今天如何當(dāng)家長_PPT

1、今天如何當(dāng)好一個家長,今天如何當(dāng)好一個家長,家庭教育是一門科學(xué)！ 家庭教育是一項工程！ 掏心掏肺為孩子， 與時俱進(jìn)當(dāng)家長！,與孩子 共同成長,現(xiàn) 狀 第一、盲目。 不知道該怎樣教育孩子才是科學(xué)的教育。 第二、忙碌。 對孩子日常生活事務(wù)乃至學(xué)習(xí)一律包攬。 第三、失意。 孩子沒有按照期望發(fā)展，缺乏育子成就感 困 惑 硬辦法不敢用；軟辦法不頂用； 老辦法不夠用；新辦法不會用。,家長教育孩子的現(xiàn)狀和困惑,二、環(huán)境 家庭、社會、學(xué)校， 巨大作用。,三、教育 學(xué)校教育，主導(dǎo)作用。,四、個人主觀努力 決定性作用。,影響孩子成長的主要因素,一、遺傳 生物前提，可能性。,必須承認(rèn)： 我們的孩子是一代特殊的孩子！

2、,特殊之一：獨(dú)生子女。（家庭環(huán)境） 特殊之二：在市場經(jīng)濟(jì)條件下成長。 （社會環(huán)境） 特殊之三：在英才教育的激烈競爭中成長。 （教育環(huán)境）,主要特點(diǎn) 1、只知受愛，難知愛人 （自私、自我中心）； 2、依賴性太強(qiáng)，能力太弱； 3、生理發(fā)展提前，心理成熟滯后； 4、文明感冒，富貴貧血； 5、逆反心理； 6、雞蛋殼心理。,四二一綜合癥,孩子在變，家長不能不變 家長至少要提前三年學(xué)習(xí)教育子女的方法,領(lǐng)先一步就領(lǐng)先一個時代。 市場經(jīng)濟(jì)的馬太效應(yīng)：讓富有的更富有，讓貧窮的更貧窮。市場經(jīng)濟(jì)不保護(hù)弱者。 知識折舊的八二定律：接受系統(tǒng)的學(xué)校教育所學(xué)的知識有20%有用，其余80%來自于工作實(shí)踐中的自學(xué)和領(lǐng)悟。 知識

3、折舊的另一定律：一個人一年不學(xué)習(xí)，知識就會折舊80%。 一個人的專業(yè)知識的積累：所讀的書至少超過本人的身高。,1、獨(dú)一無二的外貌； 2、獨(dú)一無二的天資； 3、獨(dú)一無二的大腦； 4、獨(dú)一無二的個性。 多看個性，少看共性； 多縱比，少橫比。 因材施教是教育的最高境界！,家長必須做的三件事 第一件事：讀懂并欣賞你的孩子 你的孩子是獨(dú)一無二的！,您會這樣子做嗎？,女兒拿著數(shù)學(xué)作業(yè)來找媽媽： “媽媽，第5題我不懂，你給我講講好嗎？” 這題目確實(shí)有些難，媽媽講了三遍，女兒還是不會做。 媽媽有些著急，她站起來，在房間里來回走了走，對女兒說：“??！想起來了，記得我像你這么大時，你姥姥給我講了八次，我才會做?！?/p>

4、 媽媽又給女兒講了兩遍，女兒終于會做了。 媽媽很高興，她說：“太好了，你第五次就會了，媽媽第八次才會，你比媽媽聰明三次。” “真的嗎？”女兒眉飛色舞，非常高興。 心理學(xué)依據(jù)：正強(qiáng)化。,什么是正強(qiáng)化 正強(qiáng)化與獎勵意義相近，指人在某一情況下做一件事，如果獲得滿意結(jié)果，下次遇到相同情況時，做好這件事的可能性就增大。 使人滿意的東西，叫做強(qiáng)化物。 教師或家長用言行或其它強(qiáng)化物對孩子進(jìn)行正強(qiáng)化，有利于培養(yǎng)孩子良好的的行為和情感。,正強(qiáng)化的誤用 媽媽要送小琳去上學(xué)，她不愿去，大哭，媽媽說，你要是去上學(xué)，下午給你買好玩的玩具。下午媽媽接小琳回家時，真給她買了玩具。 第二天早上，媽媽要送小琳去上學(xué)時，小琳又大

