《紀(jì)念白求恩》.ppt

1、白求恩,一、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。,qin,i,chn,nin,xn,b,j,多音字“薄”,鄙薄 薄荷 薄餅,拈輕怕重：接受工作時(shí)，挑揀輕易的，害怕繁重的。 麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。,精益求精：好了還要求更好。益：更加。 見異思遷：看到別的事物，就改變?cè)瓉?lái)的主意。這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng)。遷：變動(dòng)。,介紹白求恩,諾爾曼白求恩（18881939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)，4月間經(jīng)

2、延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)?！卑浊蠖魇攀酪粋€(gè)月后，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,白求恩在救助傷員,白 求 恩 遺 容,課堂作業(yè),作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠(yuǎn)萬(wàn)里，帶給中國(guó)人民的不僅是您精益求精的醫(yī) 療技術(shù)，更重要的是您的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的精神，您用您的一生很好地詮釋了毫不 利己、專門利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民的心里。,二、片段研讀 這是不同的人對(duì)他的稱呼：從共產(chǎn)黨員角度稱白求恩為“同志”，從病人和醫(yī)

3、務(wù) 工作者角度稱“白求恩醫(yī)生”，轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話，直稱“白求恩”。 將白求恩同志和那些見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人對(duì)比，使白求恩對(duì)技術(shù)精益 求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人敬佩。,（）不能?！吧隆本褪恰昂芘隆钡囊馑迹取昂芘隆薄昂ε隆闭Z(yǔ)義表達(dá)得更深刻， 感情更強(qiáng)烈，感覺更突出。 （）刪除不好。因?yàn)椤霸谡麄€(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中”這個(gè)前置狀語(yǔ)在句中起限制作 用，表明了“醫(yī)術(shù)高明”是就特定范圍而言的。 “只”在強(qiáng)調(diào)自己與白求恩同志見面的次數(shù)少，突出作者對(duì)白求恩的逝世的悲 痛之情，也為下文作者的感悟做了鋪墊,。 【拓展閱讀】 遞進(jìn)關(guān)系。作用：這三段放在文章開頭層層深入，逐步引出文章主人公吳孟

4、 超，給讀者以懸念，引起讀者的閱讀興趣。 不矛盾?！奥笔钦f(shuō)吳孟超作為老人平時(shí)正常的動(dòng)作特點(diǎn)，因?yàn)楫吘顾呀?高齡；而“快捷”是說(shuō)他進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，表現(xiàn)了他對(duì)工作極大的熱情和全 身心的投入，工作讓他年輕了許多。,運(yùn)用比喻的修辭手法，將在手術(shù)臺(tái)上下命令的吳孟超比作戰(zhàn)場(chǎng)上掩蔽部里的 指揮員，形象生動(dòng)地表現(xiàn)他主持手術(shù)時(shí)的從容鎮(zhèn)定，突出他醫(yī)術(shù)的高超。 從外表看，吳孟超是一個(gè)相貌平平的普通老人，但他更是一個(gè)德藝雙馨的著名 醫(yī)學(xué)專家。他醫(yī)術(shù)高超，雖年事已高，仍熱愛工作，熱愛病人，樂于培養(yǎng)后進(jìn)，希望為 醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部才華和畢生精力。,【一課一詩(shī)】 托物言志（借物抒懷），雙關(guān)。 表現(xiàn)詩(shī)人的品

5、格節(jié)操是：不畏艱險(xiǎn)，勇于犧牲，潔身自好，清白自守。,議論文的知識(shí) 一.議論文定義： 是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)表達(dá)作者見解和主張的一種常用文體。 二.議論文的特點(diǎn): 1.嚴(yán)密的邏輯性。 2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確鮮明性。 3.以議論為主要表達(dá)方式。 三.議論文三要素: (一)論點(diǎn): 1.定義：是作者對(duì)論述的問(wèn)題提出的見解、主張或表示的態(tài)度。 2.位置: 題目、篇首、篇中、篇尾。 3.特點(diǎn): 簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明。,(二)論據(jù)： 1.定義：論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。 2.種類: (1)事實(shí)論據(jù)：現(xiàn)實(shí)生活的事實(shí)、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、神話、傳說(shuō)、寓言等。 (2)道理論據(jù)：名言

