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文檔簡介
1、1教時院的基本概念,泰積法官數(shù)學學科7年級下學期多媒體課件,15.4元的初步認識,教學目標,1。通過在現(xiàn)實世界中抽象圓的過程,發(fā)展學生數(shù)學觸摸意識。2.您可以從圓的生成和集合兩個茄子的不同角度理解圓的概念,并體驗探索圓的位置關系的過程。理解弦、弧、半圓、等圓、同心圓和等號的概念。教學的困難,重點:圓的定義和相關概念的困難:從集合的角度定義圓是生活中常見的圖形,很多物體給我們圓形的圖像。、自行車。gsp,風車旋轉(zhuǎn),風車。gsp,圓的定義:在一個平面內(nèi),線段OA將一個端點O旋轉(zhuǎn)一周,另一個端點A旋轉(zhuǎn)的形狀稱為圓。固定端O稱為中心(circle),在圖:中,以O為中心的圓記錄為“O”,讀取為“圓O”
2、,如圓的定義所示,從圓3360 (1)的每個點到點(中心O)的距離為固定長度(半徑的長度R)(2)到固定點的距離等于固定長度點。因此,圓心為o、半徑為r的圓可以看作是所有點(例如固定長度r)的集合。如果(1)圓的內(nèi)部是點的集合,(2)圓的外部是點的集合,(2) OA=5厘米,你能說出C的位置嗎?(3)你能說出OM=7厘米,ON=3厘米,m,n兩點和圓的位置關系嗎?(4)想想平面上的點和圓的位置關系。O,A,B,5厘米;摘要:點與圓的三個茄子位置關系:(1)點與圓的關系;(2)點與圓的關系;(3)點與圓的關系;(1)點與問題群組(1)點追蹤點c位于A點D位于A. 3。已知點O為中心,已知線段A為
3、半徑??梢宰鰣A。如果輪子不圓(如橢圓形或正方形),坐車的人會有什么感覺?知識鏈接生活,點A是圓上的點,OA是圓的半徑,大于半圓的圓弧被稱為友好(用三點表示)。BCA,圓弧分類:(1)友好(大于半圓的圓弧)(2)半圓弧(等于半圓的圓弧)(3)列圓弧(小于半圓的圓弧),圖中的兩個扇形是半徑OA和OB分別由AmB和AnB組成的扇形事故嗎?圓的兩個半徑可以把圓分成幾個扇形?m,n,O,B,A,問題組(2)看看誰比較快區(qū)分??荚嚕?。以下命題是正確的。()A .面積相同的兩個圓是越過等圓b .中心的線段,CD,EF是從O通過點P的兩個弦,圖中有弦,有以A為一點的列弧??焖贆z測,1 .以下的話是對的。()a .直徑不是圓的弦b .半圓周不是圓弧C。相當于半徑兩倍的弦叫D。鄭源里的一點可以做無數(shù)。動員或等值的半徑為長度P163。要獲取點A、B、C、D的坐標,請獲取點A、B、C、D的坐標,方法是M的半徑r=3cm,M和直角坐標系的X、Y軸分別與點A、B 2相交。(2)點到點A的距離小于4厘米,點到點B的距離小于3厘米的點
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