中考物理 電與磁復(fù)習(xí)教案1

1、電與磁一，教材和學(xué)習(xí)情況分析本章的教學(xué)內(nèi)容是在復(fù)習(xí)了接力學(xué)之后。電工磁學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅是基礎(chǔ)知識，也是電學(xué)知識的延伸和發(fā)展，是綜合性的，在中考中占有重要地位。這是中考電與磁綜合復(fù)習(xí)的第一課。本節(jié)主要介紹磁現(xiàn)象、磁場、電流磁場、電磁鐵及其應(yīng)用。從內(nèi)容上看，不僅有嚴(yán)格的基礎(chǔ)知識，如磁場和安培定律，還有應(yīng)用知識，如電磁鐵。從教科書涉及的教學(xué)形式來看，我們需要各種各樣的俱樂部。在本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)外，還要繼續(xù)打好基礎(chǔ)，密切聯(lián)系實(shí)際。一些內(nèi)容，如對磁場的基本認(rèn)識，是本節(jié)的基礎(chǔ)，因此必須仔細(xì)復(fù)習(xí)，使模糊的認(rèn)識成為明確后續(xù)研究的基礎(chǔ)。在新課教學(xué)中，我們應(yīng)該盡最大努力引導(dǎo)學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)

2、和做事。在復(fù)習(xí)課中，我們?nèi)詰?yīng)貫徹這一指導(dǎo)思想，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用自然現(xiàn)象相互聯(lián)系的科學(xué)思想，培養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)探索自然奧秘的科學(xué)方法。復(fù)習(xí)課也要突出探索，勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生有新收獲。因此，在這節(jié)課的復(fù)習(xí)中，我們盡最大努力通過演示實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的興趣和記憶，如果不做實(shí)驗(yàn)，就通過動畫來演示。二，教學(xué)目標(biāo)(a)知識和技能(1)了解磁性和磁體，磁極的方向性和磁極的表示方法；(2)了解磁極之間的相互作用規(guī)律；(3)了解磁化及其應(yīng)用。(4)了解電流的磁效應(yīng)，初步了解電與磁之間存在某種聯(lián)系。(5)知道通電導(dǎo)體周圍有磁場，通電螺線管的磁場類似于條形磁鐵的磁場。(6)通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向?qū)⒂砂?/p>

3、培規(guī)則來判斷。(7)了解什么是電磁鐵，了解電磁鐵的特性和工作原理。(8)了解什么是電磁繼電器，了解電磁繼電器的工作原理和應(yīng)用。(二)流程和方法(1)觀察和體驗(yàn)帶電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電與磁之間存在某種聯(lián)系。(2)通過探索電磁磁力的相關(guān)因素，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力；(3)學(xué)會用安培定律判斷通電螺線管的磁場極性和電流方向之間的關(guān)系(4)通過實(shí)驗(yàn)分析，提高學(xué)生的比較、分析、歸納和總結(jié)能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(1)體驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2)讓學(xué)生理解不能直接感知的現(xiàn)象。(3)通過探究活動，學(xué)生可以享受成功，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三，教學(xué)重

4、點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教學(xué)的重點(diǎn)(1)了解電流的磁效應(yīng)，通電螺線管外部磁場的分布，通電螺線管極性與電流方向的關(guān)系。(2)電磁鐵的概念和影響電磁鐵磁強(qiáng)度的因素(二)教學(xué)困難(1)探索通電螺線管磁場極性與電流方向的關(guān)系，總結(jié)出一種簡單的判斷方法。(2)影響電磁鐵磁強(qiáng)度的因素第四，教學(xué)方法1.全班采用“講課、多媒體演示、討論實(shí)驗(yàn)、寫作練習(xí)、反思”五位一體的教學(xué)模式，體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課讓學(xué)生自己動手、動腦總結(jié)歸納的特點(diǎn)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和總結(jié)能力。2.多媒體輔助教學(xué)方法：在復(fù)習(xí)當(dāng)前磁效應(yīng)的過程中，學(xué)生都3.磁極之間的相互作用同名磁極相互排斥，而不同名稱的磁極相互吸引。4.磁化：某些物體在磁場或電流的作用

