幼時記趣實用.ppt

1、+,幼時記趣,沈復,蘇教版七年級上冊語文,學習文言文的基本方法： 1、熟讀背誦名段名篇2、積累實詞熟悉句式3、把握作者思想情感,（一）識記文學常識 了解作者、作品的有關內(nèi)容，識記重點內(nèi)容,學法指導,（二）朗讀課文 【學法指導】 讀準字音 做到停頓正確，不讀破句子 例：余/憶/童稚時，能/張目對日，明察/秋毫。見/藐小微物, 必/細察其紋理。故/時有/物外之趣。 注意語調(diào)語氣（本文應以一個老人回憶往事的那種恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感來讀）,學法指導,（三） 、翻譯句子 增此法適用于文言省略句式，翻譯這種句式，只有把省略成分補出來，才能使語句通順，意思明了。 刪有些文言虛詞只有某種語法作用，而

2、無實在意思，譯時可刪除或不譯。 調(diào)由于文言倒裝句的語序不符合現(xiàn)代漢語的語法習慣，譯時務必把倒裝詞語的位置調(diào)換過來，使之符合現(xiàn)代漢語的語法習慣。 留像古漢語中基本詞匯、專有名詞，如人名、地名、國名、官名、朝代名、度量衡單位等詞語，譯時均可保留原詞，不必翻譯。 換（古今詞代替）用現(xiàn)代詞語替換古代詞語，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字。,學法指導,（四）詞句積累： 1、文中字同義不同的字（一詞多義詞） 2、文中的通假字 3、文中的成語 4、文中的省略句。如文中“群鶴舞空”一句應為“群鶴舞（于）空”,學法指導,幼時記趣,沈復,蘇教版七年級上冊語文,解題： 題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽

3、視 題目。從這個題目看，課文的重點應落在哪個 字上？（趣）“趣”是樂趣、情趣，“記趣”，將 樂趣、情趣記錄下來； “幼時”：年幼的時候。 合起來可以理解成“記錄年幼時的樂趣”。,誦讀感知,1、借助注釋、詞典，能初步讀懂課文并能正確朗讀 。 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心 。,學習目標：,背景介紹,沈復，生于1763年，卒年不詳。字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有浮生六記。,浮生六記是一部自傳體散文，原書為六卷，今存閨房記樂閑情記趣坎坷記愁浪游記快四卷，卷五中山記歷、卷六養(yǎng)生記道已逸。作者在浮生六記中記敘

4、了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真切感人，從中可以看出當時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。,沈復（17631822）， 代 文學家，字 ，號 。浮生六記是 體散文。,清,三白,梅逸,自傳,1、文學常識填空。,一、學情檢查：,2、讀準下列加色的字,童稚（ ） 藐?。?） 鶴唳（ ） 凹凸（ ） 溝壑（ ） 土礫 龐然大物（ ） 怡然稱快（ ） 項為之強（ ） 癩蛤?。?）,zh,mi

5、o,l,ot,h,l,png,y,jing,li,比一比，看誰讀得好,要求： 字音準確 停頓正確 能讀出恬然、悠然，但又飽含愉悅的情感,二、,余 憶童稚（ ）時，能 張目對日，明察 秋毫。見 藐（ ）小微物， 必 細察其紋理。故 時有 物外之趣。 夏蚊成雷，私擬（ ）作 群鶴舞空，心之 所向，則或千或百 果然鶴也。昂首 觀之，項 為（ ）之強（ ）。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其 沖煙 飛鳴，作 青云白鶴 觀，果如 鶴唳（ ）云端， 怡（ ）然稱快。,/,/,/,/,zh,mio,n,wi,jing,y,l,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,于 土

