


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、法西斯勢力的猖獗教案教材分析: 本課為九年級下冊第二單元第5課的內(nèi)容,本課在這部分知識里起到了承上啟下的作用。上承1929-1933年經(jīng)濟大危機對資本主義國家的打擊,各國都在尋求應(yīng)對經(jīng)濟危機的措施,德、意、日也不例外。下承德、意、日各國建立法西斯專政之后形成了軸心國集團,嚴重的威脅到世界的和平,導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。教學(xué)目標:1、了解德意日法西斯專政的建立、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成集內(nèi)外政策,知道德國“國會縱火案”和納粹黨迫害猶太人的史實。2、通過對“德、日法西斯專政建立的原因”的思考,培養(yǎng)學(xué)生正確運用唯物史觀分析和看待歷史問題的能力。3、使學(xué)生認識到,法西斯勢力的恐怖統(tǒng)治給世界和平造成
2、嚴重的威脅,從而懂得和平來之不易的道理,并立志爭當維護未來世界和平的使者。重點分析:1、法西斯政權(quán)的建立(1)德國納粹政權(quán)的建立背景:20世紀二三十年代的世界經(jīng)濟危機嚴重地打擊了德國。經(jīng)濟危機激化了社會階級矛盾。以希特勒為首的法西斯組織納粹黨,利用德國社會各階層對政府的普遍不滿,趁勢力發(fā)展壯大。他們展開欺騙宣傳活動,贏得很多中下層人民的信任,獲得了統(tǒng)治階級和大壟斷資本家在政治上和經(jīng)濟上的大力支持。建立:1933年,希特勒上臺,逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身,成為國家元首。很快著手建立法西斯恐怖獨裁統(tǒng)治,世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。暴行:制造“國會縱火案”,打擊德國共產(chǎn)黨,逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進步
3、人士;解散一切工會,取締除納粹黨以外的所有政黨,強化專政機器,鎮(zhèn)壓、迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士;加強思想控制,焚燒大量進步書籍,妄圖毀滅人類先進的思想文化成果;掀起瘋狂迫害猶太人的狂潮,剝奪猶太人的權(quán)利和自由,制造一系列反猶暴行。(2)日本的法西斯化背景:19291933年經(jīng)濟危機對日本打擊同樣嚴重,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴重下降,階級矛盾異常尖銳,日本以軍部為主力的法西斯好戰(zhàn)勢力迅速抬頭。建立:1936年2月,日本軍部內(nèi)部的少壯派軍官發(fā)動兵變失敗,結(jié)果,軍部內(nèi)主張建立“高度國防國家”、加速對外侵略擴張的一派控制了政府。日本軍部法西斯專政建立起來,世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。侵略:1931年發(fā)動九一八事變,侵
4、占中國東北三省。1937年,發(fā)動七七事變,發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。制造了慘無人道的南京大屠殺。2法西斯勢力的勾結(jié)建立:19世紀30年代后半期,德、意、日三個法西斯國家相互勾結(jié)起來,結(jié)成了侵略性的軍事政治集團“柏林羅馬東京軸心”,又稱軸心國集團。危害:軸心國集團的形成對世界的和平構(gòu)成了嚴重威脅,最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)。難點分析:經(jīng)濟危機與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。由于學(xué)生缺乏對經(jīng)濟危機方面的知識積累,使之對經(jīng)濟危機導(dǎo)致政治危機的理解較為困難,所以教學(xué)中采用了降低難度、層層深入的辦法如下所示:階級矛盾激化化引發(fā)了政治危機人們生活水平下降經(jīng)濟危機納粹政權(quán)建立納粹勢力乘勢發(fā)展政府無力解決教學(xué)方法:講授法(問題
5、式引導(dǎo)法)教學(xué)過程:(結(jié)合課件內(nèi)容設(shè)計)一、導(dǎo)課1、復(fù)習回顧(問題引入)(見第1、2張幻燈片)、上節(jié)課學(xué)過的經(jīng)濟大危機發(fā)生的時間是在什么時候?、這次經(jīng)濟大危機的特點是什么?、這次經(jīng)濟大危機有何影響?面對此次經(jīng)濟危機,美、德、意、日分別采取了怎樣的對策?(預(yù)設(shè):學(xué)生能回答出美國采取了羅斯福新政,但可能回答不出德、意、日應(yīng)對經(jīng)濟大危機的措施。趁勢引入法西斯、法西斯專政的概念)二、新授(一)納粹政權(quán)的建立1、閱讀課文回答:1929-1933年的經(jīng)濟危機對德國有怎樣的打擊?(預(yù)設(shè):學(xué)生很容易在課文中找到答案,學(xué)生表達不準確的地方老師及時指導(dǎo)并拓展。)2、經(jīng)濟危機對德國的打擊與法西斯政權(quán)建立有什么關(guān)系?(學(xué)生理解較為困難,先讓學(xué)生回答,之后老師按照課件內(nèi)容分解難點,逐層講解,突破難點)3、閱讀課文25頁小字,說說希特勒宣揚的發(fā)動理論有哪些?4、希特勒采用什么手段使納粹黨撅起的?這些手段都得到了那些人的信任、支持和更廣泛的支持?5、讓學(xué)生明確德國法西斯建立的標志是:希特勒的上臺。6、閱讀課文26頁回答:希特勒恐怖獨裁統(tǒng)治的表現(xiàn)有哪些?(二)反猶狂潮首先用一組照片讓學(xué)生直觀的了解迫害猶太人的史實。德國法西斯為什么要迫害猶太人?你能找出批駁德國法西斯對猶太民族污蔑的證據(jù)嗎?(三)意大利日本法西斯的暴行1、意大利法西斯上臺1922年,法西斯政黨向羅馬進軍,法西
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電廠風險全面管理辦法
- 學(xué)校周邊車輛管理辦法
- 賬戶管理辦法強制開戶
- 目標獎勵發(fā)放管理辦法
- 肩周炎中醫(yī)講座課件視頻
- 幼兒美術(shù)老師培訓(xùn)課件
- 股利政策課件
- 肝臟手術(shù)護理課件
- 發(fā)展性數(shù)學(xué)試卷
- 房山燕山的數(shù)學(xué)試卷
- 辦公室安全教育培訓(xùn)培訓(xùn)
- 胎心監(jiān)護醫(yī)學(xué)宣教
- 2024屆四川省成都市溫江區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末達標測試試題含解析
- 中小學(xué)《戲曲》校本教材
- 化工反應(yīng)工程課模設(shè)計
- 家庭安全隱患排查和應(yīng)對策略及方案
- 施工投資控制措施
- 中小學(xué)校長招聘考試題庫一
- 慣性導(dǎo)航與組合導(dǎo)航
- 《應(yīng)用寫作》(第三版)復(fù)習思考、案例訓(xùn)練參考答案
- 甲狀腺相關(guān)性眼病的診治進展課件
評論
0/150
提交評論