6、警句、諺語(yǔ)、科學(xué)定律、定理、公式等。 3. 運(yùn)用論據(jù)應(yīng)注意： (1)論據(jù)必須與論點(diǎn)相一致。 (2)論據(jù)應(yīng)具有真實(shí)性、典型性。 (3)論據(jù)的表述要精練、簡(jiǎn)要，具有概括性。 (4)運(yùn)用多個(gè)論據(jù)時(shí)要有詳略。 (5)使用論據(jù)后要緊扣論點(diǎn)進(jìn)行分析。,(三)論證：作者運(yùn)用論據(jù)去證明論點(diǎn)的方法。 論證的方法有舉例(事實(shí)）論證、道理論證、比喻論證、 對(duì)比論證等。,四、議論文提出論點(diǎn)的方法 1.開門見山，提出論點(diǎn)。這種方法在議論文中最常見，它不需任何修飾和導(dǎo)入，直接提出文章的論點(diǎn)，使文章更顯精練、簡(jiǎn)潔。如談骨氣開篇即提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一論點(diǎn)。 2.引述名言警句，作為論點(diǎn)。這種議論文的開頭，讓人眼前一

7、亮，感覺新穎，而又深深信服。例如：人的高貴在于靈魂一文先引用名言，然后加以闡釋，引出論點(diǎn)。,3.講述故事，引出論點(diǎn)。開篇講述一個(gè)跌宕起伏的小故事，用敘述性的語(yǔ)言，把情節(jié)表述清楚，然后由這個(gè)故事引出文章的論點(diǎn)或論題。 4.擺出生活現(xiàn)象，引出論點(diǎn)。文章開頭先列舉日常生活中一些現(xiàn)象，然后引出一個(gè)正確的觀點(diǎn)。這種開頭更貼近生活實(shí)際，議論更有針對(duì)性，也更有的放矢。 5.運(yùn)用比喻，引出論點(diǎn)。在文章的開頭，運(yùn)用一個(gè)或一組比喻，通過(guò)比喻的意思引出文章的中心論點(diǎn)。,論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系是被證明與證明的關(guān)系。論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系。(三）論證方法：1、舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。作

8、用：事實(shí)勝于雄辯，能具體有力地論證論點(diǎn)。增強(qiáng)文章說(shuō)服力，更淺顯易懂。2、道理論證：運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式來(lái)證明論點(diǎn)。作用：增強(qiáng)論證的說(shuō)服力，還可以豐富文章的內(nèi)容，使文章更有文采，更具吸引力。,3、對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。 作用：通過(guò)正反對(duì)比論證，正確與錯(cuò)誤對(duì)比分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。 從而突出論點(diǎn)。 4、比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來(lái)證明論點(diǎn)。 作用：用人們熟知的事物做比喻來(lái)證明論點(diǎn)，生動(dòng)形象，淺顯易懂。,六、1、常見的論證結(jié)構(gòu)： a.總分總式結(jié)構(gòu) b.對(duì)照式結(jié)構(gòu) c.

9、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d.并列式結(jié)構(gòu) 2、議論文基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。 提出問(wèn)題（是什么）(引論) （圍繞論題提出論點(diǎn)） 分析問(wèn)題（為什么）(本論) 解決問(wèn)題（怎么辦）(結(jié)論),想一想,抗戰(zhàn)時(shí)期,教育家陶行知先生自籌經(jīng)費(fèi)輾轉(zhuǎn)數(shù)國(guó),以喚起國(guó)際的支持,有一個(gè)加拿大醫(yī)生被他的精神所感動(dòng),不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó),把自己的生命也留在了中國(guó)的土地上,請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?,請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）,“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際

10、主義精神。,第一段重點(diǎn)句：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。,第二段重點(diǎn)句：,第三段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”,第四段重點(diǎn)句：,要點(diǎn)：,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！?1、國(guó)際主義精神。,2、毫不利己專門利人的精神。,3、對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,白求恩的共產(chǎn)主義精神,4.毫無(wú)自私自利之心,4.毫無(wú)自私自利之心,4.毫無(wú)自私自利之心,各段內(nèi)容

