語(yǔ)文版七年級(jí)下蘇州園林課件.ppt

1、葉圣陶,蘇州園林,葉圣陶: (1894-1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，出版家和社會(huì)活動(dòng)對(duì)家。有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。,作者簡(jiǎn)介,軒 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 鏤 空 薔 薇 重巒疊 嶂,（xun） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),詞匯積累,嶙峋：枯瘦的樣子。 鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。 景致：風(fēng)景。 斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。 敗筆：繪畫中畫得不好的部分。 明艷：鮮明艷麗，

2、明麗。 重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，連綿的山；嶂，直立像屏障的山峰。 自出心材：處于自心的裁剪、創(chuàng)造。 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的方法。 胸中有丘壑：設(shè)計(jì)者和匠師的胸懷中有山水風(fēng)景布局。 獨(dú)具匠心：另有一種巧妙、獨(dú)特的構(gòu)思。,請(qǐng)你欣賞,滄浪亭,環(huán)秀山莊,留園,耦園,獅子林,網(wǎng)師園1,網(wǎng)師園2,吳江退思園,拙政園1,拙政園2,欣賞蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,蘇州園林景觀,欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林： 你覺(jué)得蘇州園林就像 一幅幅優(yōu)美的圖畫。,總是一幅,拙政園之冬,

3、留園,網(wǎng)師園,完美的圖畫,結(jié)構(gòu)分析：,一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。 二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特征。 三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。,第一段： 1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？ 明確：“標(biāo)本” 2、標(biāo)本在這里是什么意思？ 明確：這里有典范、代表的意思。 （這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）,完美的圖 畫,講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次,3 段,4 段,6 段,5 段,分說(shuō),總說(shuō),內(nèi)容上一一對(duì)應(yīng),（2 段）,講究

4、亭臺(tái)軒榭的布局,對(duì)稱的建筑是圖案畫,園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。,1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中 的話回答）,明確：“絕不講究對(duì)稱”。,2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？,明確：“我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫”,3、這段用了什么說(shuō)明方法？,第三段：,明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫） 作比較,講究假山池沼的配合,假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,第四段(1)：,假山的堆疊,池沼的配合,是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù),“生平多閱歷，胸中有丘 壑”與“忘卻蘇州城市，只 覺(jué)身在山間”照應(yīng),兩種：

5、 一種寬敞，一種成河道,相同點(diǎn)： 總是高低屈曲任其自然,自然,第四段(2)：,本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？,明確：“ 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。”,“游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”,講究花草樹木的映襯,落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。,高樹與低樹俯仰生姿,第五段(1)：,1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？,明確：“著眼在畫意?！?2、本段用了哪些說(shuō)明方法？,明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：“古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫,明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。” “有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?3、

6、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特 征？,第五段(2)：,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案,廊子是隔而不隔，界而未界,講究近景遠(yuǎn)景的層次,第六段：,1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？ 明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林 增加景致的層次和深度。 2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景 致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有把景致 分開(kāi)。,講究每一個(gè)角落的圖畫美,講究色彩的搭配,講究門、窗的圖案美,講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段） 講究假山池沼的配合（4段） 講究花草樹木的映襯（5段） 講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）,講究角落的圖畫美（7段） 講究門窗的圖案美（8段） 講究色彩的搭配

7、（9段）,完美的圖畫,整體,局部,不止這些,總說(shuō),分說(shuō),總說(shuō),（2 段）,小結(jié): 可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。,語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用 （1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。 （2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。 （3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 （4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。 （5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 （6

8、）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,（1）“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。 （2）“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。 （3） “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。 （4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。 （5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。,語(yǔ)言特點(diǎn)： 語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉,說(shuō)明方法指導(dǎo)分析,1作比較及打比方： 在介

9、紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。 在介紹花草樹木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。 在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。,2舉例子 例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫中”的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。 3摹狀貌 例如第5自然段中，對(duì)蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。 小結(jié)：多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。,教師小結(jié),文章介紹了蘇州園林的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的圖畫美，顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和我國(guó)園林藝術(shù)的博大精深。