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文檔簡介
1、指小學六年級國語下冊人教版水陽中心小學發(fā)表者:張小旭,猜一猜,兩棵小樹有十棵叉,葉不開。 既會寫又會畫,天天工作也不說話。 5指,生字,姿瘙癢癢直落下品按鈕堂堂障壁養(yǎng)尊處優(yōu)小愛憎,作者介紹,豐子愷(18981975 )本名豐潤,別名豐仁,浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。 中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家和音樂教育家、翻譯家是在多方面取得優(yōu)異成果的文藝家。 被國際友人稱贊為“現(xiàn)代中國最像藝術家”。 豐子愷風獨特的漫畫作品影響深遠,深受人們喜愛。 他的作品內(nèi)容深刻,很有意思。 的雙曲馀弦值。 帶著問題看書,1、想想看。 課文是圍繞著哪個詞寫的?二、這五個手指各有什么優(yōu)點和缺點? 本文主要說了什么內(nèi)容? 文字圍繞
2、著這句話展開:一只手的五個手指,各有不同的姿勢,各有不同的性格,各有優(yōu)點,各有短處。 樂于辛苦,機敏工作以他為主,容貌堂堂曲線美麗,體態(tài)美麗可愛,體態(tài)不美:身材矮胖,結構簡單,質(zhì)量差,經(jīng)常受傷工作無力,能力弱,本文主各具體寫,各有優(yōu)點,五指不同的姿態(tài)和性格,五指,團結起來根很有用,根很有力,一、拿筆時,凡是遇到依靠它來動筆桿的危險,他就會嘗試或冒險這句話是食指的描寫,用排比的句式,寫出了食指的作用和他勤奮賣力、大膽探險、不怕犧牲的性格特征。 重點文,2,他從不受到外來物的碰撞,曲線優(yōu)美,處處顯示出養(yǎng)尊處的優(yōu)點。 中指所位于的獨特位置,由于受到無名指和食指的保護,所以有“曲線美麗”的姿態(tài),有“營
3、養(yǎng)管理處出色”的性格。 使用擬人化的手法,僅用幾根,就描繪出中指美麗的姿態(tài)和傲慢的特征。 3、舞者的手指是不是常作蘭花狀?這兩根手指是這蘭花中最美的兩根瓣膜。 作者運用提問的句式,強調(diào)舞者的手指始終呈蘭花狀,這種蘭狀姿態(tài)優(yōu)美,無名指和小指最為優(yōu)美。 4、手指的整體,和人群的整體一樣,5根手指團結成拳的話,根是有用的,根是有力的,強弱、美丑的點消失了。 用整個手指來比喻人的整體,明確“團結就是力量”的人生道理,是文章表達的主旨。 人如五指,相互支持,團結合作,才是最大的力量。 作者通過描繪五個手指各有不同的特點,想告訴我們什么道理,團結就是力量,全班讀最后的自然段,從文章結構來說,最后一段話在文章中的作用是什么?總結全文,明確中心,首尾學習這篇課文,對你有什么啟發(fā)? 作者幽默的語言中,你最喜歡哪個手指? 一起討論吧,人各有長處。 我們必須同時看人的長處和短處。 互相理解,互相合作,不能使事情變得更好。 欣賞指舞,20/28,21/28,22/28,23/
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