6、墻凹（ ）凸（ ）處，花臺小草 叢雜處，常蹲 其身，使 與臺齊，定目 細視。以 叢草為林，以 蟲蟻為獸，以 土礫（ ）凸者 為丘，凹者 為壑（ ），神游 其中，怡然 自得。,o,t,l,h,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,一日，見 二蟲斗草間，觀之正濃，忽有 龐然大物，拔山倒樹 而來，蓋 一癩哈蟆也。舌一吐 而二蟲 盡為所吞。余年幼，方 出神，不覺 呀然驚恐。神定，捉哈蟆，鞭 數(shù)十，驅(qū)之 別院。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,文句翻譯,余憶童時，能張目對日，明察秋毫。,余：我 憶：回憶 張：張開，這里是張得很大的意思 張目：睜大眼睛 對：對著,見藐小微物，必細察其

7、紋理。故時有物外之趣 。,藐?。何⑿?必：一定 察：觀察 其：代詞，它的 故：所以 物外之趣 ：物體本身以外的樂趣。,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。,私：自己 舞空：即舞（于）空 ，省略句 之，助詞，沒有實在意義。 所向：名詞性短語，指想象的景象。 則：連詞，那么 或：連詞，或者。 果然：副詞，真的，果真。 昂：仰起 觀：觀賞 項：脖頸 為：介詞 表原因 因為 之 ：代詞，指代“昂首觀之”的動作 。,又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。,素：白色的 徐噴以煙:即以煙徐噴（之）省略句 徐：慢慢地 以：用 其:

8、代詞，指蚊子。 作觀：當看 觀：看 果：果真 如：像 然：助詞，作詞尾，的樣子 稱：喊、叫,于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲身，使與臺齊,定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。,于：在 使與臺齊：使（之）與臺齊 省略句 齊：一樣高 神游：這里指在想像中游歷 其：代詞，代指想像中的山林 自得：自己感到得意或安閑舒適,一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,斗草間：斗（于） 草間 之：代詞，代“二蟲斗” 濃：興趣濃厚 龐然：很大的樣子 而

9、：連詞，表修飾 蓋：連詞，承接上文，解釋原因而:順接連詞，便，就 為所：表示被動，被 方:正 出神:精神過度集中而有些發(fā)呆 恐：害怕 神定：心神安定 鞭：用鞭子打，名詞活用為動詞 驅(qū)之別院：驅(qū)之（于）別院 之：代詞，指蛤蟆,我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的花紋，所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。,夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。 （有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地

10、噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當作青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫好。,我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。,一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞到大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。我那時年紀還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了

11、。,一、通假字 1、項為之強 “強”同“僵”，僵硬。 2、以土礫凸者為邱 “邱”同“丘”，土山。,三、找出出自課文的成語，并解釋。,1、明察秋毫： 2、龐然大物： 3、怡然自得：,文中的意思是“形容眼力可以看清極其細小的東西”，現(xiàn)在常用來形容人很精明，眼力很敏銳，就是微不足道的小事也能看得很清楚。如：在辦案過程中，他明察秋毫，從未錯判過一個案子。,指形體龐大的東西,形容安適、愉快而自得其樂。,1觀：昂首觀之（ ） 作青云鶴觀（ ） 2察：明察秋毫（ ） 必細察其紋理（ ）,二、一詞多義：,看,看,看到、看清,觀察,3以：徐噴以煙（ ） 以叢草為林（ ） 4為：項為之強（ ） 舌一吐而二蟲盡為所

12、吞（ ） 5時：余憶童稚時（ ） 故時有物外之趣（ ）,用,介詞，把,因為,被,時候,經(jīng)常,昂首觀之（ ） 故時有物外之趣（ ） 項為之強（ ） 觀之正濃（ ） 驅(qū)之別院（ ） 心之所向（,指“群鶴舞空”的景象,助詞，的,代詞，代“昂首觀之”的動作,代詞，指“二蟲斗”,代詞，指“蛤蟆”,助詞，沒有實在意義）,6之：,7、日,能張目對日（太陽 ） 一日，見二蟲斗草間（天）,8神：定神細視 神游其中 拔山倒樹而來 9而： 舌一吐而二蟲盡為所吞,神：（精神、注意力） （想像） (連詞，表修飾) (連詞,表順接，便，就 ),返回,熱愛生活 明察秋毫 豐富想象,整體感知：,本文記敘了哪幾件趣事？,思考題

