




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè),人教版,12.2三角形全等的判斷 (第3課時(shí)),學(xué)習(xí)目標(biāo),能用畫(huà)圖的方法證明三角形的判定方法ASA和 AAS,綜合運(yùn)用三角形的判定方法解決問(wèn)題。,1.什么是全等三角形?,2.判定兩個(gè)三角形全等要具備什么條件?,三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。,邊邊邊:,邊角邊:,有兩邊和它們夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,一天, 小明的媽媽叫他去玻璃店畫(huà)一塊三角形玻璃,小明不小心把畫(huà)的三角形玻璃打碎成了三塊,他為了省事,他從打碎的三塊玻璃中選一塊去,小明想法能辦得到嗎?若能,你認(rèn)為小明應(yīng)該拿哪塊玻璃去呢?為什么?,怎么辦?可以幫幫我嗎?,故事導(dǎo)入,先任意畫(huà)出一個(gè)ABC,再畫(huà)一個(gè)A/
2、B/C/,使A/B/=AB, A/ =A, B/ =B (即使兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等)。把畫(huà)好的A/B/C/剪下,放到ABC上,它們是否重合?,舉例講解一,2、在 A/B/的同旁畫(huà)DA/ B/ =A , EB/A/ =B, A/ D,B/E交于點(diǎn)C/。,1、畫(huà)A/B/AB;,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?,A,B,C,E,D,畫(huà)法,一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心 被撕壞了,如圖,你能制作一張與原來(lái) 同樣大小的新教具?能恢復(fù)原來(lái)三角形 的原貌嗎?,探究二,C,B,E,A,D,同學(xué)們想一想為什么這塊紙板能夠復(fù)原呢?和三角形全等有關(guān)嗎?,先任意畫(huà)出一個(gè)ABC,再畫(huà)一個(gè)A/B/C/,使A/B/=AB, A
3、/ =A, B/ =B 。把畫(huà)好的A/B/C/剪下,放到ABC上,它們?nèi)葐幔?探究活動(dòng)三,已知:任意 ABC,畫(huà)一個(gè)A/B/C/, 使A/B/AB, A/ =A, B/=B :,畫(huà)法:,2、在 A/B/的同旁畫(huà)DA/ B/ =A , EB/A/ =B, A/ D,B/E交于點(diǎn)C/。,1、畫(huà)A/B/AB;,A/B/C/就是所要畫(huà)的三角形。,問(wèn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)什么事實(shí)?,典例講解,有兩角和它們夾邊對(duì)應(yīng) 相等的兩個(gè)三角形全等 (簡(jiǎn)寫(xiě)成“角邊角”或“ASA”)。,探究反映的規(guī)律是:,A=A (已知 ) AB=AC(已知 ) B=C(已知 ),證明:在ABE和ACD中, ABEACD(ASA),用數(shù)
4、學(xué)符號(hào)表示,典題精講,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí),自己在練習(xí)本上寫(xiě)出本題的解題過(guò)程,一定要調(diào)理通順,注意推理過(guò)程的合理性。,在ABC和DEF中,A=D, B=E ,BC=EF,ABC與DEF全等嗎?能利用角邊角條件證明你的結(jié)論嗎?,典題精講,有兩角和其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)寫(xiě)成“角角邊”或“AAS”)。,典題精講,課堂練習(xí),2.已知,如圖,1=2,C=D 求證:AC=AD,證明:,課堂練習(xí),2.已知,如圖,1=2,C=D 求證:AC=AD,在ABD和ABC中 1=2 (已知) D=C(已知) AB=AB(公共邊) ABDABC (AAS) AC=AD(全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等),證明:,典題精講,3、如圖,海岸上有A、B兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn),點(diǎn)B在點(diǎn)A的正東方,海島C在觀測(cè)點(diǎn)A的正北方,海島D在觀測(cè)點(diǎn)B的正北方,從觀測(cè)點(diǎn)A看C,D的視角CAD與從觀測(cè)點(diǎn)B看海島C,D的視角CBD相等,那么點(diǎn)A到海島C的距離與點(diǎn)B到海島D的距離相等,為什么?,1.你能總結(jié)出我們學(xué)過(guò)哪些判定三角形 全等的方法嗎?,2.要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?3.證明線段或角相等,就是證明它們所 在的兩個(gè)三角形全等。,課堂小結(jié),1、如圖,要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離,可以在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D,使BC=CD,再定出BF 的垂線DE,使A,C,E在一條直
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 美術(shù)課件兒童牙膏
- 美術(shù)大象介紹課件
- 家政行業(yè)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 露天停車(chē)場(chǎng)消防安全知識(shí)
- 生產(chǎn)安全培訓(xùn)課程
- 安全生產(chǎn)中的三違
- 2025年模糊控制變頻空調(diào)器項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2025年遠(yuǎn)傳燃?xì)獗眄?xiàng)目提案報(bào)告模范
- 網(wǎng)頁(yè)課件比賽獎(jiǎng)品小學(xué)生
- 2025至2030中國(guó)導(dǎo)電碳紙市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與未來(lái)前景展望報(bào)告
- 教海探航論文
- IPC-A-610國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中英文對(duì)照(doc 17)
- JJF(建材)110-2019水泥雷氏夾膨脹測(cè)定儀校準(zhǔn)規(guī)范-(高清現(xiàn)行)
- 《納尼亞傳奇》閱讀交流(課堂PPT)
- 某航空公司教學(xué)材料之十八案例
- 縣級(jí)課題研究過(guò)程記錄
- 預(yù)制場(chǎng)(梁場(chǎng))建設(shè)方案
- 專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法(課堂PPT)
- 安川CDBR系列 制動(dòng)單元 用戶手冊(cè)_圖文
- 長(zhǎng)沙不動(dòng)產(chǎn)登記申請(qǐng)書(shū)
- 鍋爐拆除施工方案(最新)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論