八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15短文兩篇課件新人教版.ppt

1、我活在何方，羅素，作者介紹(1872-1970 ) :20世紀(jì)萩名思想家和社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代思想文化巨人，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 一輩子熱心為公眾的良知辯護(hù)。 “對(duì)人類(lèi)苦難的同情”，堅(jiān)決反對(duì)招致人類(lèi)災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng)。 1961年，在反戰(zhàn)靜座示威中，89歲的羅素和妻子被判處兩個(gè)月徒刑。 一生經(jīng)歷過(guò)幾次婚姻生活的變化，他總是很誠(chéng)實(shí)，一直在追求愛(ài)。 終身萩書(shū)71種，論文數(shù)千篇，涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、政治、宗教等諸方面，被稱(chēng)為“百科全書(shū)式作家”。 1、20世紀(jì)初，數(shù)學(xué)學(xué)界提出了震驚“羅素殘奧船塢”和解決這個(gè)殘奧船塢的“類(lèi)型論”數(shù)學(xué)家，2、解釋邏輯原子主義、中立一元論，為西方哲學(xué)流派開(kāi)創(chuàng)了一代先河哲學(xué)家，3、19

2、50年，瑞典文學(xué)院給他授予了當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)4、起草著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅素愛(ài)因斯坦核禁止聲明，成為維護(hù)世界和平的強(qiáng)大戰(zhàn)士國(guó)際和平戰(zhàn)士，主要成果：思考： 1、支配作者一生是什么熱情？ 2、文章的思維方式如何，3種：對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求、人類(lèi)苦難無(wú)法抑制的同情、人生的追求、理由分開(kāi)，態(tài)度總結(jié)表明，知識(shí)(同情)苦難、愛(ài)情會(huì)帶來(lái)狂喜愛(ài)情從孤獨(dú)的愛(ài)情結(jié)合中可以看出天堂饑餓中的孩子被壓迫拷問(wèn)世界上的孤獨(dú)，貧窮和痛苦，我為什么活著，值得為此活著，研究整篇文章的結(jié)構(gòu)，文字，品味語(yǔ)言，欣賞感情，欣賞人格。 (抓住關(guān)鍵詞，抓住上下文)推測(cè)文章的含義： 1、這三種熱情，像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，隨意將我

3、吹走，吹到瀕臨絕望的邊緣。 導(dǎo)析：颶風(fēng)是指在熱帶海域產(chǎn)生的風(fēng)力在12級(jí)以上的風(fēng)暴，威力非常大，這里用來(lái)說(shuō)明這三種熱情是作者一生奮斗的原動(dòng)力。 “深深的苦海”是指人類(lèi)的生存環(huán)境充滿(mǎn)苦難，“瀕臨絕望”是指沒(méi)有完全絕望、面臨著人生的苦難、無(wú)法避免沖突、無(wú)法避免種種障礙，但在這三種熱情的支配下，作者對(duì)人生的(抓住關(guān)鍵詞，抓住上下文)推測(cè)句子的意思： 2、我求愛(ài)，因?yàn)樽詈笤趷?ài)的結(jié)合中，看到了圣人和詩(shī)人們想象的天堂景象的神秘縮影。 這就是我所追求的。 它在人生中似乎過(guò)于美麗，但最終得到了它。 在宗教觀(guān)念中，天堂的生活很美好，那里沒(méi)有罪過(guò)，沒(méi)有痛苦，人們幸福地生活著。 在這里，作者告訴我們愛(ài)情給人類(lèi)生活帶來(lái)

4、的美好體驗(yàn)，有人說(shuō)“到天堂的最短距離是戀愛(ài)，到地獄的最短距離也是戀愛(ài)”。 補(bǔ)充：愛(ài)情的渴望和追求是羅素一生的重要組成部分。 在漫長(zhǎng)的人生中，他結(jié)了四次婚，不幸離了三次婚，愛(ài)了多個(gè)女人，并珍惜了他的愛(ài)，“對(duì)于我所愛(ài)的女人，我借了很大的人情，如果不是她們，我的心就一直很狹隘。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 從1920年到1930年，羅素在兩本關(guān)于社會(huì)道德的書(shū)中以叛逆者的姿態(tài)指出，英國(guó)的清教徒性觀(guān)念是人類(lèi)不幸的一大原因。 他反對(duì)男尊女卑的觀(guān)念，反對(duì)禁欲主義，對(duì)同性戀也持寬容的態(tài)度。 他享受著愛(ài)給他帶來(lái)的狂喜，進(jìn)入了他自己尋找的人生領(lǐng)域。張愛(ài)玲：千萬(wàn)人中遇見(jiàn)你相遇的人，千萬(wàn)年中，在沒(méi)有時(shí)間的職業(yè)荒野上，

