電腦二維動畫制作》工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計

1、1,工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計,課程負(fù)責(zé)人：左曉英,電腦二維動畫制作,2,主要內(nèi)容,人才培養(yǎng)定位 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革 工作過程導(dǎo)向的課程整體設(shè)計 學(xué)習(xí)情境實施步驟 課程考核方法 課程資源建設(shè) 課程主要特色,3,一、人才培養(yǎng)定位,根據(jù)人才需求和職業(yè)崗位分析，行業(yè)企業(yè)專家參與研討，確定高職影視動畫人才應(yīng)具備的三大核心技能是： 二維動畫、三維動畫、影視后期,4,一、課程與專業(yè)、崗位之間的關(guān)系,.,基于影視動畫專業(yè)制作流程的課程體系,5,課程與前置課程、后續(xù)課程銜接,.,6,.,二維動畫對應(yīng)的職業(yè)崗位,7,二維動畫制作崗位技能要求分析,.,劇本分析,8,二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革,動畫制作基礎(chǔ),動畫專業(yè)

2、技術(shù),動畫產(chǎn)品制作,卡通形象設(shè)計,動畫軟件基礎(chǔ),逐幀動畫基礎(chǔ),Flash賀卡設(shè)計,Flash整站設(shè)計,Flash廣告設(shè)計,Flash片頭設(shè)計,動畫運動規(guī)律,分鏡頭腳本設(shè)計,動畫制作與后期,學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新能力,團隊協(xié)作能力,能繪制二維動畫角色 能掌握電腦二維動畫制作軟件 能制作簡單逐幀動畫 能自主學(xué)習(xí)新知識,溝通能力 表達能力 組織協(xié)調(diào)能力,能獨立構(gòu)思作品創(chuàng)意 能解決新問題，掌握新技術(shù)，運用新方法,9,3.制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,課程標(biāo)準(zhǔn),.,實施計劃,學(xué)習(xí)領(lǐng)域 框架教學(xué)計劃,具體 教學(xué)計劃,相對固定,適時調(diào)整,10,4.實現(xiàn)工作領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換,.,按照“立足二維動畫，實施競賽教學(xué)，提升創(chuàng)

3、意技能”的總體設(shè)計思路，根據(jù)電腦二維 動畫制作崗位業(yè)務(wù)技能要求，一工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建項目課程體系。,11,三、工作過程導(dǎo)向的課程體系設(shè)計,12,課程目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)計,13,教學(xué)過程的總體設(shè)計,.,14,隨著教學(xué)過程的進行學(xué)生越來越成為主體,工作過程,難度,學(xué)生自主,教師傳授,內(nèi)容 難度,15,情境設(shè)置按階梯分布,16,四、學(xué)習(xí)情境實施步驟學(xué)習(xí)情境1：原畫的制作 （40學(xué)時),17,四、學(xué)習(xí)情境實施步驟學(xué)習(xí)情境2：人與自然現(xiàn)象運動過程制作 （60學(xué)時）,18,四、學(xué)習(xí)情境實施步驟學(xué)習(xí)情境3：動畫制作與后期合成 （20學(xué)時）,19,四、學(xué)習(xí)情境實施步驟學(xué)習(xí)情境4：原創(chuàng)動畫短片的制作（40學(xué)時）,

4、20,學(xué)生完成工作任務(wù)過程,21,五、課程評價方式,22,五、課程考核方法,以考促學(xué)、以考促訓(xùn),以鼓勵為主導(dǎo),公平合理,形成性考核（過程+成果）,學(xué)生參考與評價,23,六、課程資源建設(shè)-教材建設(shè),本課程選用了教育部高等學(xué)校高職高專廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的”十一五”規(guī)劃教材Flash動畫實訓(xùn)教程，這本教材非常適合我們的課程，教材中不但有Flash動畫知識更重要的是包含了原畫和運動規(guī)律等動畫制作中必備的知識。 2009年，李國強老師參加亞洲動漫教育學(xué)會組織的AAES影視動畫專業(yè)教材編寫暨教師研討會，與全國近百所高校動畫專業(yè)骨干教師一起編寫了新媒體教材系列Flash教學(xué)實戰(zhàn)技巧，這套教材是

5、與湖南宏夢動畫公司共同開發(fā)的以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)教材,對我們的教學(xué)幫助很大！,24,六、課程資源建設(shè)-網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計、授課計劃 課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境 學(xué)材資料（任務(wù)書、工作單、評價表） 學(xué)習(xí)素材、實訓(xùn)教程 視頻教程、主講教師視頻 習(xí)題庫 學(xué)生作品展示 學(xué)生工作室 學(xué)生感悟與評價,25,六、課程資源建設(shè)-實踐環(huán)節(jié)建設(shè),2005年至今，我院影視動畫專業(yè)相繼建立了專用的影視動畫基礎(chǔ)建模實驗室、二維動畫工作室、三維一體化學(xué)習(xí)工場，泥塑工作室、攝影工作室、基礎(chǔ)畫室、學(xué)生作品展覽室等專業(yè)課程實訓(xùn)中心。校內(nèi)實訓(xùn)基地動畫基礎(chǔ)建模實驗室三維一體化學(xué)習(xí)工場二維動畫工作室泥塑工作室攝影工作室基

