《竊讀記》 PPT課件 (2) - 新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).ppt

1、我看到眼睛里充滿(mǎn)了熱切希望的孩子，從書(shū)架上翻開(kāi)了一本書(shū)，看起來(lái)想一口氣讀完。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)開(kāi)店的人看到這個(gè)的時(shí)候，我看到他迅速向孩子打招呼?！澳銖膩?lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)書(shū)，所以不要在這里看書(shū)?！薄昂⒆勇貒@了口氣，希望他從沒(méi)聽(tīng)懂過(guò)字母表。他可能沒(méi)有讀牙齒舊物的書(shū)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)窮人有很多痛苦，富人從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)。課件網(wǎng)絡(luò)、課件網(wǎng)絡(luò)-提供免費(fèi)課件、教案、試題、論文、計(jì)劃、摘要、講座、反思、隨筆等資源。而且所有資料都不需要在免費(fèi)下載中注冊(cè)。課件網(wǎng)絡(luò)是你永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)伙伴！五年級(jí)國(guó)語(yǔ)專(zhuān)卷課件下載地址：節(jié)度器，任海音，課件網(wǎng)絡(luò)，林海音： ()，本名林咸英，小明英子，原臺(tái)灣苗栗縣。父母曾一度合伙

2、經(jīng)營(yíng)日本生意。出生在日本大坂，不久回到了臺(tái)灣。因?yàn)榘职植幌矚g住在倭馬亞蹄下，全家人都北京市，林海音北京市長(zhǎng)大，每年都回老家臺(tái)灣。我從事記者、編輯和文學(xué)創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作是兩家散文集的輪唱夜讀。短篇小說(shuō)集南方老燭心；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)小云；廣播劇比比的周刊等。城南舊事電影劇照，英子和爸爸，課件網(wǎng)，“盜竊毒記”中的“記憶”是什么意思？牙齒文章以“敘述”為主，屬于敘述散文的“我”，即作者本人。讀文思品，在“盜竊”中“偷竊”是什么意思？偷竊，偷偷，謙虛地指向自己，閱讀文思品，閱讀文思品，為什么要“偷偷”看書(shū)？在物質(zhì)上貧窮，精神上渴望讀書(shū)，在緊挨著三陽(yáng)春的那部書(shū)店偷讀中敘述了受辱的經(jīng)歷。補(bǔ)充“失竊閱讀

3、”的原因和經(jīng)驗(yàn)。敘述在其他書(shū)店“閱讀盜竊”過(guò)程中得到的愛(ài)和支持。整體認(rèn)識(shí)，文章周?chē)饕浴伴喿x盜竊”為中心寫(xiě)的是什么？第一部分(第1-8節(jié))，第二部分(第9-14節(jié))，第三部分(第15-28節(jié)，妙語(yǔ)品讀，人物分析，渴望閱讀，但不怕困難，努力學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生?！保拔摇?，“下課后從學(xué)校匆匆趕到這里，身體已經(jīng)汗流浹背了，最終到達(dá)目的地的不是三陽(yáng)春，而是旁邊的書(shū)店之一。”第1節(jié))分析“精神食品”，令“我”更有魅力?！拔摇?，“我走進(jìn)了書(shū)店的門(mén)。恩熙沒(méi)有人注意到。我踮起腳尖，小小的身體摩擦著其他顧客和書(shū)柜之間的縫隙，讓大人的腋下穿了過(guò)去。哎喲，把短發(fā)弄亂了。沒(méi)關(guān)系，我最終擠進(jìn)去了。第三節(jié))分析一系列動(dòng)詞輕

4、輕地(“偷”)?？释?，人物分析，渴望讀書(shū)，不怕困難，努力學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生?！拔摇?，“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像餓狼一樣貪婪地吞下去了，我很開(kāi)心，也很害怕，這種偷竊的味道！”第10節(jié))分析比喻有點(diǎn)夸張。形象地描述了“我”對(duì)閱讀的深切渴望和“偷竊”的復(fù)雜心理?！爸腔壑刎S收，胃袋求救的時(shí)候，我從口袋里拿出花生，進(jìn)行了急救。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)。第14節(jié))分析比喻、義人等的修辭手法。描述“我”獨(dú)特的閱讀狀態(tài)：物質(zhì)貧乏，精神豐富，人物分析，不努力學(xué)習(xí)，渴望閱讀的貧困學(xué)生。，我，每次走出書(shū)店，我就像喝醉了。被書(shū)中的人物弄得頭昏腦脹，走路跌撞的，失去控制。(18節(jié))“我讀書(shū)分析忘記我的境界，就像喝醉了一樣?！睍?shū)

