青島版（六年制）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 7.1時(shí)分的認(rèn)識(shí).pdf

1、7.1 時(shí)分的認(rèn)識(shí)時(shí)分的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 青島版教材 P72-73，時(shí)、分的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)提示：學(xué)生在生活中常常用到時(shí)間，有了一定的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)诮虒W(xué) 時(shí)要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使用鐘表模型等教具、學(xué)具，讓學(xué)生在操作 中體驗(yàn)時(shí)間的長短。 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)與能力： 在具體情境中，通過直觀認(rèn)識(shí)、動(dòng)手操作和合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí) 間單位“時(shí)、分”，知道 1 時(shí)=60 分，并能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻和在鐘 面上撥出時(shí)刻。 2. 過程與方法： 在自主探究、交流合作的活動(dòng)中，經(jīng)歷和體驗(yàn)時(shí)間單位，初步學(xué)會(huì)用時(shí)、分 描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長短。在數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí) 活動(dòng)中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀： 結(jié)合“元旦聯(lián)歡會(huì)”，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí) 間的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，知道 1 時(shí)=60 分，能正確讀寫鐘面上所表示 的時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確辨認(rèn)鐘面上接近整時(shí)的時(shí)刻。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、實(shí)物鐘表等。 學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鐘表模型。 教學(xué)過程教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入：（一）新課導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，一年的第一天是什么日子?。?生：春節(jié)。 師：對(duì)我們中國陰歷的第一天是大年初一，也就是春節(jié)。那么陽歷呢？ 生：元旦。 師

3、： 你們還記得元旦是怎們過的嗎？學(xué)生回憶回答。 這里有一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)， 咱們一起來看看。出示主題情景圖。 師：你發(fā)現(xiàn)圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答。 師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提問。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的場(chǎng)景、節(jié)日來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)新知 識(shí)充滿探究的欲望。學(xué)生提出的問題能馬上解答的師生一起解答，不能解答的， 給學(xué)生留下懸念。 （二）探究新知（二）探究新知 1、師：為了解決這些問題，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)。教師板書 課題。下面我們先來認(rèn)識(shí)鐘面。 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的鐘表來，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？ 生：鐘表上有格，有的格大，有的格小。 生：有指針，共有三個(gè)。

4、生：指針能轉(zhuǎn)，長針一轉(zhuǎn)里面的短針也會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)。 師：對(duì)時(shí)和分你還了解哪些知識(shí)？先仔細(xì)觀察，再跟你小組的同學(xué)說一說。 小組交流，教師指導(dǎo)。 2、小組匯報(bào)。教師引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充，小組匯報(bào)時(shí)，教師選擇有價(jià)值的內(nèi) 容板書。 （1）認(rèn)識(shí)大格和小格。 師：一共有多少個(gè)大格？ 生：12 個(gè)。 師：一共有多少個(gè)小格？ 生：每兩大格間有 5 個(gè)小格，一共有 60 個(gè)小格。 （2）認(rèn)識(shí)表針。 粗短的是時(shí)針， 表示幾時(shí)的。 較細(xì)長的是分針， 表示幾分。 最細(xì)長的是秒針， 表示幾秒。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友，團(tuán)結(jié)合作才能完成報(bào)時(shí)任務(wù)。 （3）時(shí)與分之間的關(guān)系。 分針與時(shí)間的關(guān)系 ： 分針走 1 小格是 1 分，1 大格是 5

5、 分，3 大格是多少？5 個(gè)大格是多少？12 個(gè)大格是多少？ 時(shí)針與時(shí)間的關(guān)系：請(qǐng)同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈 時(shí)針有什么變化？ 匯報(bào)交流。分針快，時(shí)針慢；分針走一圈，時(shí)針走一大格。 師課件演示。 學(xué)生操作得出：1 時(shí)=60 分。 3、師：現(xiàn)在誰知道第一個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻是幾時(shí)幾分？ （出示圖片）你是怎么看出來的？跟同桌說一下。 師：這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)幾分？誰先來說一說自己的想法？誰還有不同的方法？ 師板書：8 時(shí) 31 分 師：時(shí)間除了這樣記錄外，你還見過別的寫法嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出時(shí)間的簡便記法。師板書： 8：31。 師：請(qǐng)同學(xué)們把其他節(jié)目開始的時(shí)刻寫下來，學(xué)生寫在

