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文檔簡介
1、,5 詹天佑,詹天佑簡介,詹天佑(18611919年),江西婺源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年,12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候,他發(fā)憤學習自然科學。1878年,17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學,學習土木工程和鐵路專業(yè),畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里,就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。 1919年,詹天佑積勞成疾,不幸逝世,終年58歲。,資 料,
2、初讀課文,一、自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文。 二、邊讀邊找出里面難理解的詞語。,辨認形近字: 撓 nao 甚 shen 繞 rao 勘 zhan 貌 mao 竣 jun 藐 mie 俊,詞語,施工 阻撓 控制 轟動 嘗試 勉勵 扛著 測繪 否則 開鑿 泥漿 縮短 游覽 居庸關 攀山越嶺 贊嘆不已 勘測 修筑權,主持:負責掌握和處理。 杰出:指才能成就出眾。 阻撓:利用對方的弱點強迫對方答應自己的要求。 勘測:勘察和測量。 經(jīng)緯儀:測量角度的儀器。,狂風怒號:猛烈的風大聲吼叫。 竣工:工程完了。 贊嘆不已:稱贊不止。已,止,完。 毅然:堅決地,毫不猶豫。 精密:精確細密。 藐視:輕視,小看
3、。,再讀課文,(1)用“讀了課文,我知道詹天佑?!本涫浇涣髁私庹n文內(nèi)容。 (2)說說課文記敘了一件什么事? (詹天佑主持修筑京張鐵路的事),京張鐵路,南起北京豐臺,北至張家口,全長200千米。 因為它聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。所以引起了帝國主義的垂青。,輕聲讀課文,給課文分段 第一段(1自然段):概括講詹天佑是我過杰出的愛國工程師,主持修筑了京張鐵路。 第二段:(2-3自然段)將計劃修筑京張鐵路過程中,帝國主義國家的阻撓和要挾,以及任命詹天佑為總工程師后國內(nèi)外的反映。 第三段:(4-6自然段)講詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。 第四段:(7自然段)講京張鐵路提前竣工和后人對詹天佑的紀念。,默讀課
4、文1-2自然段 思考:京張鐵路是一條怎么樣的鐵路?(文中相關語句作答),(關鍵詞 “第一條”“完全”“我國”),自豪的語氣練習朗讀 第一自然段,齊讀第二段: 思考:清政府提出要修京張鐵路時,帝國主義者先后的態(tài)度如何?,(阻撓要挾嘲笑),劃線-杰出表現(xiàn)之一,詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。大概,差不多,這類說法不應該出自工程人員之中?!?不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。,輕聲自由讀第三段: 1、思考:這一段有幾個自然段?每個自然段講了什么事?給每個自然段加一個小標題概括內(nèi)容。,(這段有三個自然段,每個自然段講了詹天佑修筑京張鐵路的一個事例。用小標題可以概括為:勘測線路,開鑿隧道,設計“人”字形線路。),人字形設計,小結(jié):京張鐵路不是一條普通的鐵路,它承載著我國的榮辱與安危,那么詹天佑什么情況下主持修建這條鐵路的呢? 快速默讀課文 2 3 自然段 找出關鍵詞。 受到帝國主義的阻撓:帝國主義阻撓的目的。 帝國主義的要挾:體會帝國主義的狂妄自大。 帝國主義的嘲笑:嘲笑的原因。 工程的艱巨: 一路都是高山澗水懸崖峭壁。 對中國工程師的蔑視: 還沒出世,無論如何也完成不了。,想象帝國主義的心理:有感情的朗讀第2-3自然段,小結(jié): 從某種意義上說,鐵路修筑權關系到民族,國家,命運!面對帝國主義
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