6、礎(chǔ)畫室學(xué)生作品展覽室 該專業(yè)現(xiàn)有高性能專業(yè)計算機百余臺，高端存儲服務(wù)器及后期渲染服務(wù)器各一套，專業(yè)手寫板10臺，二維透光臺40組，泥塑設(shè)備40套及多功能攝影棚一間。實驗室和專業(yè)工作室的投入使用，加強了課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生手繪與電腦表現(xiàn)的綜合實踐能力，同時確保了學(xué)生制作作品時從前期、中期到后期的整體流水線與企業(yè)項目的完美對接，設(shè)備利用率高。,26,六、課程資源建設(shè)-實踐環(huán)節(jié)建設(shè),.,27,校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境,28,校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境,29,校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境,30,校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境,31,校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境,32,33,校外實訓(xùn)環(huán)境,加強與我省平房區(qū)動畫漫產(chǎn)業(yè)基地的廣泛合作，與多家動畫漫企業(yè)合作建設(shè)建立了多個校外實訓(xùn)基

7、地，如黑龍江新洋科技有限公司動畫漫夢工場、哈爾濱智慧動畫公司，為課程的實踐教學(xué)提供了真實的工程環(huán)境，為學(xué)生頂崗實習(xí)創(chuàng)造了條件，滿足了學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。 目前，已有近40名學(xué)生在校外實習(xí)基地進行頂崗實習(xí)后被正式聘用，學(xué)生參與企業(yè)等實際工作崗位，進行頂崗實習(xí)并就業(yè)。,34,校外實訓(xùn)環(huán)境,.,35,校外實訓(xùn)環(huán)境,36,校外實訓(xùn)環(huán)境,37,課程主要特色與創(chuàng)新,1. 基于工作過程的課程整體教學(xué)設(shè)計 我們大膽地將原卡通設(shè)計、動畫運動畫規(guī)律和FLASH動畫制 作三門課程合并為電腦二維動畫制作一門課程，把原來分散的實例和知識 運用新的教學(xué)方法整合在一起，使學(xué)生了解前后知識的銜接及動畫制作的

8、流程， 在課程的教學(xué)團隊中不同教師共同負(fù)責(zé)不同的教學(xué)情境及任務(wù)，使本門課程更加 專業(yè)化，課程的設(shè)置更加科學(xué)，更加適合企業(yè)的需要。 課程符合二維動畫技術(shù)的發(fā)展和二維動畫崗位人才培養(yǎng)的實際需要。完整的 教學(xué)內(nèi)容，獨一無二的教學(xué)方法值得推廣。,38,課程主要特色與創(chuàng)新,2.采取以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)過程 課程把動畫企業(yè)中“原創(chuàng)動畫短片”制作作為一個項目，在教學(xué)過程中設(shè)計四個學(xué)習(xí)情境為子項目，以團隊協(xié)作方式進行，每個子項目的學(xué)習(xí)過程以工作過程為向?qū)?，最終形成學(xué)生的職業(yè)能力，同時對他們的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)。 3.教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式 本課程采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，并在多媒體教室和一體化教室中進行，

9、學(xué)生實踐部分占總學(xué)時80%左右，注重實踐教學(xué)，學(xué)生實踐能力大幅度提高，效果顯著。,39,課程主要特色與創(chuàng)新,4. 競賽教學(xué)法 我們集多年實踐經(jīng)驗而設(shè)計了“競賽教學(xué)法”，這一創(chuàng)新的教學(xué)手段，符合學(xué)生的價值觀和張揚自我的個性，學(xué)生參與競賽的過程就是完成了學(xué)習(xí)的過程，提高教學(xué)效率，解決學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差的問題，培養(yǎng)主動性和動手能力強的動畫專業(yè)人才。 5. 展示、匯報與評價 將“展示、匯報與評價”強調(diào)到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，全體學(xué)生參與觀摩，專業(yè)學(xué)生小組之間互相評級問答，給學(xué)生自我展示與評價的舞臺，不但鍛煉了學(xué)生獨立制作的能力，還加強了學(xué)生表達與團隊合作等方面的職業(yè)能力。 6. 舉辦動漫節(jié)和技能大賽 我院舉辦動漫節(jié)及多次參加全省高職院校計算機技能大賽，學(xué)生們的能力得到社會、專家的認(rèn)可，也為學(xué)生提供更多的展示舞臺。,40,七、本課程主要特色與創(chuàng)新,41,七、