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文檔簡介

1、27* 烏塔,自由閱讀課文，借助工具書自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事。,同學(xué)們,請:,這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛。,課文簡說:,先寫 接著寫 最后寫,文章按照( )的順序來寫。,“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽；,晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界的想法；,烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。,事情發(fā)展,“我也是家里的寶貝，爸

2、爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯?！?你怎樣理解這句話?,“精讀批注”這是一種讀書方法。 “精讀”就是帶著問題字字句句地 仔細(xì)閱讀，邊讀邊想。 “批注”就是把自己讀懂的內(nèi)容簡單的 詞或句子概括寫在讀懂的句子 旁邊。,思考：課文中哪些內(nèi)容反映了烏塔在生活上的獨(dú)立？一邊讀一邊找出相應(yīng)的句段，并在空白處寫下自己的理解，然后再進(jìn)行交流，,烏塔的說法和做法好不好？我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？,向?yàn)跛W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神。,寫一寫 “從烏塔想到的”；還可

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