5、下獲得磁性的現(xiàn)象。永磁體：磁化后磁性能長期保持的物體(如鋼)。軟磁體：磁化后磁性會在短時(shí)間內(nèi)消失的物體(如軟鐵)。(2)磁場1.磁場定義：磁鐵周圍使針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì)?；咎匦裕捍艌鰰Ψ胖迷谄渲械拇盆F施加磁力。方向：將小磁針放在磁鐵周圍。當(dāng)小磁針靜止時(shí)，N極指向該點(diǎn)的磁場方向。2.磁感應(yīng)線定義：人工設(shè)計(jì)的箭頭形曲線，用來描述磁場。方向：總是從磁鐵的北極出來，然后回到南極。磁感應(yīng)線在各種磁體：之間的分布磁感應(yīng)線分布的一些規(guī)律；1)磁感應(yīng)線是用來描述客觀存在的磁場的假想曲線；2)磁感應(yīng)線的密度表示磁場的強(qiáng)度；3)任何兩條磁感應(yīng)線都不會相交；4)磁感應(yīng)線為閉合曲線。方向：從北極到南極。3.地磁場磁場分布

6、：地磁場的形狀類似于條形磁鐵。地磁南極靠近地理北極，地磁北極靠近地理南極。入學(xué)考試環(huán)節(jié)11.關(guān)于磁鐵、磁場和磁感應(yīng)線，以下陳述是正確的()A.磁鐵可以吸引鐵和鋁B.磁感應(yīng)線是磁場中的真實(shí)曲線C.磁體之間的相互作用通過磁場發(fā)生D.磁感應(yīng)線從磁鐵的南極出來，回到磁鐵的北極2.a和B是兩個(gè)條形磁鐵的兩個(gè)磁極。根據(jù)圖中磁感應(yīng)線的方向，可以判斷出A是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三.電磁1.奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示的規(guī)律是，導(dǎo)線周圍有一個(gè)磁場，磁場的方向與

7、電流的方向有關(guān)，即電流的磁效應(yīng)。2.給螺線管的磁場通電(1)磁場分布：當(dāng)螺線管通電時(shí)，它將產(chǎn)生一個(gè)磁場，并且它的磁場磁場類似于條形磁鐵。(2)磁極的極性與螺線管中的電流方向有關(guān)。右手握尺用你的右手握住螺線管，讓四個(gè)手指指向螺線管中的電流方向，然后用你的拇指指向的一端是螺線管的北極。練習(xí)一下：1)如果您知道電源的電流方向或正極和負(fù)極，請標(biāo)記通電螺線管的磁極性。2)通電螺線管的磁極極性如圖所示。請標(biāo)出電源的正極和負(fù)極。高中入學(xué)考試環(huán)節(jié)21.如圖所示，通電螺線管左端小磁針的n極正確指向()2.肖鋼在學(xué)習(xí)了磁學(xué)知識后，在下面的四種情況下標(biāo)出了磁鐵的磁極(小磁針的黑端是N極)，正確的是()3.圖中電流表

8、連接正確，通電后小磁針仍在圖中所示位置。在照片中標(biāo)記電源的“”和“-”極，并在螺線管上畫出線圈的繞組。3.電磁體(1)定義：插入鐵芯的通電螺線管。工作原理：利用電流的磁效應(yīng)。(2)研究電磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)：閉合和打開開關(guān)結(jié)論：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)消失。(3)什么因素與電磁鐵的磁強(qiáng)度有關(guān)實(shí)驗(yàn)1:改變電流結(jié)論：通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)2:改變線圈的匝數(shù)結(jié)論：當(dāng)電流恒定時(shí)，電磁線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。影響電磁強(qiáng)度的因素當(dāng)S1開關(guān)閉合時(shí)，電磁鐵通電產(chǎn)生磁力，銜鐵被吸下，開關(guān)S的觸點(diǎn)接通，當(dāng)電流通過工作電路時(shí)，電機(jī)轉(zhuǎn)動。電磁繼電器的功能通過控制低壓和弱電電路的通斷高壓大電流電路通斷

