊是蒼老的大樹 深深地扎根在那方大地 有云無(wú)云的日子 總是遙望天空,無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線。 母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。,母愛是“人生唯一可靠的避難所”,教師寄語(yǔ),如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛?、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜

10、、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在游子吟中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。,1、搜集積累表達(dá)母愛歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、名言等。 2、探究?jī)墒自?shī)的異同點(diǎn)。 3、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)父母的愛付諸行動(dòng)。,作 業(yè),再見,這篇借景寫人、托荷贊母的散文借雨中看紅蓮時(shí)一幅幅生動(dòng)的場(chǎng)景讓作者聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而達(dá)到謳歌母愛這一主題。作者通過對(duì)荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，這正是我們學(xué)習(xí)寫作的最好藍(lán)本。,課堂小結(jié),文章的主旨句,另一首詩(shī)中相同意旨的一句： “母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只好躲進(jìn)你的懷里。”(繁星第159節(jié))。,母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?,朗讀，比較金色花荷葉 母親 相同點(diǎn)： 贊美母愛的偉大神圣。-思想感情 圖畫美。-想象空間,不同點(diǎn)： 金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。