九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 7.3 幾種常見(jiàn)的鹽學(xué)案 （新版）滬教版

1、幾種重要的鹽學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介本課內(nèi)容出自科學(xué)上教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)課程的學(xué)習(xí)中有著十分重要的地位，教學(xué)內(nèi)容包括常見(jiàn)鹽的性質(zhì)和用途，及正確使用。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，有利于加深對(duì)鹽的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。學(xué)習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鹽的性質(zhì)。2知道碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。3.掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法，掌握檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法。4.了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等物質(zhì)在人類(lèi)生活與社會(huì)生產(chǎn)中的重要性。5.知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)查閱資料獲取信息并對(duì)其加工整理的自學(xué)

2、能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析討論歸納的方法總結(jié)鹽的性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)中的化學(xué)；通過(guò)對(duì)化學(xué)史的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)。2. 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。3. 掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法，掌握檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法。4. 了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等物質(zhì)在人類(lèi)生活與社會(huì)生產(chǎn)中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)1 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化的關(guān)系。2 掌握碳酸根離子和銨根離子的檢驗(yàn)。學(xué)法指導(dǎo)1、實(shí)驗(yàn)探究法2、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：多色筆、預(yù)習(xí)筆記、積累本。程序要素時(shí)間 教師行為期望的學(xué)生

3、行為創(chuàng)設(shè)情境引入新課2分鐘我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到各種各樣的鹽，除食鹽外你還知道那些鹽？積極回答， 能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的鹽 自主合作質(zhì)疑答難20分鐘1.組織學(xué)生自讀課文。發(fā)放預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單。2走進(jìn)學(xué)生，找到他們存在的共性問(wèn)題 3.組織學(xué)生展示討論1、自主閱讀，抓住要點(diǎn)，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)單相關(guān)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)前的理論準(zhǔn)備工作。問(wèn)題訓(xùn)練提高質(zhì)量15分鐘1、發(fā)放訓(xùn)練單，組織學(xué)生解答2、教師巡視指導(dǎo)，提煉共性問(wèn)題1、認(rèn)真閱讀，計(jì)時(shí)作答2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u(píng)價(jià)5分鐘1、 組織小組內(nèi)互評(píng)2、 協(xié)調(diào)組間交流評(píng)價(jià)3、教師對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)1、 積極參與評(píng)價(jià)，主動(dòng)進(jìn)行互評(píng)2、對(duì)教師細(xì)

4、化的問(wèn)題積極思考全面總結(jié)鞏固效果3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思學(xué)生能從知識(shí)上、方法上、過(guò)程上進(jìn)行全面總結(jié)反思板 書(shū)設(shè) 計(jì)7.3 幾種重要的鹽一鹽的物理性質(zhì)溶解性表二鹽的化學(xué)性質(zhì)教 學(xué)反 思溶解性表注意通過(guò)編輯口訣記憶酸堿鹽的溶解性。介紹復(fù)分解反應(yīng)的條件，總結(jié)鹽的化學(xué)性質(zhì)。注意化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。 第二課時(shí)程序要素時(shí)間 教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境引入新課2分鐘請(qǐng)同學(xué)們發(fā)布你搜集的有關(guān)幾種常見(jiàn)的鹽的相關(guān)信息。 能夠爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言。自主合作質(zhì)疑答難20分鐘1.組織學(xué)生自讀課文。發(fā)放預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單。2走進(jìn)學(xué)生，找到他們存在的共性問(wèn)題 3.組織學(xué)生展示討論1、自主閱讀，抓住要點(diǎn)，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、根據(jù)

5、導(dǎo)學(xué)單相關(guān)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)前的理論準(zhǔn)備工作問(wèn)題訓(xùn)練提高質(zhì)量15分鐘1、發(fā)放訓(xùn)練單，組織學(xué)生解答2、教師巡視指導(dǎo)，提煉共性問(wèn)題1、認(rèn)真閱讀，計(jì)時(shí)作答2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u(píng)價(jià)5分鐘1、組織小組內(nèi)互評(píng)2、協(xié)調(diào)組間交流評(píng)價(jià)3、教師對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)1、積極參與評(píng)價(jià)，主動(dòng)進(jìn)行互評(píng)2、對(duì)教師細(xì)化的問(wèn)題積極思考全面總結(jié)鞏固效果3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思學(xué)生能從知識(shí)上、方法上、過(guò)程上進(jìn)行全面總結(jié)反思板書(shū)設(shè)計(jì)三幾種常見(jiàn)的鹽1.氯化鈉2.碳酸鈉3.碳酸氫鈉4碳酸鈣教學(xué)反思本部分內(nèi)容注意物質(zhì)的俗名記憶，要聯(lián)系生活生產(chǎn)，加強(qiáng)化學(xué)生活化、化學(xué)生產(chǎn)化教育。第三課時(shí)程序要素時(shí)間 教師行為期望的學(xué)生

6、行為創(chuàng)設(shè)情境引入新課2分鐘在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥屬于什么物質(zhì)？為什么可以作為肥料？在使用時(shí)應(yīng)注意什么？ 積極思考，分析，發(fā)表自己的見(jiàn)解。由此開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)鹽的初步認(rèn)識(shí)。自主合作質(zhì)疑答難20分鐘1.組織學(xué)生自讀課文。發(fā)放預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單。2走進(jìn)學(xué)生，找到他們存在的共性問(wèn)題 3.組織學(xué)生展示討論1、自主閱讀，抓住要點(diǎn)，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)單相關(guān)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)前的理論準(zhǔn)備工作。問(wèn)題訓(xùn)練提高質(zhì)量15分鐘1、發(fā)放訓(xùn)練單，組織學(xué)生解答2、教師巡視指導(dǎo)，提煉共性問(wèn)題1、認(rèn)真閱讀，計(jì)時(shí)作答2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u(píng)價(jià)5分鐘 1、組織小組內(nèi)互評(píng)2、協(xié)調(diào)組間交流評(píng)價(jià)教師對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)1、積極參與評(píng)價(jià)，主動(dòng)進(jìn)行互評(píng)2、對(duì)教師細(xì)化的問(wèn)題積極思考全面總結(jié)鞏固效果2分鐘組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思學(xué)生能從知識(shí)上、方法上、過(guò)程上進(jìn)行全面總結(jié)反