5、遇見(jiàn)你相遇的人，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，正好趕上了。 那沒(méi)有別的話(huà)，輕松的一句：?jiǎn)?，原?lái)你也在這里。 3、愛(ài)情和知識(shí)，盡量帶我上天堂，但同情心總是帶我去塵世。 在知識(shí)之海中，羅素?zé)崆榈刈非笏胍臇|西，各方面的知識(shí)把他引導(dǎo)到美好的理想境界，書(shū)中，都是完美理想化的東西，而羅素出生在貴族之家，他的祖父兩次擔(dān)任首相，在他富裕的家底下，他完全可以生活在自己幸福的王國(guó)里同情在右邊，走在生命的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，這條路上花滿(mǎn)了，穿著樹(shù)枝拂葉的行人，踩著荊棘，感到痛苦，眼淚落下，但并不悲傷。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?一九九七年九月，收到她去世的訃告時(shí)，印度政府為她舉行國(guó)葬，在全國(guó)哀悼了兩天。 成千

6、上萬(wàn)的人冒著傾盆大雨走上街頭，為她的離去而悲傷地流淚。 特蕾莎修女活著圣人，“純潔的心靈，給予自由，自由愛(ài)，直到受傷。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 馬其頓，遙遠(yuǎn)的印度“噩夢(mèng)之城”加爾各答，特蕾莎修女箴言：如果你做的好事，人們會(huì)說(shuō)你來(lái)自自私的秘密動(dòng)機(jī)。 總之，一定要做好事你今天做的好事明天就會(huì)被忘記。 無(wú)論如何，要做好事如果你成功了，得到的是假朋友和真正的敵人，無(wú)論如何，都要成功你花了幾年時(shí)間建造的東西可能被破壞了一次，無(wú)論如何，必須建造你老實(shí)傷害了人誠(chéng)實(shí)地傷害別人心中最寬容的人，也許會(huì)被心胸狹窄的人擊倒，但無(wú)論如何，要保持高距離的人們確實(shí)需要幫助，但當(dāng)你真正幫助他們的時(shí)候，他們反而會(huì)攻擊你無(wú)論

7、如何，你必須幫助別人把你擁有的最好的獻(xiàn)給世界，你可能反而會(huì)被咬。 總之，要把最寶貴的東西獻(xiàn)給世界。 愛(ài)，直到傷害到自己。 活著真的很累，有人覺(jué)得這樣活著真的很厭煩，更有人在這樣嘆氣。 活著是美麗的，但我喜歡這樣與生活聯(lián)系在一起。 尋找一千百種理由，才發(fā)現(xiàn)：在我的視野下生活呈現(xiàn)出與人的不同，生活并不給我?guī)?lái)什么不同，只是因?yàn)槲业男闹谐錆M(mǎn)了這兩句話(huà)。 我很直率，所以我的心很美。 因?yàn)槲业男暮苊?，所以我的人生很美?曾經(jīng)看到那些假日釣魚(yú)的人，早上早早出門(mén)，在夕陽(yáng)下拿著天空的籃子回家的時(shí)候，還是一首快樂(lè)的歌，不禁吃驚：付出一天的等待時(shí)間什么也得不到，為什么能這么快樂(lè)，魚(yú)咬了我的鉤坦率地看生活，作者佟秋

8、雨，坦率地是失意后的樂(lè)觀(guān)。 曾經(jīng)看到零點(diǎn)班的紡織女工，疲憊的臉上夾雜著朝霞般的笑容，我覺(jué)得女孩從事這種職業(yè)不是最令人滿(mǎn)意的?；卮鹞业氖恰肮饔肋h(yuǎn)只有一個(gè)人”。 但是，如果不為她織那么豐富多彩的錦，那么對(duì)于一個(gè)公主也沒(méi)有織布的人來(lái)說(shuō)，原本最美的布是穿在自己身上的。坦率是沮喪時(shí)的適應(yīng)。 看見(jiàn)過(guò)掃過(guò)三十多年街的老伯，每天把長(zhǎng)街掃干凈，讓早班的人走得明亮。我想：這幾十年走得這么平淡，這位老伯能說(shuō)是我最不喜歡這個(gè)小鎮(zhèn)生活的一個(gè)人嗎？回答我的是，這條街只有我打掃得最干凈。 對(duì)于掃街的人來(lái)說(shuō)，本來(lái)最干凈的就是自己的心。 坦率是平淡中的自信。 我突然想起了終點(diǎn)的有名的詩(shī)。 “天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我飛了。