5、哭，而且比昨天哭得厲害。 媽媽正在做飯，小飛喊：“媽媽，我的飛機(jī)找不到了！” 媽媽立刻放下手里的活兒，幫小飛找飛機(jī)，爺爺奶奶也過來幫忙，幾個人齊心協(xié)力，終于把飛機(jī)找到了。 第二天，爸爸媽媽在看電視，小飛在他的房間里喊道：“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，我的變形金剛找不到了！”,兔子是為奔跑而生的！ 只注意改正一個人的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，只能造就一個平庸的人！ 不斷挖掘和發(fā)揮一個人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，才能造就一個出色的人！,家長必須做的三件事 第二件事：培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢 你的孩子才會出色！,家長必須做的三件事第三件事：從小培養(yǎng)孩子正確的思維方法和良好的思維習(xí)慣什么樣的孩子最優(yōu)秀？I Q 高：聰明的孩子E Q 高：懂事

6、的孩子二者缺一不可,什么樣的孩子最優(yōu)秀？ I Q高：聰明的孩子 E Q高：懂事的孩子 二者缺一不可,I Q,非為一般智力和特殊智力一般智力包括： 觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力 孩子的智力開發(fā)越早越好： 5歲以前完成50%，8歲以前完成80%，8-17歲完成20%。, ,孩子成長中至關(guān)重要的三種心理素質(zhì) 1、主動性 2、自信心 3、自制力,“主動性”是優(yōu)勢中最永恒的優(yōu)勢！ 主動性：沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤?第一類：卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。分內(nèi)分外、一切有益的合適的事都會自動自發(fā)、孜孜不倦地去做。 第二類：優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，不論有什么困難險阻都會認(rèn)真做好。

7、 第三類：非常普通的人。事情需要布置兩到三次，提供相應(yīng)條件，才會相應(yīng)的去做好事情。做的時候總是磨磨蹭蹭的。 第四類：永遠(yuǎn)的“貧困者”。只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人。一旦有了錢，懶病又會發(fā)作。,家長必須做的三件事第三件事：從小培養(yǎng)孩子正確的思維方法和良好的思維習(xí)慣,I Q 1、有序思考。 2、抓住重點(diǎn)。 3、不一樣的想法。 （創(chuàng)造思維.形象思維.側(cè)向思維.發(fā)散思維等） 4、快速而準(zhǔn)確的閱讀. 書寫.記憶.計算能力。,E Q 1、主動思考。 2、不怪別人。 3、規(guī)則觀念。 4、合作觀念。 5、對自己的過錯 行為負(fù)責(zé)。

8、,什么樣的家長最優(yōu)秀,一、角色定位 高層次的“服務(wù)者”與“配角”。 關(guān)鍵詞：主動、專業(yè)。 二、愛與嚴(yán)的結(jié)合 愛而不溺愛 愛而不失原則 愛而不自私 愛而不功利 總之，科學(xué)的、理智的愛。 嚴(yán)而有愛 嚴(yán)而有理 言而有格 嚴(yán)而有序 嚴(yán)而有度 嚴(yán)而有方 嚴(yán)而有力 嚴(yán)而有恒 三、與時俱進(jìn)，與孩子一起成長！,推薦閱讀：,1、（德）卡爾 威特卡爾 威特的教育 天才的誕生與快樂的童年并不矛盾 天才與天賦也沒有必然的關(guān)聯(lián) 出自19世紀(jì)一個睿智鄉(xiāng)村牧師之手的教育史的奇書用事實(shí)上告訴我們 你也可以將你的孩子早就成一個健康快樂的天才 跨越三個世紀(jì)暢銷全球的教育經(jīng)典 2、王金戰(zhàn)中國英才家庭造（2008年11月版） 我們的目標(biāo)：讓普通孩子獲得必然成功！ 3、尚陽、余