班會(huì)：抄作業(yè)的危害

1、，各位，請(qǐng)看牙齒圖片。想起什么了嗎？小明是個(gè)聰明能干的孩子，初中入學(xué)后也保持著全班前三名的好成績(jī)，但是到了初中二年級(jí)，他逐漸養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣，原來(lái)成績(jī)很優(yōu)秀的他現(xiàn)在的成績(jī)比以前差了一次。到目前為止，他的成績(jī)已經(jīng)降到了一半。為什么呢？抄作業(yè)的人不看題目，直接抄答案，不經(jīng)思考，大腦沒(méi)有解題的過(guò)程，就不能掌握好各知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的影響。復(fù)制操作的缺點(diǎn)是什么？1 .你原來(lái)做的問(wèn)題也會(huì)渡邊杏，新的知識(shí)你也掌握不了。2.上課提問(wèn)，不知道怎么解題。3.會(huì)養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。4.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，抄襲越來(lái)越差。5.同學(xué)會(huì)鄙視你。6.不勞而獲，思想滋生蔓延。7.早上抄作業(yè)或補(bǔ)充作業(yè)

2、，精神緊張，對(duì)健康不好。8.抄襲作業(yè)也是不誠(chéng)實(shí)的行為，也是尊重老師、老師欺詐、欺騙自己的行為。為什么一些同學(xué)明知危害很大，還抄襲作業(yè)呢？1，學(xué)習(xí)太懶2，作業(yè)寫(xiě)得慢3，有些題目真的是4，作業(yè)太多，寫(xiě)不完5，作業(yè)忘了寫(xiě)6，看別人抄的話(huà)，自行抄，我們?cè)撊绾慰朔鳂I(yè)的壞行為呢？1 .“會(huì)寫(xiě)，但懶得寫(xiě)，抄作業(yè)”怎么辦？明確作業(yè)對(duì)我們有好處：深化對(duì)教室知識(shí)的掌握，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，找出發(fā)現(xiàn)教室知識(shí)不好的地方，提高問(wèn)題解決、成績(jī)。如果不做作業(yè)，就不會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)，就像白學(xué)一樣。不能發(fā)現(xiàn)自己存在的知識(shí)漏洞，只能欠知識(shí)的“債”，最終為成績(jī)下降付出慘痛的代價(jià)。2，“有些題目實(shí)際上不抄作業(yè)”怎么辦？如果有實(shí)際做不到的幾個(gè)茄子問(wèn)題，可以渡邊杏抄作業(yè)，主動(dòng)向老師們說(shuō)明問(wèn)題，讓老師們理解自己的實(shí)際問(wèn)題，做老師重點(diǎn)講解，最終提高我們的成績(jī)。否則，剽竊只是老師欺騙，讓老師誤以為你們都會(huì)，最終吃虧的是我們自己。3，“作業(yè)太多，抄作業(yè)”怎么辦？“寫(xiě)操作慢，拷貝操作”怎么辦？如果你覺(jué)得作業(yè)太多或自己寫(xiě)的作業(yè)慢，就要利用所有可用的時(shí)間提前開(kāi)始工作。例如，利用上課時(shí)間或中午，結(jié)束鞏固記憶的抄寫(xiě)工作，而不用動(dòng)腦筋。剩下的作業(yè)少了，心里的壓力也小了很多。利用自習(xí)課或回家安靜的時(shí)候集中注意力做要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)。教師忠告：1，最重要的是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，充分理解知識(shí)，減少寫(xiě)作業(yè)。2.充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)對(duì)我們很重要