6、練習(xí)本上，找?guī)讉€(gè)學(xué) 生到黑板上寫。 4、剛才同學(xué)們寫出了這幾個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻，那我們來看一下，聯(lián)歡會(huì)開 始的時(shí)刻與第一個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻相差多少時(shí)間？ 生：1 分鐘 師：1 分有多長呢？下面老師給你 1 分鐘的時(shí)間，選擇你喜歡的事情來做， （比如數(shù)數(shù)、寫字、背課文、做題等）還能干多少，學(xué)生投入到活動(dòng)中。 學(xué)生匯報(bào)。 師：1 分鐘雖然很短，但能做很多事情，我么一起來看幾條信息。（多媒體 顯示） 師對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。 5、知識(shí)長廊“一刻為什么是 15 分鐘？” 師：第 7 個(gè)節(jié)目與第 20 個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻相差多長時(shí)間？ 生：1 小時(shí)。 師:生活中你做什么事的時(shí)間是 1 小時(shí)？學(xué)生舉例。 師

7、:你還能提出像這樣的問題嗎？ 學(xué)生提問題，師生解答。 設(shè)計(jì)意圖：本課的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生通過探究， 明確了 1 分鐘有多長，1 小時(shí)有多長，這樣學(xué)生就會(huì)在頭腦里對(duì)時(shí)間的長短產(chǎn) 生概念，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （三）鞏固新知：（三）鞏固新知： 1、完成自主練習(xí)第 2 小題。 學(xué)生獨(dú)立填一填，組內(nèi)交流，集體訂正。 2、完成自主練習(xí)第 3 小題。 這道題是在鐘面上讀出時(shí)間的逆向思維， 要求學(xué)生把抽象的數(shù)字時(shí)間先轉(zhuǎn)化 成形象的鐘面時(shí)間，然后把分針畫出來。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題進(jìn)行知識(shí)的鞏固，使學(xué)生更貼近生活實(shí) 際。培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間的觀念，做時(shí)間的主人。 （四）達(dá)標(biāo)反饋（四

8、）達(dá)標(biāo)反饋 一、填空。 1.鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，（ ）個(gè)小格，1 個(gè)大格里有（ ）個(gè)小格。 2.時(shí)針走 1 大格的時(shí)間是（ ）時(shí)，分針走 1 小格的時(shí)間是（ ）分。 3.時(shí)針走一大格，分針正好走（ ）圈，也就是（ ）小格，也就是（ ）分。 二、寫時(shí)間。 3 時(shí) 45 分 11 時(shí) 5 分 8 時(shí) 10 分 6 時(shí) 三、寫出鐘面上的時(shí)刻（幾時(shí)幾分）。 四、在里填上“”，“”或“”。 1 時(shí)100 分 1 小時(shí) 40 分100 分 50 分1 時(shí) 7 時(shí)70 分 答案： 一、1、12 60 5 2、1 1 3、1 60 60 二、3：45 11：5 8：10 6：00 三、10：35 5：4

9、0 4：20 1：15 6：20 8：10 11：40 11：20 4：15 8：45 3：55 四、 （五）課堂小結(jié)五）課堂小結(jié) 師：這節(jié)課，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方？ 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 設(shè)計(jì)意圖 ：讓學(xué)生自己談收獲，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)了學(xué)生的 主體地位。 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè) 一、填一填。 1、鐘面上共有（ ）個(gè)大格，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間有（ ）個(gè)小格，鐘面上 一共有（ ）個(gè)小格。 2、時(shí)針走一大格是（ ）時(shí)。 3、分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。 4、時(shí)針走一大格，分針正好走（ ）圈，是（ ）分。 5、時(shí)針在 10 和 11 之間，分

10、針指向 8，這時(shí)是（ ）時(shí)（ ）分。 二、看鐘面選擇正確的時(shí)刻。 9:05 9:50 9:01 6:10 6:50 5:50 三、看鐘面，讀出鐘面上的時(shí)刻。 四、想一想，填一填。 1 時(shí)（ ）分 1 時(shí) 30 分（ ）分 2 時(shí) 10 分（ ）分 80 分（ ）時(shí)（ ）分 五、想一想，填上合適的時(shí)間單位。 （1）一節(jié)課的時(shí)間是 40（ ）。 （2）爸爸每天中午大約要看 15（ ）的新聞。 （3）看一場(chǎng)電影大約需要 2（ ）。 （4）我吃早飯大約需要 20（ ）。 （5）學(xué)生一天的在校時(shí)間大約是 6（ ）。 （6）在少年宮上素描課每次大約需要 3（ ）。 （7）我打完一篇 500 字文章的時(shí)間大

