數(shù)學(xué)人教版七年級下冊8.2 消元——解二元一次方程組 第1課時(shí) 代入消元法.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊8.2 消元——解二元一次方程組 第1課時(shí) 代入消元法.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊8.2 消元——解二元一次方程組 第1課時(shí) 代入消元法.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊8.2 消元——解二元一次方程組 第1課時(shí) 代入消元法.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊8.2 消元——解二元一次方程組 第1課時(shí) 代入消元法.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、人教版 數(shù)學(xué) 七年級下 8.2 消元解二元一次方程組 （第1課時(shí)） 甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W(xué) 陳金霞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1、什么是二元一次方程？,2、什么是二元一次方程組？,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會用代入消元法解簡單的二元一次方程組 2、理解解二元一次方程組的思路是“消元”， 體會從未知向已知轉(zhuǎn)化的過程及化歸思想 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會解二元一次方程組的思路是“消元”. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 會用代入消元法解簡單的二元一次方程組,自主探究新知,問題觀察下面二元一次方程組和一元一次方程，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系嗎？,2x+(10 x)=16,自主探究新知,將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多 化少、逐一解決的思想.,2x+(10 x)=16,消元思

2、想：,自主探究新知,2x+(10 x)=16,將方程中的y用含x的代數(shù)式示,y=10-x 把代入,展示點(diǎn)撥新知,解：由，得,把代入，得,2x+(10-x)=16,x=6,把 代入，得,問題怎樣求出y？,答：這個(gè)隊(duì)勝6場、負(fù)4場,代入或代入可不可以？哪種運(yùn)算更簡便？,這個(gè)方程組的解是,二 元 一 次 方 程 組,xy=3,3x8y=14,y=1,x = 2,解得y,變形,解得x,代入,消x,一元一次方程 3(y+3)8y=14.,x =y+3,用y+3代替x，消未知數(shù)x,用代入法解方程組,應(yīng)用新知,代入,練習(xí) 對于方程 2xy=14， （1）如果用含x的代數(shù)式表示y，則 y = （2）如果用含y的代數(shù)式表示x，則 x =,鞏固新知,2X-14,鞏固新知,練習(xí)用代入法解下列二元一次方程組：,（2）,解：由，得,將代入得,解得,把y=-1代入，得,這個(gè)方程 組的解是：,當(dāng)堂檢測,1、把下列方程改寫成用含x的式子表示y的形式： (1) 2xy=3 (2) 3x+y1=0,2、用代入法解下列方程組,回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，并回答以下問題： （1）代入法解二元一次方程組大致有哪些步驟？ （2）解二元一次方程組的核心思想是什么？ （3）在探究解法的過程中用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論