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1、三人行，必有我?guī)煛?讀書百遍，其義自見。 溫故而知新。 有朋自遠方來，不亦樂乎。,學弈,北京版 五年級 語文 上冊 第四單元,寓言二則,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,學 弈,弈秋，通國之善弈者也。,( ), ( ) ( )( )( )( )。,弈秋，通國 之 善 弈 者 也。,弈秋,全國,的,善于,下棋,的人,為是其智弗若與？,曰：非然也。,使弈秋誨二人弈, 其一人專心致志, 唯弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至, 思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之

2、矣。,之,之,之,之,之,使弈秋誨二人弈, 其一人專心致志, 唯弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至, 思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 。雖與之俱學，弗若之矣。,弈秋，通國之善弈者也。使弈 秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,學 弈,弈秋，通國之 善弈者也。使弈秋誨 全國 的擅長 讓 教導 二人弈，其 一人專心致志，唯弈秋之為 只聽弈秋的教導 聽；一人雖聽之， 一心以為有鴻鵠 雖然

3、弈秋的教導 天鵝 將至，思援弓繳而射之。雖與之 拉 箭 他（前一個人） 俱學，弗若之矣。為是其 智弗若與？ 一起 不如 了 說 他（后一個人） 嗎 曰：非然也。 說 不是這樣,今夫(f) 弈之為數(shù)，小數(shù)也, 不專心致志，則不得也。 孟子,今夫(f) 弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。 孟子, 今夫：可以翻譯為“比如說吧”。 為：作為。 數(shù)：技術，技藝。 則：就。 不得：學不會。,參考注釋：,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,學弈,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟唯秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,學 弈,全文解釋,弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人學習下棋，其中一個人學下棋時專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心里一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。雖然他同前一個人在

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