語文人教版六年級下冊5.手指

1、指小學六年級國語下冊人教版水陽中心小學發(fā)表者：張小旭，猜一猜，兩棵小樹有十棵叉，葉不開。 既會寫又會畫，天天工作也不說話。 5指，生字，姿瘙癢癢直落下品按鈕堂堂障壁養(yǎng)尊處優(yōu)小愛憎，作者介紹，豐子愷(18981975 )本名豐潤，別名豐仁，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。 中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家和音樂教育家、翻譯家是在多方面取得優(yōu)異成果的文藝家。 被國際友人稱贊為“現(xiàn)代中國最像藝術家”。 豐子愷風獨特的漫畫作品影響深遠，深受人們喜愛。 他的作品內(nèi)容深刻，很有意思。 的雙曲馀弦值。 帶著問題看書，1、想想看。 課文是圍繞著哪個詞寫的？二、這五個手指各有什么優(yōu)點和缺點？ 本文主要說了什么內(nèi)容？ 文字圍繞

2、著這句話展開：一只手的五個手指，各有不同的姿勢，各有不同的性格，各有優(yōu)點，各有短處。 樂于辛苦，機敏工作以他為主，容貌堂堂曲線美麗，體態(tài)美麗可愛，體態(tài)不美：身材矮胖，結構簡單，質(zhì)量差，經(jīng)常受傷工作無力，能力弱，本文主各具體寫，各有優(yōu)點，五指不同的姿態(tài)和性格，五指，團結起來根很有用，根很有力，一、拿筆時，凡是遇到依靠它來動筆桿的危險，他就會嘗試或冒險這句話是食指的描寫，用排比的句式，寫出了食指的作用和他勤奮賣力、大膽探險、不怕犧牲的性格特征。 重點文，2，他從不受到外來物的碰撞，曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處的優(yōu)點。 中指所位于的獨特位置，由于受到無名指和食指的保護，所以有“曲線美麗”的姿態(tài)，有“營

3、養(yǎng)管理處出色”的性格。 使用擬人化的手法，僅用幾根，就描繪出中指美麗的姿態(tài)和傲慢的特征。 3、舞者的手指是不是常作蘭花狀？這兩根手指是這蘭花中最美的兩根瓣膜。 作者運用提問的句式，強調(diào)舞者的手指始終呈蘭花狀，這種蘭狀姿態(tài)優(yōu)美，無名指和小指最為優(yōu)美。 4、手指的整體，和人群的整體一樣，5根手指團結成拳的話，根是有用的，根是有力的，強弱、美丑的點消失了。 用整個手指來比喻人的整體，明確“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。 人如五指，相互支持，團結合作，才是最大的力量。 作者通過描繪五個手指各有不同的特點，想告訴我們什么道理，團結就是力量，全班讀最后的自然段，從文章結構來說，最后一段話在文章中的作用是什么？總結全文，明確中心，首尾學習這篇課文，對你有什么啟發(fā)？ 作者幽默的語言中，你最喜歡哪個手指？ 一起討論吧，人各有長處。 我們必須同時看人的長處和短處。 互相理解，互相合作，不能使事情變得更好。 欣賞指舞，20/28，21/28，22/28，23/