9、的間接控制。揚(yáng)聲器高中入學(xué)考試環(huán)節(jié)41.自動溫度報(bào)警器的示意圖如圖所示。一根金屬絲被密封在水銀溫度計(jì)的頂部。當(dāng)溫度升至()時(shí)A.當(dāng)溫度為74時(shí)，電燈亮并發(fā)出警報(bào)B.當(dāng)溫度達(dá)到攝氏零下72度時(shí)，鈴聲就會響起C.在攝氏66度時(shí)，電鈴會發(fā)出警報(bào)D.當(dāng)溫度達(dá)到華氏74度時(shí)，鈴聲就會響起2.小明去了超市，發(fā)現(xiàn)電梯走得很慢。當(dāng)他站在電梯上時(shí)，他很快就起床了。小明根據(jù)自己的知識畫了一個(gè)如圖B29所示的電路(R是一個(gè)變阻器)。肖明分析：當(dāng)人站在電梯上時(shí)，變阻器的電阻值減小，電磁鐵的磁性變?yōu)開 _ _ _ _ _，電樞與觸點(diǎn)接觸(“1”或“2”可選)，電機(jī)轉(zhuǎn)速變?yōu)開 _ _ _ _ _。知識回顧：六.教學(xué)資源：

10、課件(見精品課程教學(xué)資源包課件)七、課堂錄像、課文記錄(見精品課程教學(xué)資源包課堂記錄)八、練習(xí)和作業(yè)(見精品課程教學(xué)資源包練習(xí))九.反思與建議第電與磁章有很多內(nèi)容。本課主要復(fù)習(xí)三個(gè)部分：磁現(xiàn)象、磁場和電生磁。這部分冗長而零碎。作為復(fù)習(xí)課，它不僅是對知識的簡單復(fù)習(xí)，而且是一種系統(tǒng)的、整體的知識觀，具有清晰的知識語境體系。也要深挖重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生靈活自如地運(yùn)用知識。這門課的好處是：1.鑒于這一部分的特點(diǎn)，如概念多，知識點(diǎn)雜，相互聯(lián)系少，但作為整個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)，我讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)自己，總結(jié)基礎(chǔ)知識，并畫出知識結(jié)構(gòu)圖。作為復(fù)習(xí)課，學(xué)生應(yīng)最大限度地回憶和加深對基礎(chǔ)知識的掌握，系統(tǒng)地掌握一章的一般知識。

11、我充分利用多媒體課件在課堂上再現(xiàn)關(guān)鍵知識，給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，簡明扼要地復(fù)習(xí)許多概念、現(xiàn)象和規(guī)律，復(fù)習(xí)速度快，但效果明顯。2.注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，充分利用動畫再現(xiàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如奧斯特實(shí)驗(yàn)、探索通電螺線管外磁場等，直觀、簡單、準(zhǔn)確、方便、快捷，為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)留下寶貴時(shí)間。3.這一章的許多內(nèi)容很難用語言來描述，這不利于理解。因此，圖像是為學(xué)生清楚地觀察和理解結(jié)構(gòu)和原理而準(zhǔn)備的。大量的圖片可以降低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度。4.深刻理解學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真把握學(xué)生忘記知識、理解不透、容易混淆知識的地方，有針對性地采取措施解決問題，從而在復(fù)習(xí)課上推陳出新。如果容易混淆地磁磁極和地理磁極，對磁化的理解是膚淺的，對磁感應(yīng)線的特性沒有深刻的理解，將會正確地應(yīng)用安培定律來判斷螺線管的磁極和電流方向，但不會知道電磁鐵的繞組方式；為