9、”這種不便是否最好地解釋了“坦率”？ 是的，很多事情的得失的成敗我們無(wú)法預(yù)料，也無(wú)法承擔(dān)，我們只要竭盡全力去做，就可以追求支付后的坦率和幸福，很多人，很多時(shí)候我們想接近，但是人們已經(jīng)設(shè)置了障礙，我們很在意當(dāng)我們必須面對(duì)他們的時(shí)候，服從我們的真心，然后感受到自己的偉大。如果我們有很多選擇，可能會(huì)達(dá)到我們的成功，但是我們一次失去了機(jī)會(huì)，沒(méi)關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你的高貴權(quán)利請(qǐng)記住，沒(méi)有藍(lán)天的深度有白云的逸散，沒(méi)有海的壯闊沒(méi)有草地的香氣，可以擁有小河的優(yōu)雅！ 由于生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的座位，我們總是找到自己的位置、自己的光源、自己的聲音，比較閱讀的發(fā)現(xiàn)：我為什么活著的作者坦率地闡述了胸中的猜測(cè)，三種單純而

10、強(qiáng)烈的熱情在姚姥的敘述中自然地表現(xiàn)出來(lái)。 坦率地看生活以鮮明的形象表達(dá)深刻的意圖。 夕陽(yáng)下，釣魚(yú)人釣起快樂(lè)的歌曲，失意在樂(lè)觀(guān)的朝霞中，紡織女工疲憊的臉編織著燦爛的笑容，沮喪接受了適應(yīng)的黃昏中，掃街老伯平時(shí)的心，平淡而自信，這就是文章的得失形象出神韻，妙筆生花的意圖遙遠(yuǎn)，你認(rèn)為自己為什么活著？博客的看法：人為什么活著？ 我現(xiàn)在能總結(jié)的只有兩種，第一種是認(rèn)為是為了擺脫人生這個(gè)苦海而活著，他們?yōu)榱藢で笞詈蟮慕夥哦x擇了修煉。 二是為了享受從這里來(lái)的艱難人生。 關(guān)于第一種什么也不想說(shuō)，我的理解力還不夠，我主要想談?wù)劦诙N，不知道大家是否反對(duì)我們尋求幸福的說(shuō)法，那是什么幸福呢？ 幸福只是一種感覺(jué)，是你享

11、受生活的一種感覺(jué)，“享受”這個(gè)詞我想重點(diǎn)說(shuō)明，這個(gè)詞不是消極意義的飲食游戲，而是工作也能享受，享受奮斗的充實(shí)，享受休閑的舒適，總之幸福需要以快樂(lè)的心情生活博客的觀(guān)點(diǎn)：看著葛優(yōu)演的活著，為了活著而忘記自己，也就是忘我！ 找一件事托付全部注意力！ 只有這樣的人才能安定自己不安的心，才能得到真正的幸福。 博客觀(guān)點(diǎn)：人要做一個(gè)心平氣和、愛(ài)憎分明、認(rèn)真工作、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀(guān)向上的人。 人生活在社會(huì)中，如果充滿(mǎn)了對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的愛(ài)，家人對(duì)親人的愛(ài)，同志，朋友，對(duì)別人的愛(ài)，就會(huì)有“對(duì)社會(huì)的笑，對(duì)人生的笑”。 一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，如果有執(zhí)著的信念，能夠經(jīng)得起各種環(huán)境的磨練，就能鑄造出高尚的人生領(lǐng)域。 愛(ài)是美

12、好的，直到死，直到為愛(ài)而死。 但是，為了愛(ài)，首先要活著，只有活著才能愛(ài)。 我不想讓死亡變得浪漫。 死亡是一切毀滅，包括愛(ài)。 上帝最大的罪過(guò)是把我們從塵世拉出來(lái)，卻不給天堂。 讓愛(ài)我的人輕松，更愛(ài)，這是我對(duì)愛(ài)的禮物。 周?chē)?guó)平，生命毫無(wú)意義。 沒(méi)有人能決定人生的意義，但如果不能決定人生的意義，那么一生就會(huì)以無(wú)意義的狀態(tài)生活。 每天，每次做某事，都會(huì)因?yàn)椴恢廊ツ睦锒械綗o(wú)名的痛苦。 所以，每個(gè)人都必須決定自己人生的意義。這是人的本分之一，而且在確立目標(biāo)之前。 萩名作家畢淑敏的觀(guān)點(diǎn)，描寫(xiě)鋼鐵如何煉成的保爾柯察金人最珍貴的是生命。 只給予我一次的人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：他在回顧往事的時(shí)候不會(huì)在虛無(wú)年后悔