13、： 童年時代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童趣的行為，作者在課文中就向我們介紹了三件充滿童趣的事，那么根據(jù)這三件趣事，作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？,全 文 結(jié) 構(gòu),第一段,總敘“物外之趣”.,第二段,“物外之趣”一:觀蚊如鶴,第三段, “物外之趣”二:神游山林,第四段, “物外之趣”三:鞭驅(qū)蛤蟆,總,分,思考一：,這篇敘述作者童年生活的 散文圍繞的中心是什么？,童 趣,文中描寫充滿“童趣”的句子有哪些?,1.私擬作群鶴舞空昂首觀之，項為之強。,2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙怡然稱快。,3.呀然驚恐，神定，捉蛤蟆驅(qū)之別院。,這些都說明作者具有豐富的,思考3：,想象力,文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想

14、象力的句子有哪些？,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.,觀蚊如鶴,神游山林,鞭驅(qū)蛤蟆,以叢草為林神游其中,龐然大物，蓋一癩蛤蟆也,思考三：,（每一趣事中可以舉一例）,合作探究：,（1）產(chǎn)生“物外之趣”的原因是什么？ 觀察細致，想象奇特 （2）文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？ 懲罰強暴、同情弱小的童心， 觀小為大、想象奇特的童趣,課文追憶了作者自己的童年生活，反 映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣，品 味文中精美的語句，把你認為最有趣的地方推 薦給同學們，并說明理由。 如： 余憶童稚時（憨態(tài)可掬，童真童趣融 于其中） 心之所向，則也（想象奇特） 徐噴以煙（非童稚不能為也） 忽有龐然大

15、物（照應上文“以為”， 兒童特有的感受，非世俗成人所能想到） 神定驅(qū)之別院 （物我同趣，令人啞然失笑）,拓展延伸：,話童年，延趣意 說說你的童年趣事。 調(diào)動自己的語言積累，以“童年”為話題，說一句很美的話，長短不限。,童年是一支清亮的歌； 童年是一首純真的詩； 童年是一棵剛出土的新芽； 童年是一朵含苞欲放的花； 童年是一顆晶瑩的露珠； 童年是一只放飛憧憬的小鳥； 童年是記憶天幕上永遠閃亮的星星。,話童年，延趣意,想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能

16、充分運用這雙眼睛和翅膀。,看看誰最棒！ 請選擇你要做的題目。,鴉雀無聲,搜索枯腸,記憶猶新,津津有味,明察秋毫,鴉雀無聲,余憶童稚時 能張目對日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 見藐小微物 必細察其紋理 故時有物外之趣 故時有物外之趣,幼小 10分 張開 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鳥獸新長的羽毛,比喻極細小的東西 10分 小 10分 花紋 10分 經(jīng)常 10分 所以， 事物本身以外的樂趣 20分 共計100分,正確理解下列句中加橫線的字詞,返回,搜索枯腸,以叢草為林 以土礫凸者為邱 凹者為壑 神游其中 怡然自得 觀之正濃 拔山倒樹而來 蓋一癩蛤蟆也 二蟲盡為所吞 方出神,把當作 同

17、“丘”，土山 山溝 想象中游歷 自己感到得意 程度深，指興趣濃厚 搬開，移開 原來是 被 正,正確理解下列句中加橫線的字詞共計100分,返回,記憶猶新,私擬作群鶴舞空 心之所向 則或千或百果然鶴也 則或千或百果然鶴也 項為之強 又留蚊于素帳中 徐噴以煙 使其沖煙飛鳴 作青云白鶴觀 怡然稱快,指自己 想像的景象 那么 或者 同“僵”，僵硬 白色的 慢慢地 朝著，沖著 當作 喜悅的樣子,正確理解下列句中加橫線的字詞。共計100分,返回,明察秋毫,觀：1、昂首觀之 2、作青云鶴觀 察：1、明察秋毫 2、必細察其紋理 神：1、定神細視 2、神游其中 時：1、余憶童稚時 2、故時有物外之趣 為：1、項為之強 2、舌一吐而二蟲盡為所吞,觀：（看） （看） 察