11、約是 10（ ）。 （8）聯(lián)歡會(huì)上，第二個(gè)節(jié)目大約持續(xù)了是 8（ ）。 答案： 一、1、12 5 60 2、1 3、1 5 4、1 60 5、10 40 二、 三、9：08 4：17 9：45 1：57 四、60 90 130 1 20 五、分鐘 分鐘 小時(shí) 分鐘 小時(shí) 小時(shí) 分鐘 小時(shí) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 時(shí)、分的 認(rèn) 識(shí) 8 時(shí) 31 分 1 時(shí)=60 分 8:31 教學(xué)資料包教學(xué)資料包 （一） 教學(xué)精彩片段教學(xué)精彩片段 師：分針走一圈時(shí)，時(shí)針是怎么走的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱溺姳砩蠐軗芸础?生動(dòng)手撥。 生：分針走一圈，時(shí)針走一大格。 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（課件演示）分針走，時(shí)針也在走。 師：分

12、針走一圈，時(shí)針從 8 走到 9。時(shí)針走一大格是多少？ 生：1 小時(shí)。 師：分針再走一圈，時(shí)針會(huì)怎樣？ 生：從 9 走到 10，又走了一大格。 師：想一想，1 時(shí)和 60 分之間會(huì)是怎樣的關(guān)系？ 生：1 時(shí)=60 分（師板書：1 時(shí)=60 分） 教學(xué)資源教學(xué)資源 1 時(shí)等于 60 分的來歷1 時(shí)等于 60 分的來歷 1、中國古代采用農(nóng)歷，是沒有時(shí)分秒概念的，當(dāng)時(shí)的年月日也不是現(xiàn)在公 歷的年月日。 中國古代年是 24 節(jié)氣的輪回， 一般只有 12 個(gè)月， 360 天， 由于地球公轉(zhuǎn)有 365 天多，所以農(nóng)歷為了準(zhǔn)確的利用節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，每隔幾年會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閏月， 這一年就會(huì)有 13 個(gè)月，390

13、天； 中國古代月是月亮形狀變化的輪回，由于地球本身在公轉(zhuǎn)，一個(gè)形狀輪回時(shí) 間要大于月球圍地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，月球公轉(zhuǎn)時(shí)間 27 天多，形狀輪回有 29 天 多， 與 30 天只差一點(diǎn)點(diǎn)， 所以有時(shí)候農(nóng)歷月也只有 29 天， 大多數(shù)月份都是 30 天 ； 日即一天，古今中外都等效，是一個(gè)晝夜的輪回。 2、當(dāng)今使用的公歷是太陽歷，新中國成立時(shí)從外國引進(jìn)，由古羅馬凱撒時(shí) 期制定，18 世紀(jì)完善； 公歷年以地球公轉(zhuǎn)一周為一年，有 365 天多，為了讓整數(shù)天構(gòu)成年，所以才 有了潤年； 月份把 365 天（潤年 366 天）分成 12 份，形成 12 個(gè)月，與月球形狀無關(guān)； 日還是那個(gè)日。 3、中國古代采

14、用時(shí)辰、刻來細(xì)化一天，一天 12 個(gè)時(shí)辰，一個(gè)時(shí)辰 8 刻；午 時(shí)三刻就是今天的 11：45 中國清末引入時(shí)分秒計(jì)時(shí)，比陽歷的引進(jìn)時(shí)間要早，建國時(shí)廢除了傳統(tǒng)計(jì)時(shí) 法，但是保留了傳統(tǒng)歷法即農(nóng)歷。 4、時(shí)分秒計(jì)時(shí)是古埃及發(fā)明的，不愧同是文明古國，幾千年下來把中國傳 統(tǒng)計(jì)時(shí)法都打敗了。 經(jīng)過長時(shí)間的磨合，古埃及最終把一天平均分成 24 小時(shí)，一小時(shí)又分成 60 分，一分又分成 60 秒。 5、到 1967 年，物理學(xué)界又重新定義了秒，但是沒有破壞天文學(xué)上的秒，即 古埃及計(jì)時(shí)法里的秒和物理學(xué)界的秒是等效的，時(shí)間相等。 6、古埃及人為什么在計(jì)時(shí)法上采用古巴比倫人發(fā)明的 60 進(jìn)制，現(xiàn)在只剩下 各種猜想了。 中國古代歷法也有一甲子=60 年的算法，也許 60 進(jìn)制是古今中外的神明一 起傳授給人們的吧。 不管怎樣，古埃及人采用了 60 進(jìn)制，1 分鐘等于 60 秒，并沿用至今。 資料鏈接資料鏈接 珍惜時(shí)間的名言 1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。 顏真卿 2、一寸光陰一寸金，寸金