13、，也不會(huì)在平庸中害羞。 在他臨死之際，可以說(shuō)“我把所有的生命和精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而戰(zhàn)”。 作為一個(gè)平凡的人，我為什么應(yīng)該活著？ 思考：人最寶貴的東西是生命。 生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。 所以，人的一生就這樣度過(guò)了：當(dāng)一個(gè)人回顧過(guò)去的時(shí)候，不要為虛度年華而后悔，也不要為平庸而害羞。 希望同學(xué)們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！ 前預(yù)習(xí)：1，初次閱讀文本，消除語(yǔ)言障礙2，理解作者，劃分層次結(jié)構(gòu)3，理解修辭的作用，概括正文的寫(xiě)法4，認(rèn)識(shí)個(gè)人生命是暫時(shí)的，人的生命是永久的，要用暫時(shí)的生命創(chuàng)造永久的價(jià)值。 為什么這么說(shuō)(2)文章的第2段用“地面的草”比喻什么(3) .在最后一段說(shuō)“我們知道生命的真正意義

14、”，你認(rèn)為“生命的真正意義”是什么意思？ 5、作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 談?wù)勀愕睦斫?，學(xué)生自己探索，自由發(fā)言。 有人說(shuō)，情況的引入，問(wèn)題的產(chǎn)生，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽。世界上既沒(méi)有永恒的春天也沒(méi)有永恒的生命。 生命到底是什么樣的東西？ 聽(tīng)聽(tīng)作者嚴(yán)文井先生的回答永久的生命，嚴(yán)文井，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1 .反復(fù)朗讀課文，整理文章的想法，理解文章的主旨。 2 .理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 3 .了解個(gè)人生命是暫時(shí)的，人的生命是永久的，要用暫時(shí)的生命創(chuàng)造永久的價(jià)值。 自我研究產(chǎn)生了新的知識(shí)，生字難字臼齒(ji )毛足(rng )蔓延(mn )凋亡(dio )洗滌(d )俯瞰(kn )抑

15、制() 多音辨別口號(hào)(ho )顫抖湖北武昌人。 現(xiàn)代作家、散文家、萩名兒童文學(xué)家。 萩有南胡叔叔、丁丁奇妙的旅行等。 中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、人民文學(xué)主編、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)、主編。 合作探索生成能力，初次閱讀課文，澄清文章論述水平的第一層：(第一自然階段)談生命死亡，表現(xiàn)人類(lèi)對(duì)生命的無(wú)能。 第二層(第二至第四自然段)通過(guò)草和犢來(lái)具體表現(xiàn)生命永久不朽的意義。 第三層(第五自然段)理解生命的真正意義，與現(xiàn)實(shí)生活相連，高唱生命凱歌。 看課文，理解感情，1 .在第一段的末尾“在這件事上我們都這么可憐！ ”. 為什么這么說(shuō)？因?yàn)檫^(guò)去的日子一去不復(fù)返，你的力量那么小，關(guān)于生命上的事你一點(diǎn)也不能決定，只有“交給天

16、”。 從這個(gè)意義上說(shuō)，我們很可憐。 2 .第二段文章用“地面之草”來(lái)比喻什么？生命本身的偉大：生命能夠逐步創(chuàng)造新的生命。 3 .最后一段說(shuō)“我們知道生命的真正含義”，你認(rèn)為“生命的真正含義”是什么意思？ 生命是永久的、不朽的，可以永遠(yuǎn)給世界帶來(lái)色彩，永遠(yuǎn)給世界帶來(lái)香氣。 作者對(duì)于生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 談?wù)勀愕睦斫?，學(xué)生自己探索，自由發(fā)言。 每個(gè)人的生命都是謙虛柔和的，但整個(gè)人的生命卻是無(wú)限的。 生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種苦難。但是，它是強(qiáng)大的、持久的、不朽的，不能被任何苦難阻擋。 我們每個(gè)人的生命都是有限的，要用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。 我們都要以積極的態(tài)度面對(duì)人生，創(chuàng)造美好的未來(lái)。 珍惜時(shí)間，珍惜生命，做有意義的事情。 文章的特色：1，先想抑制，章法寫(xiě)得井井有條，先談生命的死亡，比如“過(guò)去的時(shí)間再也不閉門(mén)”先采用想抑制的文章手法，再談生命的永久，以草犢為例，正面展開(kāi)，指出“永存” 最后關(guān)系到現(xiàn)實(shí)生活，高唱生命凱歌。 容易理解，感情豐富的語(yǔ)言容易理解