九年級化學全冊 2.1 性質活潑的氧氣（第3課時）教學案 滬教版

1、2.1 性質活潑的氧氣（第3課時）教學案一、 教學目標1、了解氧氣的工業(yè)制法；2、掌握實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應原理，儀器裝置，收集方法及步驟。 二、教學重難點1、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣；2、書寫高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式。三、學習與交流1工業(yè)上需要大量的氧氣，一般采用 方法獲得，其原理是利用氧氣和氮氣的 不同。具體方法是：先除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣，然后在低溫下加壓，使空氣 。控制溫度蒸發(fā)，沸點較低的液態(tài) 先蒸發(fā)出來，余下的主要是 ，這個過程屬 變化。2用化學的方法去獲得氧氣，那么原料物質在組成上有何特征？在實驗室中用哪些物質可制得氧氣？四、典型題例下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方

2、法制取氧氣的裝置圖（1）寫出有標號的儀器的名稱： （2）實驗室制取氧氣時，將導管、橡皮塞和大試管連接后，進行氣密性檢查的方法是，將 ，如果裝置不漏氣，則導管口就有。（3）試管口塞一團棉花的作用是 。（4）反應完畢后試管內的殘留固體是 。五、 達標檢測1. 高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是 （ ）A 檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管深入水中B 加熱時，先對試管預熱，再對準藥品部位加熱C 在裝配儀器時，先對試管預熱，再檢查裝置氣密性D 收集氣體結束時，先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：a.點燃酒精燈給試管加熱 b.熄滅酒精燈c.檢

3、查裝置的氣密性 d.連接儀器 e.裝藥 f.用排水法收集氣體 g.撤出導氣管。其中正確的操作順序是 （ ） A.cdaebfg B.dceafgb C.adcefgb D.dceafbg3. 某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣時，發(fā)現水槽內水變成紅色，其原因是 （ ）A.試管口略向下傾斜 B.酒精燈的外焰加熱C.試管口未放一團棉花 D.沒有進行均勻加熱4組裝一套比較復雜的裝置，組裝的順序一般是 （ ）A從下到上，從左到右 B從下到上，從右到左C從上到下，從左到右 D從上到下，從右到左5可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到 ( ) A長頸漏斗下端口產生氣泡 B瓶中液面明顯上升 C長頸漏斗內有液面上升 D注射器內有液體6工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，在蒸發(fā)液態(tài)空氣時， 的沸點較低，先蒸發(fā)出來，剩下的主要是 ，這個過程屬于 (填“物理”或“化學”)變化。7下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置，其中有3個主要錯誤，它們是：、(1) 。(2) 。(3) 。 8某同學按下圖做了裝置氣密性檢查的實驗，結果伸入