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1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決問題(例5),五里川中心小學(xué) 賀珍珍,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,口算:,57,誰來說一說是用什么方法計(jì)算的?,99,94,49,65,78,75,77,59,83,86,85,二、自主學(xué)習(xí),2. 其他同學(xué)再說一說:知道了什么?,3. 同一幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢?,2. 誰能完整地說說這幅圖的意思?,3. 還可以怎樣說這幅圖的意思?,4. 要求“一共有多少人?”,該怎樣解答呢?,5. 請把你的解答方法寫下來,再和同桌同學(xué)相互交流一下。,一共有多少人?,(一)仔細(xì)觀察,回答問題。,討論:,1. 大家都解答出來了嗎?一共有多少人呢?,3. 誰再來說一說另一個(gè)加法算式表示的意思?
2、,4. 都是求“一共有多少人?”,并且都是用加法計(jì)算解決這個(gè)問題, 為什么列出的算式不一樣呢?,2. 同學(xué)們都是用加法算出“一共有多少人?”的,誰來說一說 為什么用加法算呢,你是怎么想的?,三、合作探究。,一共有多少只天鵝?,1. 從圖中你知道了什么?,2. 要求的問題是什么?,3. 你想怎樣解答?,4. 還可以怎樣解答?,5. 都是求“一共有多少只天鵝?”, 兩種解答方法有什么不同?,四、鞏固訓(xùn)練。,一共有多少只猴子?,五、拓展提升。,1. 從圖中你知道了什么?,2. 要求的問題是什么?,3. 你想怎樣解答?,4. 還可以怎樣解答?,5. 都是求“一共有多少只猴子?”, 兩種解答方法有什么不同?,五、小結(jié)。,這節(jié)課你學(xué)到了什么?,解決同一個(gè)問題時(shí),可以從不同的角度去觀察,用不
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