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文檔簡介

1、九年級歷史,第13 課,動蕩中的中東地區(qū),教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中東地區(qū)的地理范圍。 2、了解中東地區(qū)在交通、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的重要價值。 3、中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的原因，國際社會在中東地區(qū)和平進(jìn)程中 所 起到作用。,Insert Title Text,教學(xué)重點(diǎn)： 中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。 教學(xué)難點(diǎn): 巴勒斯坦問題的由來，戰(zhàn)火頻繁的原因,教學(xué)過程與方法： 資料閱讀引導(dǎo)學(xué)生思考 通過預(yù)習(xí)，匯報(bào)自學(xué)成果 組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn),導(dǎo)語：,展示自主學(xué)習(xí)成果（預(yù)習(xí)） 歷史小導(dǎo)游完成自自己的主講,講授 一、戰(zhàn)火頻仍的中東 1、中東地區(qū) 地理位置：歐亞非三大州連接地帶，蘇伊士運(yùn)河溝通三大洲 交通戰(zhàn)略，十分重要

2、主要民族： 以阿拉伯民族為主 資源豐富，擁有世界60%以上的石油,2、巴以分治和四次中東戰(zhàn)爭 1948年5月14日以色列宣告成立 中東戰(zhàn)爭的原因 巴以沖突是和平進(jìn)程的中心， 民族爭端靠武力是解決不了的 只有寬容才能真正挽回和平,二、中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾 1、大國爭奪的是戰(zhàn)略地位，石油 領(lǐng)土爭端 是實(shí)質(zhì)問題 耶路撒冷歸屬問題 2、艱難的中東和平進(jìn)展 中東路線圖計(jì)劃的三個階段 第一階段：2003、3-5月 巴以雙方實(shí)現(xiàn)?；?第二階段：2002、5-3003年底以最大限度撤出巴勒斯坦 第三階段：2003年底-2005年對巴以最終問題進(jìn)行談判,探究問題 中東戰(zhàn)爭的目的是什么?結(jié)果怎樣? 中東和平進(jìn)程艱難的原因 是什么？如何盡快實(shí)現(xiàn)中東和平？,小結(jié) 中東地區(qū)矛盾錯綜復(fù)雜，大國插手地區(qū)事務(wù)使領(lǐng)土爭端問題嚴(yán)重，歷史淵源較深的民族矛盾，尖銳的宗教矛盾，水資源的問題等加劇了雙方的爭奪，使其在連續(xù)不斷的報(bào)復(fù)性行為中惡性循環(huán)，中東和平進(jìn)程不像想象中 的那樣容易，巴以沖突仍時有升級和

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