5、店里的熒光燈突然亮了，我意識(shí)到在這里讀了兩個(gè)小時(shí)。我合上最后一頁(yè)，咽了一口口水，好像所有的智慧都被我吞下去了?！?24節(jié))形象地描述自己讀完書(shū)后惋惜的樣子。、角色分析、無(wú)禮、冷漠；雇傭兵，書(shū)店總經(jīng)理，我多么高興，多么迫切地想伸手去拿，但與我的手同時(shí)到了，又有一只大手掌，五根手指，大裂，壓制著整本書(shū)?！暗降踪I(mǎi)還是渡邊杏買(mǎi)？”“(4，5節(jié))他威風(fēng)凜凜地俯視著我。6節(jié))在公眾面前，我?guī)缀趵仟N地走出商店門(mén)，腳后跟后面跟著老板的冷笑?！币淮我膊皇?！(第8節(jié))同桌合作演出了牙齒場(chǎng)面。角色分析，仁慈，體貼；知道愛(ài)情，書(shū)店店員，牙齒的時(shí)候，一個(gè)耳朵上掛著鉛筆的店員走了過(guò)來(lái)，但一本書(shū)摸了摸我的胳膊，輕輕地送到了

6、我面前?！翱?，還有一天沒(méi)有賣(mài)?！薄?我，我)在遠(yuǎn)處的柜臺(tái)旁邊，他對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。他知道我已經(jīng)讀完了，我默默地把書(shū)放回了書(shū)架上。(部分)，國(guó)文老師：“記住，你是吃完飯長(zhǎng)大的。讀書(shū)長(zhǎng)大了！“我說(shuō)：”記住，你是吃長(zhǎng)大的；讀書(shū)長(zhǎng)大。在愛(ài)中長(zhǎng)大！從閱讀到知識(shí)初中，從閱讀中感受到樂(lè)趣，從閱讀中感受到愛(ài)，從閱讀到初中知識(shí)，從閱讀中感受到樂(lè)趣，從閱讀中感受到愛(ài)，在閱讀中逐漸成長(zhǎng)！課件網(wǎng)，自由疑問(wèn)，心理描寫(xiě)，比喻，鞏固復(fù)習(xí)，看解釋書(shū)寫(xiě)單詞1，描述汗流浹背。意味著所有人都在注視著導(dǎo)演。3.真的好像有這樣的事。好像指了很多大的形狀。好像有什么了不起的。4、睡不著覺(jué)，忘了吃；描寫(xiě)非常全心全意地努力。5、完全集中精神

7、高度。6.好像沒(méi)有這種事。不表露或表現(xiàn)出漠不關(guān)心。肚子餓了，發(fā)出蟑螂翻滾的聲音。汗水，大眾的眼睛，令人惋惜的事情，忘記侵蝕，全神貫注，什么事都沒(méi)有，餓了，鞏固復(fù)習(xí)，判斷下一句是否使用了比喻的修辭方法1，我羞愧尷尬得臉紅了。不是一次嗎？那口氣對(duì)我寬容，好像我不再是不可原諒的慣犯了。三、一、二頁(yè)，我像餓狼一樣貪婪地吞下，我很快樂(lè)，也很害怕，這種偷竊的味道！智慧之地豐收，胃袋求救的時(shí)候，我從口袋里拿出花生，進(jìn)行了急救。鞏固復(fù)習(xí)，判斷下一句是否使用了比喻修辭法5，每次走出書(shū)店，我都覺(jué)得喝醉了。頭腦被書(shū)中的人物打擾，蹣跚而行，失去控制。6.但是明天掛幾個(gè)書(shū)店也看不到那本書(shū)的時(shí)候，手里看起來(lái)很有力的書(shū)好像被搶走了。我低下頭出去了。黑色褶皺的布裙子被風(fēng)吹走了，像一把撐不住的舊雨傘一樣解