11、要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?,文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。,中心論點(diǎn)：,分論點(diǎn)：,國(guó)際主義精神，毫無(wú)自私自利之心的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)。,贊揚(yáng)并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。,“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法。,深入

12、探究,2.說(shuō)說(shuō)課文哪些地方用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證?這樣對(duì)比來(lái)寫有什么作用?,1.本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?分析議論文中的敘述與記敘文中的敘述有何不同?,第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘 議 敘 議 敘 議,正面介紹了白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。,拿“不少的人”跟白求恩作對(duì)比，從反面論證學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的精神的必要性。,介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的感人之深，進(jìn)一步支持了

13、論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，重申論點(diǎn)。,文中哪些話是正面描寫白求恩?哪些話是側(cè)面描寫?側(cè)面描寫有什么作用?,“白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面描寫；,“從前線回來(lái)的人無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面描寫。,側(cè)面描寫是為了補(bǔ)充正面描寫的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。,文章如何運(yùn)用對(duì)比論證的?,白求恩,不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對(duì)比論證的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服

14、的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比論證的好處。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。,第三段,先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。,“我和白求恩同志只見過(guò)一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后論述學(xué)習(xí)白求恩的意義。,問(wèn)題賞析,1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?2、“只見過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么？ 3、向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè)的人”組成排比形式，是

15、從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？,三、 學(xué) 生 閱 讀 第 四 部 分,1. 作 者 回 憶 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 寫 了 哪 些 內(nèi) 容？ 按 怎 樣 的 順 序 寫 的？ 明 確： 作 者 按 時(shí) 間 順 序 先 后 寫 出 兩 人 的 會(huì) 面 和 通 信。,2. “ 只 見 過(guò) 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 樣 的 心 情？“ 后 來(lái) 他 給 我 來(lái) 過(guò) 許 多 信” 說(shuō) 明 了 什 么？,明 確：“ 只” 表 達(dá) 了 一 種 遺 憾 、惋惜之 情?！?后 來(lái) 他 給 我 來(lái) 過(guò) 許 多 信”， 可 見 白 求 恩 同 志 對(duì) 中 國(guó) 共 產(chǎn) 黨 及 其 領(lǐng) 袖 那

16、 種 傾 心 的 熱 愛 和 忠 誠(chéng)。,3. 向 白 求 恩 學(xué) 習(xí) 的 意 義 是 什 么？ 五 個(gè) 短 語(yǔ)“ 一 個(gè) 的 人” 組 成 排 比 形 式， 是 從 哪 幾 個(gè) 角 度 來(lái) 說(shuō) 的？,明 確：“ 高 尚” 指 人 格，“ 純 粹” 指 品 質(zhì)；“ 有 道 德” 指 修 養(yǎng)；“ 脫 離 了 低 級(jí) 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 義。 五 個(gè) 短 句 由 短 而 稍 長(zhǎng)， 氣 勢(shì) 越 發(fā) 磅 礴， 內(nèi) 容 五 彩 繽 紛， 猶 如 贊 美 詩(shī) 一 般。,品味語(yǔ)言,如何讓語(yǔ)言更加有氣勢(shì)，有說(shuō)服力和感染力？,比較下列語(yǔ)句，找出文中原句，說(shuō)說(shuō)好處。,從前

17、線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。,從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，每個(gè)人都佩服他，每個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)。,連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。,一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。,一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離了低級(jí)趣味且有益于人民的人。,排比句式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號(hào)召力。,解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。,解放我們和世界的民族和人民。,反復(fù)句式，讓人感到氣勢(shì)宏大，富有感染力。

18、,對(duì)于他的死，我是很悲痛的。,對(duì)于他的死，我很悲痛。,語(yǔ)氣更沉重，樸實(shí)的表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。,本文的語(yǔ)言有什么特色?,設(shè)問(wèn)句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者的注意。,雙重否定句，如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。,排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。,這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。,小結(jié),隨堂檢測(cè),心里充滿真誠(chéng)和熱情。( ) 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。( ) 看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。 ( ) 接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 ( ),用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義。,滿腔熱忱,