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文檔簡介

1、授課:孫中奎 西北師大附中,冥 屋,與課文有關的情節(jié):,(1)文中如何描寫冥屋的過程的? 不知道從什么地方來了一個尖臉的巫師。他披頭散發(fā),做出種種凄慘的驚人的怪叫和姿勢甚至向著病人做出了威嚇的姿勢,把病人嚇得驚叫起來。 這樣寫有何作用? (以諷刺的筆法,寫出了冥屋的荒謬和可笑,尖銳的諷刺了封建迷信思想的毒害。),在冥屋過程中,文中重點寫了哪幾個人的反應?,陳姨太 克明 覺新 覺慧,封建迷信的倡導者,封建迷信的屈從者,封建迷信的叛逆者,一句話概括其形象(分享學案成果),任選其一,試做分析。(分享學案成果),具體分析人物形象,1、陳姨太,封建迷信的虔誠的倡導者,陳姨太打扮得齊齊整整,系上粉紅裙子,

2、立在香架前,口里念念有詞,不住地跪拜。她跪下去又站起來,起來又跪下去,不知道接連做了多少次。一夜,兩夜,三夜 她為什么這么虔誠?是因為太愛高老太爺了嗎? 只要高老太爺健康地活著,她在高家的地位就能夠得以保全,否則,恐怕就是她的末日來臨了。,2、克明、覺新,克明慚愧地紅了臉他也知道這個辦法沒有好處,然而為了在家里不給自己招來麻煩,引起爭吵,在外面又博得“孝順”的名聲,他居然做了他所不愿意做的事。 克明和覺新不好意思說出“冥屋”兩個字,而且他們根本就不相信冥屋的辦法。,封建迷信的屈從者,從本質上說,他們是為了竭力維護儒家的忠孝文化,而屈從于封建迷信的,其中實在有迫不得已的苦衷。,2、克明、覺新,3

3、、覺慧,他的心里充滿了憤怒他不能夠屈服他下了決心,關上房門等待著。 “你也算讀了十幾年書,料不到你居然胡涂到這個地步!一個人生病,卻找端公冥屋你們說是孝順的兒孫,他生了病,你們還不肯讓他安靜哪個敢進我的房間,我就要先給他一個嘴巴。我不怕你們!”,封建迷信的徹底反抗者,通過覺慧的形象歌頌青年一代的叛逆精神,表現了青年一代敢于斗爭的無畏勇氣,使人痛快淋漓。,塑造覺慧形象在作品中有何作用?,生產力低下無法解釋產生迷信 是民俗文化的一部分 需反思、批判,問題探究: 如何認識迷信觀念?其形成原因是什么?,交流分享學案成果: 在我國幾千年的歷史上,真正相信鬼神的人不多,大都對鬼神抱著“寧可信其有,不可信其

4、無”“敬鬼神而遠之”的態(tài)度。為什么?這折射出人們怎樣的心理?聯系自身體會,深入開掘思路,試做分析寫成片段論說文。力求新穎深刻,不少于300字。,帕斯卡的賭注(Pascals Wager):,1)如果上帝存在,那么信上帝者得永生,不信上帝者下地獄,信上帝更好; 2)如果上帝不存在,那么信不信上帝都一樣;綜上,信上帝比不信上帝更好。 “帕斯卡的賭注”和“寧可信其有,不可信其無”的想法是一樣的:在未來具有不確定性的情況下,如果對于任意可能的未來情況,現在選擇A比選擇B都能得到更好的結果,那么現在就應該選擇選擇A(或者起碼不應該選擇B)。,跨學科作業(yè): 在偏遠的鄉(xiāng)村,有一些巫婆、神漢用這樣一種方法冥屋: 在一個洗臉盆中倒入一些水,比盆底略高,然后把點燃的紙放入一個快餐杯中燒一會兒,迅速把快餐杯口向下倒

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